小学音乐德育论文框架 小学音乐德育论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、俞绂棠音乐教育思想与实践研究论文提纲
2. 四、高中音乐教育的德育功能及其实现路径论文提纲范文
3. 三、德育与音乐教育整合论论文提纲格式范文模板
4. 二、新时期我国学校音乐教育法规建设研究论文提纲范文
5. 一、黎锦晖儿童歌舞作品与“五四”精神论文提纲范文

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五、俞绂棠音乐教育思想与实践研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

导言

第一章 俞绂棠音乐教育思想的形成

第一节 俞绂棠的求学之路与从教经历

一 俞绂棠的求学之路

二 俞绂棠的从教经历

第二节 俞绂棠音乐教育思想生成的背景

一 20世纪前期的中国音乐教育文化背景

二 李叔同等音乐教育家对俞绂棠的影响

第二章 俞绂棠音乐教育思想的主要内容

第一节 音乐教育教学观

一 音乐教育的价值观

二 音乐教育的目的观

三 音乐教育的任务观

第二节 音乐教材编选观

一 音乐教材内容构成观

二 音乐教材选编观

三 音乐作品选编观

第三节 音乐教学方法观

一 唱歌、发声教学观

二 乐理知识教学观

三 欣赏教学观

四 课外音乐活动实践观

第四节 音乐教学评价观

一 形成性评价观

二 终结性评价观

第五节 音乐教师教育观

第六节 本章小结

第三章 俞绂棠音乐创作实践

第一节 俞绂棠音乐创作实践的主要方面

一 主要音乐作品评析

二 音乐理论著述评析

三 音乐评论方面

第二节 俞绂棠音乐教育实践的特征

一 时代性特征

二 民族性特征

三 文化传承性特征

第四章 俞绂棠在音乐及音乐教育史上的影响

第一节 主要成就及影响

一 音乐创作成就及在音乐史上的影响

二 音乐教育成就及在音乐教育史上的影响

第二节 有待进一步推进的几个问题

一 音乐教育与政治教育

二 音乐教育与思想道德教育

三 音乐教育与时代背景

四 音乐教学法的局限性

结语

注释

参考文献

附录一:俞绂棠主要创作年表

附录二:俞绂棠自传

致谢

攻读学位期间发表的论文清单

四、高中音乐教育的德育功能及其实现路径论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

一、问题的提出

二、研究意义

三、概念界定

四、文献综述

五、研究内容

六、研究方法

七、创新之处

第二章 研究音乐德育功能的理论基础

一、马克思主义唯物史观揭示了音乐的物质基础

二、中国古代音乐教育遗产奠定了中华民族音乐根基

三、思想政治教育学对音乐德育功能的指导作用

四、德育美学观的理论贡献

五、音乐心理学理论的借鉴

第三章 高中音乐教育德育功能弱化分析

一、高中音乐教育及其德育功能的现状调查

二、高中音乐教育德育功能弱化的问题

三、高中音乐教育德育功能弱化的原因

第四章 高中音乐教育德育功能实现的路径

一、理念与功能的融合是实现高中音乐教育德育功能的前提

二、制度的完善是高中音乐教育德育功能实现的保障

三、教育方法的创新是高中音乐教育德育功能实现的关键

四、音乐文化的建设是高中音乐教育德育功能实现的动力

结语

参考文献

附录

致谢

三、德育与音乐教育整合论论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

1 导论

1-1 问题的提出

1-2 以往研究的回顾

1-3 研究的意义

1-4 研究的思路

2 德育与音乐教育整合的理论基础

2-1 素质教育理论

2-2 生命教育理论

2-3 德育美学观

3 德育与音乐教育整合的必要性

3-1 提高德育实效的需要

3-2 创新德育方法的需要

3-3 拓展音乐教育功能的需要

4 德育与音乐教育整合的可能性

4-1 德育与音乐教育在对象上的一致性

4-2 德育与音乐教育在教育环境上的一致性

4-3 德育与音乐教育在其它教学要素上的一致性

4-4 德育与音乐教育整合具备一定的实践基础

5 德育与音乐教育整合的途径

5-1 基于德育的校园音乐氛围的营造

5-2 基于德育的音乐教学活动的设计

5-3 音乐教师德育意识与德育能力的培养

6 结语

参考文献

附录

后记

二、新时期我国学校音乐教育法规建设研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

绪论

(一) 问题的提出

(二) 对象与范围

(三) 综述与创新

一、历史回顾与现实反思

(一) 历史回顾

1- 蹒跚的起步

2- 过程的艰难

3- 发展的曲折

(二) 现实反思

1- 失落后重建

2- 多元的关照

3- 有效性反思

二、法规建设演进与个案呈示

(一) 法规建设演进(上)

1- 背景描绘

2- 思想来源

3- 内容概要

(二) 法规建设演进(下)

1- 背景呈现

2- 思想来源

3- 内容概要

(三) 法规个案呈示

1- 国家学校音乐教育法规

2- 地方学校音乐教育法规

三、法规实施调查与法规案例析理

(一) 法规实施调查

1- 中小学音乐教育法规实施调查

2- 幼儿音乐教育法规实施调查

3- 中等音乐教育法规实施调查

4- 高等音乐教育法规实施调查

(二) 法规案例析理

1- 案例析理一：《金扁担》的教学设计

2- 案例析理二：中等师范学校采访调查

3- 案例析理三：沈阳音乐学院师范系

四、法规系统剖析与法规建设特点

(一) 系统图表剖析

1- 类别与比例图

2- 法规演进曲线

(二) 系统分类剖析

1- 学校层次系统剖析

2- 法规性质系统剖析

(三) 音乐大纲系统分析

1- 教学目标

2- 教学内容

3- 教学方式

4- 师资设备

5- 教材建设

(四) 法规系统特点分析

1- 强制性和权威性

2- 时代性和育人性

3- 系统性和全面性

五、法规建设意义与成就不足启迪

(一) 法规建设意义

1- 树立法治观念，深化教育改革

2- 实现依法治教，推进教育公平

3- 普及艺术教育，促进全面发展

(二) 成就不足启迪

1- 法规建设成就

2- 法规建设不足

3- 法规建设启迪

结语：我国学校音乐教育法规建设前瞻

参考文献

致谢

攻读学位期间取得的研究成果

一、黎锦晖儿童歌舞作品与“五四”精神论文提纲范文

中文摘要

Abstract

序言

第1章 学堂乐歌与近代音乐文化对黎锦晖音乐创作的影响

1-1 近现代学校音乐教育的开端——学堂乐歌

1-2 五四时期音乐文化的中西之争

1-2-1 全盘西化观

1-2-2 国粹主义观

1-2-3 中西融合观

1-3 五四新文化运动背景下的校园文化

第2章 黎锦晖儿童歌舞作品的“五四”精神

2-1 “爱”与“美”的追求

2-1-1 “爱国”到“博爱”的升华

2-1-2 唯美主义的个性体现

2-2 *与科学的启蒙精神

2-2-1 *理性的时代气息

2-2-2 科学启蒙的艺术追求

2-3 另辟蹊径的新式创作

2-3-1 音乐与文学相映生辉

2-3-2 音乐与舞蹈表演珠联璧合

第3章 黎锦晖儿童歌舞作品促成青少年“五四”精神的根本动因

3-1 “以美育德”——音乐教育与德育的互动

3-2 黎锦晖儿童歌舞作品中“五四精神”的音乐德育功能

3-2-1 对*理性的向往,激发爱国民族热情

3-2-2 对“真善美”的追求,健全人格完善行为

3-2-3 对音乐实践的探索,培养团结协作精神

结语

参考文献

致谢

以下是小学音乐德育论文框架，看了后定能知晓小学音乐德育论文大纲怎么写等相关写作技巧.

小学音乐德育引用文献:

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[2] 关于小学音乐德育渗透的论文选题 小学音乐德育渗透论文题目怎么定

[3] 小学音乐德育类论文参考文献 小学音乐德育论文参考文献数量是多少