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摘 要：随着21世纪对媒体技术的发展与推广,初中数学课堂现在已经和多媒体教学融为一体,得到了更广泛的运用.无可置疑,在使用对煤体的课堂教学效果中,是可以有效的提高学生在学习中的积极性和创造性,可以更丰富的展现出课堂效果,提高教学率.在这个信息化的时代,已有许多人被料技所感染,然而只有正确恰当的使用多媒体教学,体现多媒体教学的优等
关键词：初中数学;课堂教学;多媒体技术;定位
分类号：G633.6
引言：根据初中数学课堂教书的过程中,多媒体技术教学已经起到的非常好的辅助作用.在课堂中,能够更详细的展现出知识的内容,让内容变的生动,更能提起学生对数学的兴趣.多媒体技术也能完美的使用在现在信息化时代上,传统教学在于语言教学,不能够带动学生在思维的跳跃度.让多媒体在使用中得到正确的使用的方法,而不要起到反作用,更好的凸显多媒体的优点.
1.多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位
1.1多媒体是新时代数学教学的角色定位.
在不同的教学方式得到的不同的效果,在传统教学中,教师通过语言教学,传授课本上的知识,枯燥乏味的课堂氛围,并不能给学生一种很好的教学效果.多媒体所可以展现的“图,文,声、像”,可以提起学生对学习的渴望和更高的兴趣,让学习内容达到更高的效果.
1.2多媒体符合新教材的教法与方法.
在这个信息化时代,社会的进步更需要人们的全面发展,需要学生灵活的思维,不断的创新发展.在传统的教育方式下,学生只会依赖老师,学习中没有一点自己的思维方式,只靠老师索取.在新料技技术下,根据显示,多媒体教育能有效的提高学生的思维性、探索性,而不只是依赖老师在课堂上传授的知识,让学生感到乏味.
1.3多媒体符合“学生才是课堂中心”这一教学慨念.
在课堂中,老师不是全部,只是带领学生能够加强学习的辅导作用,把学生作为中心,能够用更好适合的方式来让其促进学习.多媒体教育已经得到义务教育的支持,希望多媒体能融入到课堂上,达到更好的学习效果.
2.多媒体在初中数学课堂教学中的优势分析
多媒体教育与传统教育已有了很大的变化,在初中数学课堂中,能完美的体现多媒体的优势,主要从以下三方面优势的进行分析.
2.1能够激发学生的学习.
现在的学生通常都在老师的“灌输式”教育下学习,往往会使学习起到相反的作用.心理专家表明,只有某人对某件事在有兴趣的前提下,才得到相应的效果.当多媒体正式的插入在课堂教育之后,有一定的创新感,会给学生的学习氛围带来一定的优势,对以往传统的教育的方式,这是个非常的变动.首先,兴趣是求知的起点,只有不断的创新和现代化教育,优化教学环境,改进教学方法,调动学生的学习兴趣,充分的利用学生的好奇心,来采取手段诱感他们学习的.
2.2能够提升学生的思维能力.
中学生阶段不仅是要使学生在学习中获得基础知识,更重要的是要使学生学习知识的过程和方法,传统教育方法使课堂教学显得固定、死板,反而给学生带来了更大的压力,而思维也不能够得到提升.伴随着社会的进步,信息技术化教育已经得到了良好的推广与评价,不断的更新,能与学生之间很好的交流,挣脱掉传统的约束,让现代信息技术更好的使社会发展.提高学习效率和兴趣.放眼于广阔的天空而不被限制,这是对思维能力的提高有很多帮助.
2.3有助于拓展课堂的教学内容.
现在的教学模式基本都是采用传统教学,让学生感到压力大,枯燥乏味,老师可能是为了节省更多的时间,让学生可以学到更多的知识,恰恰相反,反而起到的是反作用,学生不但不能很好的吸收,更是浪费了课堂宝贵的时间.应该抓住学生的兴趣点来教学,让学习更好的吸收.现在的多媒体教学能让学生的兴趣大大的提升,课堂显得活跃、有趣,从主要的问题己经解决的大部分的问题,利用多媒体的优点,创设意境,有效的调动每个人参与在学习和生活中,拓展了课 章的教学内容.
2.4可以培养学生的自主探究能力.
現在的学生脑洞是都比较灵活的,不能因为传统教学的束缚,使得学生没有更多的发展空间,从学生身上的优点开始抓住,数学问题本身就是比较灵活的,采取死记硬背的方法是无效的.现代化教育使学习更全面,使用多媒体教学,给课堂创设情意,更好的激发学生内在的探究动机.给学生最多的尊重,选择对学会合适的探究目标.适当的给学生多一点的空间,促进孩子兴趣发展
3.结束语
现代化教育,让多媒体更好的使用在初中数学教学中,从学生的角度出发,多媒体教学可能更利于学生学习的兴趣,探究能力.当然,选择恰当的使用,更能有效提高课堂效果.老师的转变教育教学,能更好的提高学生的兴趣、思维、主动探究、分析和解决问题的能力.多媒体教育,从而培养学生学习能力,促进学习的可持续发展.
[1]焦晓燕,探讨多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位[J],理料考试研,2016,23（22）：32-3
[2]刘秀梅,浅谈多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位与优势[J]、新课程导学,2016（26）：9
[3]唐鑫,多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位与优势[J],数学大世界（下旬）,2016（06）：34
总结：本文汇总:这是关于经典数学和课堂教学专业范文可作为刍议方面的大学硕士与本科毕业论文数学和课堂教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
刍议引用文献:
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