简介:本文是数学和小学数学相关论文范文检索与情境有关硕士毕业论文范文.
摘 要：数学是一门相对来说稍显抽象的学科,单纯的小学数学教学无法使学生获得直接的感官体验,也就无法理解数学知识,不能探索数学中的奥秘.造成了部分学生由于不理解数学导致了成绩不理想的状况.本文立足于小学数学教育现状,简述在数学教学中融入情境教学的创设方式,探讨情境教学的意义,力求为小学数学情境教学创设方式作参考.
关键词：小学数学;情境教学;创设方式
中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0159-01
小学生由于年龄尚小,没有建立起自主学习的能力与习惯.为响应新课改的号召,在教学中激发学生更积极、主动的学习是小学数学教学的重要目标.因此,在教学过程中使用情境教学的方法能够让学生在快乐氛围中学习,让学生敢在学习中大胆的提问、灵活的思考,这样不仅有利于小学生学好数学,更有利学生的全面发展.
1.转变教育观念
教育观念决定了教育行为,小学数学教师的教育观念是影响情感教学的重要因素.教师是数学学习活动的引导者,要积极营造活跃的课堂气氛,能够充分的调动学生们的积极性,学生是学习的主人,是受教育的主要对象,在数学教学过程中,教师要采取符合学生认知特点的教学方法,结合情境教学不断地激发他们的自主学习能力,增加学生们的学习兴趣.
2.模拟生活化情境进行教学
数学是一门相对来说稍显抽象的学科,单纯的小学数学教学无法使学生获得直接的感官体验,也就无法理解数学知识,不能探索数学中的奥秘.教师可以将数学知识通过模拟情境的方式使其具体化,将抽象的数学知识变得简单易懂,使学生对數学知识感兴趣,也能更高效的学习.教师引导学生将所学知识与生活实际相结合,引发学生对生活中遇到的问题深入探究,有利于培养学生勤动脑、爱动手的好习惯.如在教授北师大版小学数学四年级上册《除法》一课时,为了让学生更好的理解除数是一位数的除法相关知识,可以模拟租船的情境.可以规定全班有29名同学划船,有7名老师陪同一起划船,且保证每一条船上至少有一位老师陪同,每条船能做6个人,应该租几条船.让学生分组讨论,学生可以利用小棒模拟老师和同学,来分配老师和同学的位置.单纯的讲解有余数除法过于抽象,学生也不理解学习有余数除法具有什么样的意义,通过这样的情境模拟方式,给学生构建一个生活中会真实遇到的问题,让他们不仅学习了知识,也学会了将知识运用到生活中[1].
3.升华情境教学,提升学生逻辑思维
小学阶段学生不仅需要了解基础知识,教师还要在教学过程中注重逻辑思维的培养,帮助学生加强独立思考问题的能力.教师若针对此教学目标开展情境教学,便需要在教学过程中将生活元素带入数学课堂,升华教学内容.例如,老师在进行北师大版小学数学四年级上册《生活中的负数》时,可以假设给学生100元,去超市购物,学生消费了55元,收银员问有没有5元,这样可以找回50元.这是一种借数字的计算方式,在日常生活中非常常见,这样计算与找零也非常方便.老师可以利用这种情境教学,来开拓学生的思维,让学生可以举一反三.数学是与现实生活息息相关的一门学科,学好数学对于学生其他学科的学习有非常重要的影响.
4.创设带有质疑的问题情境
随着新课改的不断推行,要求数学教师在对学生进行教学的过程中,应该引导学生进行自主分析、实践与探究,因此数学教师在创设问题情境时,应该使其带有质疑,能够引导学生进行探索[2].
例如,在对学生进行北师大版小学数学四年级下册《认识三角形和四边形》教学时,其中有一节内容是关于“三角形的内角和”,数学教师在实际教学过程中,可以先为学生创设一个“三角形比大小”的问题情境,从而为学生设下悬念“钝角、直角、钝角这三类三角形中,谁的内角和最大?”然后引导学生利用数学工具三角板和量角器进行实践验证;在进行验证时,数学教师可以将学生分成三组,分别测量不同类型的三角形;最后学生经过亲自实践操作发现所有三角形的内角和都是180度.
通过为学生创设带有质疑的问题情境,能够有效的激发学生的探索,进而促使学生产生实践,促使学生的实践能力得到提升,实现理论与实践的有效碰撞,帮助学生更好的理解所学知识,加深学生对所学知识的掌握,利于培养学生的发散性思维,推动学生数学核心素养的提升.
结束语
情境教学能够将抽象的数学知识具体化,激发学生的求知,在小学数学教学中具有十分重要的作用.教师应与时俱进,不断创新,提高自身素养的同时,丰富课堂内容,创设情境教学给学生创造更广阔的思维空间,也给学生创造更多的动手实践机会,有利于学生在轻松的氛围下学习,减轻学生学习的压力.也有助于学生创新能力的培养,自主学习意识的培养,使学生更全面的发展.
参考文献：
[1] 国娜.小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究[J].中国校外教育,2019（31）：56-57.
[2] 李慧霞.浅析生活情境在小学高年级数学教学中的运用[J].课程教育研究,2019（42）：147-148.
总结：本文结束语：本文是关于情境方面的相关大学硕士和数学和小学数学本科毕业论文以及相关数学和小学数学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
情境引用文献:
[1] 小学数学课题申请书要查重吗
[2] 小学数学老师评副高论文需要查重
[3] 小学数学当堂检测论文
