简介:本文是关于课程改革和信息化时代类毕业论文格式模板范文与课程改革有关本科论文开题报告范文.
摘 要：随着信息技术的快速发展,信息化从各方面对人们生活产生着重大影响.对于高职院校来说,教学内容、教学方式、教师的专业程度等方面均会受到信息化的影响.基于此,各院校要抓住信息化时代的发展机会,对高职教育课程进行改革.本文主要从信息化时代对高职教育的影响来论述,如何对高职教育课程进行改革.
关键词：信息化 高职 课程改革
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）01-0-01
引言
现今,信息技术已经渗透到我們的生活的方方面面,如,政治、经济、文化、教育等.信息化技术为教育的发展创新了一条新的道路,而高职教育课程的改革也是大势所趋.
一 信息化对高职教育的影响
1、影响教学内容的设置
信息化时代,技术创新与科学进步核心便是知识的储备与人才的培养.在这个充满着多元化、综合化发展的社会形势下,教师应该重视教学内容的安排设置,着重培养学生的创新能力以及综合学习能力,努力加深教师与学生之间的交流.教师与院校的督促,可以帮助学生养成多角度看问题的习惯,从多层次、方面理解问题,以助于学生创新能力的发展.所以我们在课程中应该尽可能的实现开放、灵活的教学政策,以帮助学生全面发展,实现其软技能的提升.
2、影响教师教学方式
受到信息化时代的影响,高职院校教师的教学方式不得不进行变革.对于教师来说,由于信息化的影响还是比较大的,因此教师需要从更多方面与学生进行交流,了解学生的想法与诉求,然后再决定教学方式,这是教师改变教学方式的第一步.另外,由于受到传统教学方式的影响,还有部分教师只注重教学内容的传授,这已满足不了信息化时代学生对知识的需求,因此,教师需要转变教学策略、设计教学环节,把学生放在主体位置,来推动学生的学习和发展.基于此,教师也可以利用信息技术创新教学方式.比如：通过网络搜集资料,制作微课视频,丰富教学内容,最终达到推动高职教育事业发展的目标.
3、影响高职院校与社会的联系
在信息化时代,各方的交流已不再被距离所阻隔,各行各业之间的沟通也没有问题.在教学方面,教师与学生、院校与社会间传递甚至共享信息与资源,也变得更为快捷.它的影响主要有两个方面：一个是高职院校的社会服务可以更好地参与到教学中来.其二是高职院校间的合作更好地得以推进.例如,学校可以利用网络联系外界,拉进实践项目,为学生提供实践平台.
4、影响了学生的学习方式
当今学生的学习方式越来越与信息化挂钩,例如：我们现在上课已经很常见的PPT,学生在网上查阅资料等,教育已经与互联网、信息技术密切相关.例如,现在网上有很多网校、网课、微课等,都是信息时代的产物,学生可以通过网络学习知识,这给学生学习提供了更多的途径,这也在一定程度上加大了高职院校的教学竞争力.
二 信息化条件下改革策略
现今,信息技术的优势随着网络的发展正不断显示出来,而高职教育课程要进行改革可以结合信息技术的优势,从课程理念、教学内容设置、教学模式等方面进行创新和改革,以此推动学生的发展,为社会输送应用型人才.
1、培养学生的智慧教学理念
在信息化背景下,越来越多的信息出现趋同化的发展趋势,这对于正在学习、发展中的学生来说是非常不利的.基于此,高职教育课程创新教学理念,培养学生的创新意识,让学生在学习和未来发展中有卓越的智慧来面对问题.而信息化技术是双刃剑,因此,高职院校可以充分利用智能信息技术所带来的便利,对高职教育创建智能化的教学环境,为教师和学生提供智能化的教学技巧和学习方法,从而促进教与学的发展与进步.除此以外,智慧教学理念有助于促进学生形成良好的世界观和价值观,提升学生的文化素养和品质.因此,高职院校可以设置智慧教学课程,为学生提供一个发展智慧的平台,而课程可以有针对性地设置并展开.例如,对于学与财务有关的学生来说,学校可以设置实践课程,其中利用信息化技术搜集典型的财务案例,然后分配给学生,让学生调查相关资料并分析,再进行总结和报告,最后由教师来总结和评价.然而学校为了突出智慧教学理念,应该注意智慧教学环境的设置,以及智慧教学课程的内容设置.
2、实现课程与信息技术的深度整合
高职课程改革主要分为两个方向,一是课程信息化;二是信息技术课程化.而对于高职课程来说,通常包括课程教学者、课程学习者、课程内容和教学方式等要素,而把课程内容与信息化技术进行结合,可以有效促进高职院校的教学课程改革.一方面,高职课程的开发教学应该有教育信息技术专家参与进来,这样才能有针对性的设计课程教学内容,使得高职课程教学更加信息化、更加技术化.另一方面,高职教育课程的设置要考虑学生的接受能力,基于此,高校可以设置学生评价环节,以便高职院校了解学生的想法,提高课程改革的质量.
3、设计多样化的教学模式
信息技术的发展速度飞快,信息更新换代的速度也很快,为了适应在信息化条件下教学的需要,要设计更好的信息化教学模式,通过在环境、手段等方面,形成相对稳定的教学计划或者范型,是推动高职课程信息化的重要途径,改进教学的主要方式.在信息时代,要着重突出学生主体性和学生中心地位,教师可以根据学生的条件、需求来设计更适合学生的教学方案,而不是古板的灌输式教学.例如,首先要充分衔接现实课堂与网上课堂;其次是实现教学手段的多样性,充分利用各种通讯工具、学习软件,去吸取而改善教学效果;然后是根据高职教育的特点,突出教学情境的丰富性,依托信息技术,设计理论教学、实践教学、实训教学、现场教学等不同教学内容下的教学情境,选取多样化的教学方式;最后,充分利用智慧的信息技术,支持和改进高职教育教学与实践,创新职业教育课程教学模式,提高学生的学习兴趣.
结束语
综上所述,信息化的发展对高职教育的教学内容、教师教学方式、院校与外界的联系、学生学习等方面产生影响.这也对高职教育改革的推进形成了新要求.因此,高校应抓住信息化时代的发展步伐,结合并运用信息化技术设置课程内容,创新教学模式,从而提升学生的创新能力和综合素养,促进学生全面发展.
参考文献
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总结：该文汇总：此文为一篇关于课程改革和信息化时代相关专业的经典范文,可作为课程改革方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和课程改革和信息化时代论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.
课程改革引用文献:
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[2] 信息化时代和大学论文范本 关于信息化时代和大学类在职开题报告范文2000字
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