小学音乐教师德育论文大纲格式范本 小学音乐教师德育论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、论新课改背景下中小学音乐教学中的教师主导作用论文提纲
2. 四、20世纪以来我国中小学音乐教育思想变迁之述论论文提纲范文
3. 三、小学音乐教育促进校园文化建设的可行路径研究论文提纲格式范文模板
4. 二、民办学校小学生德育教育研究论文提纲范文
5. 一、小学音乐教育管理现状及对策研究论文提纲范文

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五、论新课改背景下中小学音乐教学中的教师主导作用论文提纲

摘要

Abstract

第一章 导论

（一） 选题的缘由

（二） 问题的提出

（三） 相关研究综述

（四） 主要研究方法

（五） 研究的意义、创新点与不足

第二章 教师主导作用的内涵及与学生主体性的关系

（一） 教师主导作用的内涵

（二） 教师主导作用与学生主体性的关系

第三章 新《义务教育音乐课程标准》对教师主导作用的影响

（一） 理论上的碰撞

（二） 实践中的影响

1- 音乐“双基”教学受到排斥

2- 学生自主性过度

3- 课堂秩序混乱不堪

4- “重表扬、轻批评”的教学评价方式盛行

第四章 我国中小学音乐教学中突出教师主导作用的必要性

（一） 中小学音乐教学目标的实现取决于教师主导作用的发挥

1- 音乐的特殊性

2- 中小学生的音乐教学离不开音乐教师主导作用的发挥

（二） 中小学生的身心发展特征需要教师发挥主导作用

1- 小学生的身心发展特点

2- 中学生的身心发展特点

（三） 中小学音乐教学的德育功能需要教师发挥主导作用

第五章 我国中小学音乐教学中发挥教师主导作用的对策

（一） 正确地理解教师主导作用与学生主体性的关系

（二） 正确地理解和发挥教师主导作用

1- 音乐教师是中小学音乐教学的组织者

2- 音乐教师是中小学音乐教学的引导者

3- 音乐教师是中小学生音乐实践创造力的激发者

（三） 不断提高中小学音乐教师的自身素质

1- 更新知识结构

2- 提高专业技能

3- 提高音乐学科的施教能力

（四） 充分利用现代教育技术辅助教学、提高教学效率

1- 熟练掌握现代教育技术

2- 在音乐教学中合理地运用现代教育技术

3- 处理好现代教育技术与音乐教师的关系

结语

注释

参考文献

致谢

四、20世纪以来我国中小学音乐教育思想变迁之述论论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

第1章 绪论

1-1 问题之源

1-2 问题之意

1-3 目标之向

1-4 研究之法

1-5 创新之点

第2章 美育与音乐教育的发端

2-1 中国近代中小学音乐教育的发端

2-1-1 *战争前夕的中国教育状况

2-1-2 清末民初时的“西学”式学校的建立

2-1-3 清末民初时期的学校音乐教育

2-2 学堂乐歌——新音乐的肇始、20世纪音乐的主流

2-2-1 学堂乐歌的兴起与发展

2-2-2 学堂乐歌的意义与影响

2-3 美育与学校音乐教育

2-3-1 清末民初时期的学校音乐教育思想

2-3-2 美育思潮的形成和发展

2-3-3 音乐美育与学校音乐教育

第3章 音乐美育的沉浮

3-1 “五四”至建国初的中小学音乐教育述论

3-1-1 “五四”至抗战时期的中小学音乐教育

3-1-2 抗战至建国时期的中小学音乐教育

3-2 建国以后至改革开发前的中小学音乐教育述论

3-2-1 建国初期的中小学音乐教育的相关政策、大纲及其实施

3-2-2 “*”至“三中全会”时期的中小学音乐教育状况

第4章 音乐审美教育的繁荣

4-1 80—90年代的音乐美育发展状况

4-1-1 对美育问题的探讨

4-1-2 美育在音乐教育中地位

4-1-3 义务教育全日制教学大纲的制订和国外音乐教育体系的引进

4-2 90 年代至20世纪末中小学音乐教育概况

4-2-1 《中国教育改革和发展纲要》和中小学音乐教育大纲

4-2-2 音乐教育作为素质教育的一部分受到重视

4-2-3 音乐学科教学理论的建设

4-2-4 中小学音乐教育的实况概述

第5章 以审美为核心的舞台

5-1 以审美为核心的《课标》的颁布

5-1-1 纲领性文件——《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》的颁布

5-1-2 《课标》指导下的中小学音乐教育实践述论

5-1-3 《课标》背景下的我国中小学音乐教育的现状及反思

5-2 《课标》的哲学基础和解析

5-2-1 影响我国音乐教育的音乐教育哲学

5-2-2 对《课标》的认识

5-3 需要说明的几个问题

5-3-1 审美和美育

5-3-2 德育与美育

5-3-3 《音乐教学大纲》和《音乐课程标准》

5-4 关于《音乐课程标准(实验稿)》的修订

5-4-1 就基本理念《修订版》坚持了《标准》

5-4-2 就课程性质《修订版》突出了表述

5-4-3 就课程设计思路《修订版》改变了表达方式

5-4-4 就课程内容《修订版》保留延用

第6章 结论

参考文献

致谢

读研期间发表的论文

三、小学音乐教育促进校园文化建设的可行路径研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 文献综述

1-3 相关概念界定

1-4 研究目标、研究内容、拟解决的关键问题

1-5 课题的研究意义

1-6 研究方法

2 小学音乐教育与校园文化建设的关系

2-1 关于校园文化

2-2 音乐教育的性质与特点

2-3 小学音乐教育促进校园文化建设的可能

2-4 小学音乐教育促进校园文化建设的限度

3 小学音乐教育促进校园文化建设的现状、问题及原因（以广州市番禺区为例）

3-1 样本学校选择及情况介绍

3-2 研究方法及调研维度

3-3 番禺区部分小学音乐教育促进校园文化建设的总体性情况调查

3-4 具体样本学校“音乐教育促进学校文化建设”的实际情况调查

3-5 番禺区部分小学音乐教育促进校园文化建设存在的问题

3-6 小学音乐教育促进校园文化建设存在问题的影响因素分析

4 小学音乐教育促进校园文化建设的可行路径思考

4-1 建立音乐教育的多种形式，提高学生的综合素质

4-2 改进音乐教学方法，融入人文精神

4-3 开发校本教程，提升校园文化精神

4-4 搭建音乐文化平台，丰富校园文化环境

4-5 开展高品质的校园音乐文化实践活动，促进校园文化发展

4-6 校园制度文化的建设必须得到管理层的高度重视

5 结语

参考文献

附录

致谢

二、民办学校小学生德育教育研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 研究的问题及意义

1-1-1 研究问题的提出

1-1-2 研究的意义

1-2 国内外研究现状

1-3 研究的方法

1-4 基本思路和逻辑结构

1-5 创新与不足

2- 小学生德育教育研究的理论基础

2-1 道德教育的概念

2-1-1 德育的涵义

2-1-2 小学生德育范畴

2-2 小学生道德教育的原则

2-2-1 生命成长原则

2-2-2 快乐学习原则

2-2-3 基础性原则

2-2-4 综合性原则

3- 民办学校小学生德育教育现状及存在问题分析

3-1 民办学校小学生德育教育的现状

3-1-1 民办学校的发展与现状

3-1-2 民办学校小学生道德素质调查

3-2 民办学校小学生德育工作存在的问题

3-2-1 德育工作没有制度化

3-2-2 各方重视不够

3-3 民办学校德育工作中存在问题的主要原因

3-3-1 学校原因

3-3-2 家庭原因

3-3-3 社会原因

4- 民办学校小学生德育教育对策

4-1 树立正确育人理念,加强制度建设,提升育人实效

4-2 加强社会监督,促进开放式多元化评价系统

4-3 加强民办学校自身建设,使德育多元化

4-3-1 环境育人

4-3-2 服务管理育人

4-3-3 课程育人

结语

参考文献

附录

致谢

在读期间科研成果目录

一、小学音乐教育管理现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-3 研究目的和意义

1-4 研究内容与思路

1-5 研究方法

1-6 小学音乐教育管理概念的界定

第二章 理论基础

2-1 以人为本的管理理论

2-2 人的全面和谐发展理论

2-3 马克思关于人的全面发展理论

第三章 小学音乐教育管理的现状

3-1 调查设计

3-2 音乐教育管理现状

第四章 存在问题与原因

4-1 小学音乐教育管理存在问题

4-2 存在问题原因分析

第五章 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

致谢

参考文献

附录A

附件B

以下是小学音乐教师德育论文大纲格式范本，看了后定能知晓小学音乐教师德育论文框架如何写等相关写作技巧.

小学音乐教师德育引用文献:

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[3] 小学音乐教师德育论文范文参考 小学音乐教师德育毕业论文范文[精选]