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目录

1. 五、应用Delphi法对中国护理硕士研究生培养能力和课程设置的调查分析论文提纲
2. 四、江西省体育教育训练学硕士研究生培养现状的调查与研究论文提纲范文
3. 三、陕西省高等院校体育专业硕士研究生学习资源利用及效果研究论文提纲格式范文模板
4. 二、计算机辅助翻译与翻译硕士（MTI）专业建设论文提纲范文
5. 一、计算机技术工程硕士专业学位课程设置研究论文提纲范文

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五、应用Delphi法对中国护理硕士研究生培养能力和课程设置的调查分析论文提纲

提要

缩略词表

前言

文献回顾

研究方法

结果

讨论

结论

参考文献

第一轮函询问卷

第二轮函询问卷

致专家信及问卷熟悉程度的调查

中文摘要

英文摘要

致谢

导师及作者简介

四、江西省体育教育训练学硕士研究生培养现状的调查与研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 选题意义

2 文献综述

2-1 我国体育教育训练学专业发展概况

2-2 国外研究动态

2-3 国内研究动态

3 研究对象和研究方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 访谈法

3-2-3 调查法

3-2-5 逻辑分析法

3-2-6 数理统计法

4 结果与分析

4-1 江西省相关历史背景概况

4-2 江西省体育教育训练学专业培养目标分析

4-3 江西省体育教育训练学专业研究方向分析

4-4 江西省体育教育训练学专业课程设置情况分析

4-4-1 课程设置与学时、学分分配情况分析

4-4-2 公共必修课情况分析

4-4-3 专业课情况分析

4-4-4 选修课情况分析

4-5 江西省体育教育训练学专业学习年限分析

4-6 江西省体育教育训练学硕士生导师队伍情况分析

4-6-1 导师职称结构分析

4-6-2 导师年龄构成分析

4-7 江西省体育教育训练学专业硕士研究生能力培养情况分析

4-7-1 专业技术能力培养情况分析

4-7-2 科研能力培养情况分析

4-7-3 实践能力培养情况分析

5 结论和建议

5-1 结论

5-2 建议

6 参考文献

7 附件

8 读研期间公开发表的论文

9 致谢

三、陕西省高等院校体育专业硕士研究生学习资源利用及效果研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-1-1 对学习资源利用的研究是新时代学习观的需要

1-1-2 对高等院校体育专业硕士研究生学习资源合理利用及效果的研究是进一步培养高素质体育专门人才的要求

1-2 文献综述

1-2-1 学习资源的发展历程及现状

1-2-2 学习资源的涵义界定

1-2-3 学习资源的类型

1-2-4 学习资源提供中存在的问题

1-2-5 学习资源对象与范围的研究

1-3 研究目的及意义

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 专家访谈法

2-2-3 问卷调查法

2-2-4 数理统计法

2-2-5 理论分析法

3 结果与分析

3-1 学习资源在体育专业硕士研究生学习阶段的重要作用

3-2 陕西省高等院校体育专业硕士研究生对学习资源利用现状与效果的调查分析

3-2-1 体育专业硕士研究生对学习资源利用现状的调查与分析

3-2-2 高等院校体育专业硕士研究生对学习资源利用效果的调查与分析

3-3 制约高等院校体育专业硕士研究生获取学习资源的因素调查

3-3-1 硕士研究生利用因特网教育信息资源学习的局限性

3-3-2 硕士研究生利用人力资源进行学习的制约因素

3-3-3 硕士研究生参加培训班学习的局限性

3-3-4 硕士研究生参加学术交流的制约因素

3-4 提高高等院校体育专业硕士研究生合理利用学习资源的途径探讨

3-4-1 充分利用各种现代学习媒体

3-4-2 增强利用网络学习资源的意识、提高网络使用技能

3-4-3 充分利用人力资源、建立学习互助小组，学会协作学习

3-4-4 学会合理利用图书馆资源

3-4-5 在学习资源充分保证的前提下，学生要调整好学习态度，根据自身能力有选择的使用学习资源

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

5 致谢

6 参考文献

7 附件

8 攻读学位期间取得的研究成果

二、计算机辅助翻译与翻译硕士（MTI）专业建设论文提纲范文

TABLE

FIGURE

Abstract

摘要

Chapter One Introduction: Brief Review of CAT and MTI

1-1 Introduction of CAT

1-2 Course Design of MTI

1-3 Relevant Studies of CAT Course Design

Chapter Two Current Courses of CAT and Translation

2-1 Definitions of CAT

2-2 CAT and Translation Teaching

Chapter Three Problems in MTI-CAT Teaching

3-1 Translation Course Detached from Translation Practice

3-2 Existing in Name Only

3-3 Textbooks Lagging Behind

3-4 Relevant Studies Lagging Behind

Chapter Four Designing an MTI-CAT Teaching System at the Call of the Era

4-1 Theory and Skills: Setting up the Relationship between Theory and Practice

4-2 Demand Analysis of Translation Industry

4-3 Content of CAT Teaching

Chapter Five Designing an MTI-CAT Teaching Mode to Meet the Demand of Society

5-1 CAT Teaching aided by Computer Technology

5-2 Interactive Full-view Network Teaching Mode

5-3 Developing CAT Software of Teaching Management and Translation Memory

5-4 Project-oriented Overall Teaching

Conclusion

Glossary

References

攻读学位期间发表的学术论著

Acknowledgements

一、计算机技术工程硕士专业学位课程设置研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究缘由

1-1-1 选题缘起

1-1-2 选题意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外研究综述

1-2-2 国内研究综述

1-3 核心概念诠释

1-3-1 计算机技术工程硕士

1-3-2 专业学位

1-3-3 课程设置

1-4 研究方法

1-4-1 文献法

1-4-2 问卷调查法

1-4-3 个案研究法

第二章 计算机技术工程硕士专业学位课程设置的依据

2-1 专业必修课程设置的依据

2-1-1 学科基础课程设置的依据

2-1-2 计算学科方法课程设置的依据

2-1-3 计算机*课程设置的依据

2-1-4 课程内容精深性的依据

2-2 专业选修课程设置的依据

2-2-1 课程内容职业性与应用性的依据

2-2-2 综合课程设置的依据

2-2-3 IT 经济与 IT 项目管理课程设置的依据

2-2-4 项目与案例设置的依据

2-3 专业实践课程设置的依据

2-3-1 校内实践课程专业能力培养的依据

2-3-2 校内实践课程工程能力培养的依据

2-3-3 校外实践课程设置的依据

第三章 计算机技术工程硕士专业学位课程设置现状的调查分析

3-1 南京大学课程设置现状的调查分析

3-1-1 南京大学课程设置现状的文本分析

3-1-2 南京大学课程设置现状的问卷调查分析

3-1-3 南京大学课程设置现状的小结

3-2 华东理工大学课程设置现状的调查分析

3-2-1 华东理工大学课程设置现状的文本分析

3-2-2 华东理工大学课程设置现状的问卷调查分析

3-2-3 华东理工大学课程设置现状的小结

3-3 江南大学课程设置现状的调查分析

3-3-1 江南大学课程设置现状的文本分析

3-3-2 江南大学课程设置现状的问卷调查分析

3-3-3 江南大学课程设置现状的小结

3-4 南京邮电大学课程设置现状的调查分析

3-4-1 南京邮电大学课程设置现状的文本分析

3-4-2 南京邮电大学课程设置现状的问卷调查分析

3-4-3 南京邮电大学课程设置现状的小结

四所高校课程设置现状的总结

第四章 计算机技术工程硕士专业学位课程设置的主要问题及成因

4-1 专业必修课程的主要问题及成因

4-1-1 学科基础课程设置不全

4-1-2 计算学科方法内容薄弱

4-1-3 缺少计算机*学内容

4-1-4 课程内容精深性不足

4-2 专业选修课程的主要问题及成因

4-2-1 选修课学科化，与学术学位趋同

4-2-2 知识内容滞后，不能反映市场前沿

4-2-3 缺少 IT 经济与 IT 项目管理课程

4-2-4 课程内容缺少项目和案例设置

4-3 专业实践课程的主要问题及成因

4-3-1 校外实践环节考核不严格

4-3-2 实践课孤立，无法与理论课程融合

4-3-3 校内实践仿真性不足，过程缺乏合理设计

第五章 计算机技术工程硕士专业学位课程设置的改进策略

5-1 专业必修课程设置的改进策略

5-1-1 加强基础理论课程设置

5-1-2 开设计算学科方法课程

5-1-3 增设计算机*学

5-1-4 提高课程内容精深性

5-2 专业选修课程设置的改进策略

5-2-1 设置综合课程，联系行业实际

5-2-2 及时内容更新，建立长效机制

5-2-3 增设 IT 经济与 IT 项目管理课程

5-2-4 增加项目案例的编制与实施

5-3 专业实践课程设置的改进策略

5-3-1 增强校外实践考核环节

5-3-2 工学交替，灵活安排实践时间

5-3-3 合理设计校内实践，增强团队协作

结语

致谢

参考文献

附录1：全日制计算机工程硕士课程设置现状调查问卷

附录2：作者在攻读硕士学位期间发表的论文

总有很多大学生不知道计算机专业硕士论文提纲如何写，下面为广大毕业生推荐计算机专业硕士论文提纲范文大全.

计算机专业硕士引用文献:

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[2] 计算机专业硕士论文参考文献集 计算机专业硕士参考文献怎么写

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