有关高职院校计算机专业人才培养模式毕业论文写作资料-论文写作网

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摘要：本文针对高等职业院校计算机专业就业困难的问题,提出要根据高等职业院校自身的特点,准确定位计算机专业的人才培养模式,结合社会的需要,制定出一系列措施来优化我们的专业,培养出符合社会需要的人才,以此来宣传高职院校,形成良性循环,带动高职院校的发展.

关键词：计算机专业；高职院校；人才培养模式

目前,各高等院校的招生情况处在瓶颈阶段,学校之间的竞争非常激烈,特别是高职院校,由于很多的高职院校的人才培养目标定位不明确,这样直接影响到他们的招生情况.这种趋势的蔓延,形成恶性循环,对高职院校以后的发展带来了很多不良的影响,不久的将来这将成为高职院校生存绊脚石.对于高职院校来说,如何在这样的环境生存下去就成了需要思考的问题.

随着社会的发展,IT信息产业的发展成为决定经济发展的一个重要因素.尽管每年该专业的毕业生数以万计,但是IT行业的人才缺口仍然较大,这种现象的存在揭示了学校在培养人才方面的不足之处.根据国际经验,IT行业的高、中、初级人才之比为1：4：7的金字塔形状,但现在的人才结构呈现两头小中间大的橄榄形,缺口最大是初级的高技能人才.众所周知高职院校是高技能人才的重点培养基地,要想缩小这种缺口,就必须使高职院校在培养信息技术人才方面多下功夫.

首先,我们要清楚什么是高技能人才7在工业化初期,劳动力结构根据他们的分工的不同分为两个层次,即上面是决策层,下面是执行层.决策层主要靠科学原理和技术方法来指挥生产活动,它的理论性较强；执行层主要靠实践和经验来完成生产活动,它的实践性较强.新兴产业的崛起使生产复杂化和操作技术化,这就需要原有的上层与下层之间需要一个中间层来进行沟通.这个中间层就是技术技能层,其主要任务是把科学原理和技术方法与实践经验和操作技能有机地结合起来.构成中间层的人才就是所谓的高技能人才,他们既要掌握一定的科学原理和技术方法,又要具备一定的实践经验和操作技能,把理论和实践有机的结合起来才能产生最大的效益.

也就是说高职院校要培养的人才区别于本科院校的理论为主的培养模式,同时又不能像大专院校那样培养实践为主的技术人才.鉴于高技能人才培养的特殊性,那么我们怎么样才可以培养出理论实践兼备的高技能人才呢

解决这种问题的关键在人才培养模式上.人才培养模式是在一定的教育理论、教育思想指导下,根据特定的培养目标和规格,以相对稳定的教学内容和课程体系为依托,对不同类型专业人才、教育和教学模式、管理制度、评估方式及其措施和过程的总和.人才培养模式介于办学模式与教学模式中间位置,它比办学模式微观,又比教学模式宏观,鉴于它的承上启下的位置,我们要想使它衔接好办学模式和教学模式,我们就必须根据自身的特点制定出有特色的人才培养模式.

特色的人才培养模式需要注意以下几点：

1.根据社会的需求调整高职院校的教学模式.

学生学习的最终目的是毕业后能够找到一份很好的工作岗位,能够把自己在学校所学的发挥的淋淋尽致就不枉三年的高职生活.那么首先老师必须要了解所授专业在社会上的一些情况,以及将来可能就业的公司各种岗位对人才能力的一种需求,这样才能将信息传递给学生,使学生对自己所学的专业有清晰的认识,对自己的职业生涯有一定的规划,进而有目的的、主动的学习.

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IT行业技术日新月异,发展速度非常之快,要想不跟社会脱节,就必须要了解社会的需要和岗位的变化就必须注意整个行情的动态,这就需要调查收集本专业的招聘信息、企业信息、前沿动态等信息,多跟企业联系,了解他们的需求,并对这些信息做及时的更新.在了解了整个行业的情况之后,我们就可以在课程设置上做相应的变化,使之贴近社会的需求,这样学生在毕业之后对社会行业有所了解,不会感到在学校所学跟实际情况相差甚远.

那么这些信息可以一部分由学校派专门的人员去收集,同时也可以布置给学生在课余时间去多做调查,使他们尽可能多的获得第一手资料.在收集这些资料的同时,也可以让学生亲身感受下他们所学的专业在社会上的现实状况,激励他们在课堂上积极的主动的去学习.

2.明确我们办学的人才培养类型.

我们培养的是理论知识和实践能力结合的高技能人才.在加强动手实践能力的同时,我们也要加强理论知识的培养.很多学生在注重动手能力的同时,往往会忽视理论知识,这种观念是错误的.要知道我们专业的发展不是靠纯理论的东西就可以的,这些理论结果都是建立在实践的基础上发展而来的,脱离了实践,理论是空洞的,不切实际的：同时任何的实践都需要理论的支持,脱离了理论的实践是没有目的的,盲从的.

在明确了这个人才培养模式之后,我们所做的教学计划就必须考虑到我们培养的是高技能人才,理论和实践同样值得重视,在理论课和实践课的比例上应该有所考量,可以根据该门课程的性质特点来决定.

所以要明确我们所要培养的是理论和实践相结合的人才,这样的人才才能有利于行业的发展,为这个行业注入新鲜的、有活力的思想.

3.要响应素质教育的理念,加强学生素质能力的培养.

整个社会都在提倡素质教育,可是能够正真把素质教育融入到教学中的学校不多,即使有这个理念,但是正真实施的好的很少.我们要培养我们专业特色的素质教育——信息素质教育,其中包括信息意识素质、信息能力素质、信息道德素质,即对信息深入、全面学习的能力、对知识应用的能力以及规范自身行为的能力.

计算机专业的学生一直以来给人的印象都是眼高手低,太简单的事情不愿意做,有点难度的又不会做,大多公司对这类毕业生比较头痛,就算是零薪酬的实习生都不是很愿意接受.这就更需要我们有良好的素质,在能够承受高强度的工作压力,同时又要有强烈的责任心、道德意思,要把公司的利益与自身的利益结合起来,出现任何问题不要认为只是公司有损失,自己就可以马虎了事.只有有了这种吃苦耐劳的精神,我们才能够让用人单位感受到计算机专业学生的实用性,为以后计算机专业学生的就业打下良好的基础.

4.形成本专业的文化特色.

根据计算机专业的课程特点以及社会发展的需要,组织学生多开展专业活动,规范化这专业活动,形成自己的文化特色.

许多专业开展活动都是临时决定的,想到什么就组织策划什么,这样的活动效果有,但是不明显,学生往往这次活动开展完,舆论几天,就封存在记忆里了.我们要达到的效果是通过这些活动来激发学生的积极性,调动上课的兴趣,提高学生的学习、活动、组织、策划等各个方面的能力.那么这些活动的开展必须按照每个学期课程的需要,定期举行,通过奖励机制来扩大活动的影响力.同时我们也可以形成一定的评比机制,增加学生间的竞争力,有竞争才有动力,使学生的大学生活更加富有论文范文.

计算机课程的特点是讲理论知识的时候有些枯燥,但是如果动手做出作品来是非常有成就感的,现在学生是很有潜力的,给他们一点激励,可以有意想不到的效果.

例如,第一学期如果开设了网页设计这门专业课,在学期末的时候可以举行一次网页设计比赛,让学生通过课堂上老师讲过的知识来完成这个作品,使学生可以现学现用,激发学生的创作能力.同时大力宣传这次的比赛,扩大比赛的效果,引起学生的重视,调动期学生的积极性,学生一旦认真起来,发挥发挥的潜力是无限的,很多课堂上老师没有讲到的他们都会想方设法弄清楚,去充实他们的作品,这样对学生来说学到的远比课堂上学到的东西要多很多.而且影响也是深远的,下届新生来的时候,听到师兄师姐说有这样的比赛,在一开始上课的时候就会积极的学好理论知识,为比赛做准备.

这样的活动可以有规律的组织,形成长期的影响,变成本专业的文化特色,扩大本专业的知名度.

结束语

目前,按照传统的教学理念办学已不能满足高职院校对整个社会的适应,这需要我们不断的努力,推陈出新,通过对教学模式的调整和人才培养模式的定位来加强我们的办学质量,提高学生的素质,形成我们的高职院校计算机专业的办学特色.

参考文献

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培养学生英文引用文献: