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摘 要：随着学前教育受重视程度不断提高,当前幼儿教育并没有统编教材,各区域幼儿园所使用的教材版本多有差异,幼儿园更重视对园本课程的开发.如何建构幼儿园教育体系、形成科学的教学模式,提升教育有效性,成为幼儿园,特别是农村幼儿园关注的焦点问题.只有做好幼儿园课程建构,才能合理的对孩子的一日活动进行设置,使其心身得到全面协调的发展.基于此,笔者立足于当前农村幼儿园课程构建中的问题,展开对有效策略的探究.
关键词：农村幼儿园;课程建构;问题;对策
中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0263-01
引言
《3-6歲儿童学习与发展指南》明确指出：应从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域促进幼儿的学习与发展[1].同时,面对不同年龄的幼儿,教师应依据孩子的认知发展、身体协调性等科学的进行教学计划、活动的安排,应清晰认识到不同年龄段孩子能做什么、对什么更感兴趣,大概可以达到怎样的水平,以便对教学效果提出合理预期.进而通过构建完善的教学体系,为孩子的身心健康成长保驾护航.但现实却是在农村幼儿园中,课程构建仍存在一定的问题——
1.简析农村幼儿园课程建构中的问题
1.1 忽视园本课程开发.
虽然相较于城市幼儿园的设施齐备、教育体系完善健全,农村幼儿教育软硬件设施仍有不足.但随着国家对农村教育教学发展的重视,投入力度的不断加大[2],乡村幼儿园教学环境、水平已经得到了显著改善.在幼儿园课程建构中,园方缺乏对优质本土资源的利用意识,造成园本课程的空白.
1.2 教学理念较为落后.
幼师作为幼儿园游戏活动、教育教学的引导者、组织者,也是幼儿园中与孩子相处时间最多的人,其一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响.农村幼儿园中,很多幼师因受教育程度不高,教学理念落后,以保障孩子的安全作为教学开展的全部,对孩子的户外自主游戏活动多加限制,甚至尽量减少孩子外出活动的时间.这便造成农村幼儿园教育教学缺乏体系性、实效性及科学性.
1.3 忽视与家长的沟通.
在实施幼儿教育、构建幼儿园课程体系的过程中,离不开家长、社会及村委会的大力支持.尤其为实现教育的连续性,应形成家园共育,争取家长对幼儿园工作的理解与参与,重视亲子活动的开展.但很多农村幼儿园很少与家长沟通,日常仅限于在接送孩子的过程中与家长进行有限的互动、沟通.
2.促进农村幼儿园课程体系构建策略
2.1 将本土资源融入幼儿园教育.
相较于城市中的高楼林立、车水马龙,带领孩子们进行户外活动要花费大量的时间与精力,农村幼儿园具有开展户外活动的天然优势.同时,可将本土教育资源融入幼儿园课程体系中,形成园本课,实现寓教于乐,促进幼儿在游戏中升级认识.例如：教师可筛选适宜的民间游戏,丰富幼儿的户外自主游戏活动;在幼儿园开辟专门的养殖区、种植区,培养孩子良好的科学意识及动手能力.
2.2 构建整体的幼儿园课程体系.
3-6岁也是对幼儿实施智育、培养其良好的生活习惯等重要阶段[3].为此,应基于幼儿发展指南,构建整体的教育观.例如：将促进幼儿五大领域的能力发展为核心,科学的进行课程设置,重视游戏的价值,进而丰富幼儿的学习内容,使其在亲历、参与、感受学习中构建自身的知识系统,发展孩子的多样爱好,使其具有初步的理性精神.
2.3 加强对教师的培训以及考核.
为提升农村学前教育的质量与效率,建构幼儿教育课程体系是十分必要的.同时,也需关注对幼师的培养与考核,使其具有良好的职业意识、素养与能力.例如：可为教师提供更多的自我提升、学习渠道,运用信息化教学的便利;构建相应的教师考核体系,提高幼师待遇,促进其更新教育理念、优化教学开展模式.
2.4 促进多方对幼儿教育的关注.
在实施幼儿教育,促进课程体系建构的过程中,应以幼儿园为主导,积极引入多方的共同参与.例如：可与村委会取得联系,争取其对幼儿园教学工作开展的支持;密切与社会、区域内高校的联系,促进新教育理念、方式的落实;构建家园共育体系,让家长参与到幼儿教学工作中来,促进幼师对孩子的了解、使幼儿教育及课程开展更具针对性.同时,在传统节日到来之际,还可邀请幼儿家长到园中进行亲子活动,通过这样的形式渗透教育,促进孩子对传统文化的了解,并构建良好的亲子关系,让家长为幼儿园活动开展献智献策.
3.结语
综上所述,新时期不仅为农村幼儿教育教学发展指明了新的方向,对幼儿园课程体系的建构、幼师教学水平与质量也提出了新的要求.作为幼师,既应认识到自身肩头的责任之重,具有主动学习、提升专业能力的意识;更应具有“以幼儿发展为本”的理念,将教学活动的安排、设置,贴近幼儿生活、符合其身心发展规律.从而构建完善的幼儿园教育体系,促进农村学前教育的与时俱进,使幼儿的综合能力得到全面发展.
参考文献：
[1] 胡燕红.幼儿园课程基本价值取向研究[D].上海师范大学,2019（5）：24.
[2] 王海英.儿童工作坊：推动农村幼儿园发展的有效路径[J].学前教育研究,2019（4）：1.
[3] 邓艳华,林祥春.农村幼儿园社会教育课程实施现状调查与分析[J].教师,2019（3）：15.
总结：括而言之：上述文章是适合不知如何写探析方面的幼儿园课程和幼儿园专业大学硕士和本科毕业论文以及关于幼儿园课程和幼儿园论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
探析引用文献:
[1] 幼儿园课程论文范文 幼儿园课程有关本科论文怎么写2万字
[2] 幼儿园课程论文范文 幼儿园课程方面专升本毕业论文范文8000字
[3] 幼儿园课程论文范文 幼儿园课程类有关硕士论文开题报告范文2万字
