简介:本文是数学和课堂教学类本科论文范文跟性方面论文怎么写.
【摘 要】为了提高农村地区教育教学工作的质量和效率,就要针对每一个教学环节所存在的问题制订相应的解决措施.本文对农村数学课堂教学的有效性进行了分析,制订了具有针对性的解决措施,希望可以提升教学的效率和质量.
【关键词】农村地区；数学教学；有效性；途径探索
一 数学教学有效性提升的重要意义
在教育课程体系当中,数学学科是核心的学科内容.数学学科的学习对于学生来说具有重要的意义,通过学习数学,可以培养学生的逻辑思维能力、空间和抽象能力.教师在教学过程中,要重视课程设计,确保整个教学流程的科学性和系统性,不断强化教学的有效性,提高学生的数学学习能力.
同时,在开展数学课堂教学的过程中,学生可以接触到系统性的数学内容.将数学理论知识和实践生活相融合,能够有效提升学生的学习能力,这将极大地影响学生的未来发展.
二 现阶段农村地区數学课程教学的问题分析
(一)农村地区数学教学思路过于传统
农村地区开展数学教学,在思路上存在着偏保守和传统的问题,这和农村地区信息流通情况有一定的关系.一些农村地区环境相对比较封闭,地理位置比较偏远,虽然城镇一体化也在加快推进,但是,农村地区的教育资源还需要一段时间的发展.农村地区的教师教学观念和整体思想比较落后,教学理念和思路较为保守.
(二)农村地区所应用的教学方法落后
农村地区在开展数学教学的过程当中,讲解的方法过于单一,传授的模式过于保守,没有丰富的教学资源和教学工具进行辅助,部分教师不会使用先进的教学工具,学校未积极引进新的教学模式.
（三）教师队伍不具备良好的引导教学能力
农村地区的教师大多数都是本地的,整体的生存环境和文化背景的原因使其教育教学水平有限,不能够满足现代的教学需求.
三 提高农村地区数学课程教学有效性的方法
（一）提高教学引导以及观察实践的科学性
农村地区比较偏远,整体的教学环境不佳,没有充足的资金支持,以至于初中阶段的数学教学在开展的过程当中,教学模式过于单一,教学的力度也有所欠缺.故此,要加大数学教学引导,将科学性更好地赋予日常的教学当中.
(二)引入先进的教学方法,提高教学有效性
农村地区在开展数学教学时,应该克服现实环境和周围条件的制约,不断丰富教学方法,加强教学的有效性.教师在教学的过程当中,可以引入一系列的问题,让学生进行自由结组对问题进行讨论,而不是沿用传统的教学模式一味听教师讲授.
（三）通过教学方法的创新,提高教学有效性
农村地区在开展教学的过程当中,由于受传统的局限性,无论是思想观念,还是教学模式都存在着一定的问题.为进一步打破这种情况,要凸显学生的主体地位,在教学的过程当中,给予学生一定的主动权,为学生营造更加轻松的学习氛围.
综上所述,农村地区的数学教学工作开展过程中,会受到地理位置和教学水平的限制.为了有效提高教学水平,需要引进新的教学方法,一改传统的教学理念,不断优化和创新教学模式,确保农村地区的数学教学工作稳定可持续地开展.
【参考文献】
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[2]杨金森,戴书梅.浅谈农村初中数学教学中导学案的使用[J].当代教研论丛,2017（2）：65.
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性引用文献:
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