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第一篇论文摘要：小学语文教学中德育渗透的实践研究
本论文主要探讨在小学语文教学中进行德育渗透的原则与方法.笔者从语文教学实践出发,结合当前小学语文教学中存在的问题,尤其是对小学语文教学中如何合理有效地进行德育渗透进行了较为全而深入的探讨.
语文是一门兼具工具性和人文性的学科,意味着语文不但要注重培养学生的智力,而且肩负着提升他们德育的重任.《小学语文课程标准》明确指出：“小学语文应通过教学提高学生的品德修养,提升学生的审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展”.可见,德育己被提升到了相当重要的地位,可是眼下的教育却出现了错位,教师只注重“教书”,却忽略了“育人”的重要性,而小学语文教学只有与思想教育紧密结合进行,才能实现教书与育人的统一,德育与智育的统一,所以在小学语文教学中渗透德育,培养合格健康的学生是小学语文教师不容推卸的责任.我们作为一名语文老师,就应该在每日的教学中注意去熏陶和感染学生,不应该把德育当作自己的一项额外工作.应该充分利用语文学科特有的优势,小学语文教材中所节选的文章不仅文字优美,而且蕴含着丰富的文化内涵,体现着中华民族的优良品德,折射出人与人之间的真挚情感,教师通过语文教学,可以帮助小学生更好地认识世界、认识人生、认识自我,彰显出语文学科的巨大魅力.
本文从小学生德育现状入手,分析了小学语文德育已取得的成效及存在的一些问题,由此分别从新课程标准、培养德才兼备人才、加强小学生品质、道德自身发展的需要等角度引出在小学语文教学中进行德育渗透的必要性.文章的重点内容是德育渗透的原则以及方法.德育渗透的原则从增强德育意识,注意渗透的规律,从细节入手,针对实际,把握时机,处理好语文学科教学与德育渗透之间的关系进行论述.对小学语文教学德育渗透的原则,提出了“随风潜入润物无声”“学知识与明道理相统一”、“巧借材料融德于文”“读文品词悟道怡情”、“小中见大深入生活”等五条原则,并且分别举例作了阐释.对小学语文教学德育渗透的方法,提出了“晓之以理,动之以情”“树立正面典型”、“陶冶情操”“开设校本课程”等方法,并分别举例作了阐释.在形式上则归纳为四个方面：借助教材内容渗透德育,在阅读教学中渗透德育,在写作教学中感受德育,在课外实践活动中渗透德育等.希望通过本文的论述,能够更好地为小学语文教学工作尽自己的一点绵薄之力.
第二篇摘要范文：小学语文教学中德育渗透的途径与方法
本论文主要探讨小学阶段语文教学中的德育渗透途径与方法.笔者从长期语文教学实践出发,结合时下小学语文教学中存在的问题,特别是语文教学中如何合理有效地进行德育渗透问题进行了较为全面深入的探讨.
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全文共分六个章节.第一章为“绪论”,对学校德育的性质、功能以及小学语文课程的特点、小学语文教学中德育渗透的必要性等进行了分析阐述,第二章为“小学语文学科德育现状”,对照上海市小学语文教材中“德育教育目标体系”、“两纲进课堂”的要求,分析了目前小学语文教学中存在的一些误区,并提出了一些相应的对策,第三章为“小学语文教学德育渗透的原则”,提出了“熏陶感染潜移默化”、“品语明道文道统一”、“披文入情因势利导”、“识字释词有机渗透”、“以小见大联系生活”等五条原则,并一一举例作了阐释,第四、五章为具体方法与途径,此二章以较为丰富的实例,介绍了一些实践中行之有效的德育渗透的方法与途径,颇具一定的可操作性,第六章为“小学语文教学中德育渗透的几点建议”,分别从学生、教师二个方面提出了要重视学生内心体悟,要注重教师言传身教等建议.
第三篇小学语文德育渗透论文摘要：小学语文教学渗透德育的个案研究
小学语文教学滲透德育,是指在小学语文教学活动中,教师以教书育人为宗旨,把握德育时机,利用语文课堂教学中的德育资源,在教学过程中巧设德育点,有机地进行德育教育.关于语文教学中渗透德育这一问题,有许多研究者进行了相关的研究,从理论和实践层面研究了语文教学渗透德育的理念、方法、途径、内容、原则等,提出了一些较为可行的方法和意见.本研究选择了深圳市宝安区A小学作为个案研究对象,采用文献法、问卷法和观察法,对小学语文教学渗透德育的现状进行研究,旨在发现问题,提出对策,为解决小学各学科渗透德育问题提供一定的参考和借鉴,切实提高学校德育工作实效.
通过问卷调查、课堂听课观察和统计分析,笔者发现A小学语文教学渗透德育的主要成就如下:一是学校设立了学科德育管理的组织机构,二是绝大部分语文教师能认真落实《小学语文课程标准》的精神,树立了“在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣”的理念,三是绝大部分语文教师能结合课文的丰富内容,对学生渗透不同方面的德育:四是大部分语文教师能在教学过程中采用不同的方法滲透德育,五是大部分语文教师能采用知识教学、能力训练、情感陶冶等途径渗透德育:六是语文教学评价有体现渗透德育的要求,对语文教师的教育教学起到一定的导向作用.
存在的问题主要有以下几个方面:一是尚有极少数语文教师未形成在教学过程中渗透德育的理念,二是语文教学渗透德育的内容选择存在随意性,脱离社会现实,三是有36%的语文教师在教学中滲透德育的方法生硬简单,流于形式,四是语文教学渗透德育的评价滞后,缺乏制约机制.
对于上述问题存在的原因,初步分析有以下几点:一是应试教育的体系模式影响深远,语文教学渗透德育可有可无:二是教师对教材的钻研不够深入,知识教学和思想教育的结合点把握不准:三是教师没有掌握滲透德育的方法,影响德育渗透的效果,四是学校领导关注语文知识的教学状况,对渗透德育落实状况缺乏刚性管理.
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根据以上分析,笔者提出如下建议:一是建立语文教学综合评价体系,确保语文教育落到实处,二是发挥学生的反馈作用,建立语文教学渗透德育的监督机制,三是开展语文德育渗透专题培训,提高教师滲透德育的综合能力.
第四篇小学语文德育渗透论文摘要模板：小学语文课的德育渗透研究
德育渗透在每一个课程中都具有重要的意义,尤其在小学语文课中德育渗透更是有利于德育与语文课本身的发展.本文致力于在小学语文教学中,教师能够更好地实施德育渗透、将新课程标准所规定的德育内容寓于课堂教学中、深度挖掘教材中的德育内容、扩展课外德育内容,以及将德育渗透更加有效的开展于各个教学环节.
本研究是在小学语文课程标准、小学语文教材的理论研究的基础上,结合国内外语文教学中的德育渗透的文献研究,以及对某小学一线语文教师的调查研究基础上形成的在语文教学中进行德育渗透理论和实践研究.本文的研究致力于通过对人教版第一学期的语文教材的案例分析和课程论中德育渗透的理论支撑,以及对一线教师的调查数据的科学分析,形成对小学语文教学与德育渗透的内在联系和运动规律的理性认识,进而提出解决问题的对策.
本文运用调查研究的方法对一线的部分语文教师进行调查,通过问卷真实的反应其在语文教学中渗透德育的程度.并采用SPSS软件对数据进行统计分析.应用访谈方法对优秀教师的访谈,总结他们的实践经验,进而丰富对小学语文课程标准中德育内容的理解与实践运用.
结合调查数据和访谈的结果,提出了对小学语文教师及其在教学中进行德育渗透的有利做法.对于一线教学的小学语文工作者首先要提高意识,树立德育为首的教育观.其次要争抢小学语文教师的德育渗透能力,对于教师来说最好的方法莫过于提高教学经验,但教学经验的积累又需要时间的支撑,所以应不断挖掘其他渠道达到提高教师德育渗透能力,如通过教学互帮活动、教学经验交流、教学培训活动来帮助经验不足的教师解读新课程标准、利用教材挖掘德育内容、开发课外教学资源.再次,掌握德育渗透的有效方法,将德育渗透寓于情境教学、活动教学、体验教学中.最后不断开发德育渗透的有效途径,在识字教学、拼音教学、阅读教学、写作教学中不断渗透德育渗透的途径.
第五篇小学语文德育渗透论文摘要怎么写：关于在小学语文教学中渗透德育的思考
小学语文是思想性很强的基础学科,是落实素质教育的重要渠道,在小学语文教学中渗透德育尤为必要.小学语文教学中的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点.依据这些特点,我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等途径在小学语文教学中渗透德育,从而达到培养学生语文能力与人文精神并重的目的,增强学生的思想道德修养.
第六篇摘要范文：关于在小学语文教学中渗透德育的思考
对于小学语文的教学一直是教学中改革的重点,而小学生一直是道德思想形成中非常重要的时期,因此在这段时期内,小学语文教育起到了非常重要的作用.而对德育思想的渗透意识目前是很多语文老师追求的目标.本文针对目前小学语文在教学中对德育思想的关注进行了详细的分析,重点对目前在教育中存在的不足进行了思考,并提出了如何促进小学语文在教学过程中德育思想的把握,供广大教师参考,目的是提升小学语文的教学水平.
第七篇小学语文德育渗透论文摘要范文：小学语文教学中的德育渗透
德育是小学教育工作中的一个重要组成部分,语文作为小学的主干学科是渗透德育教育的关键.在小学语文教学过程中通过字、词、课文学习等环节巧妙地将德育内容融于其中,使学生在不知不觉中受到德育的熏陶,对学生的健康的成长有很大的作用.对于课文的学习中渗透德育教育,本研究主要论述了在介绍背景、创设教学情境、分析文中人物形象中渗透德育教育的方式.除了课堂教学中的德育渗透,教师还应关心学生的日常表现,以巩固加强德育效果.
第八篇小学语文德育渗透论文摘要格式：小学语文教学中的德育渗透
语文是一门人文性学科,在小学语文教学中渗透德育,培养学生健全的人格是小学语文教师的责任.本研究探讨了小学语文教学中德育渗透存在的问题和策略,旨在为解决小学各学科教学中德育渗透问题提供参考,切实提高小学德育工作的实效.
第九篇小学语文德育渗透论文摘要：小学语文教学中德育渗透的途径与方法
德育教育是语文教育的一个重要部分,小学语文教学是语文学习的开始,小学语文教学中渗透德育教育非常重要.本文从笔者的实际教学经验出发,结合当前小学语文教学中德育教育的现状,对语文教学中如何渗透德育教育进行了探讨.
第十篇摘要范文：浅谈小学语文德育渗透的方法与实践途径
在义务教育阶段,德育教育是素质教育的重要部分,除了进行思想品德教育之外,还要求在多学科中渗透德育教育,对于启蒙阶段的小学语文就是进行德育教育的重要组成部分,在小学语文中渗透德育教育十分重要.本文主要以小学语文德育渗透中存在的一些误区为出发点,针对这些误区提出相应的小学语文德育渗透的有效方法和途径,从实践角度促进学生的全面发展.
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