《在校生流动党员管理工作和实践》
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摘 要：作为基层党建工作的重要组成部分,当前高校在校生流动党员管理工作仍存在薄弱环节.本文作者从支部书记工作视角出发,结合学生党支部与团总支工作实际,围绕“党建+互联网”模式,对流动党员管理工作的认识、创新管理方式等方面进行梳理和探索,进一步做好在校生流动党员的管理工作,发挥在校生流动党员在学习、工作及就业等方面的积极作用.
在校学生党员由于参加科技比赛、企业实习、出国学习培训等原因,无法正常参加组织关系隶属所在党组织系列活动,成为了流动党员.传统党员管理模式应随着流动党员身份变化而变化,做到与时俱进,适应当下时展.随着互联网、移动客户端等新媒体快速普及和推广,运用微信公众号、今日头条、APP、微博等互联网平台成为在校大学生自主学习、表达诉求、反馈问题的重要渠道.总书记：“网络发展到哪里,党建工作覆盖到哪里.”因此如何运用好“党建+互联网”加强和改进流动党员教育管理工作水平,提升流动党员教育管理工作成效势在必行.
本文引用学院典型案例,分析“党建+互联网”模式在流动党员教育管理模式中的实际运用情况,提出改进思路.
一、运用“党建+互联网”模式对三个流动党员群体教育管理必要性
学院注重培养学生的创新意识和创新能力,鼓励学生积极参加全国机械创新设计大赛、“创青春”全国大学生创业大赛、大学生数学建模竞赛、大学生节能减排社会实践与科技竞赛、大学生方程式赛车、恩智浦智能车设计、三维数字化创新设计大赛等各类赛事.各类赛事一般是指导老师带队,学生组队,从准备阶段、正式比赛到赛后总结,持续时间从1周到1个月不等.在大四上学期,学生根据学院教学安排参加集中实习和分散实习,时间基本在2个月以上,参加分散实习部分学生已与意向企业签订了就业协议,在提前离校手续后可以在企业实习上班.大二学年,为实现学校“国际化”战略中的学生国际化目标,使学生拥有国（境）外交流学习机会,更好地参与企业实践活动,学校挑选一批优秀大学生赴美国企业进行带薪实习和交流,为期3个月.在此期间,流动党员学习、实习、实践的时空不同,无法开展规范化的组织生活、学习培训,特别是出国的流动党员除了受时空限制外,还面临着价值多元化、个性自由化的因素,容易造成文化冲突或者不适应.如何将党建工作贯穿于科技比赛、企业实习、国外学习全过程,把思政教育、职业观教育工作落实到位,随时掌握流动党员的思想动态、学习工作情况,是检验党建工作成效的重要内容.
二 探索学习新模式,搭建新媒体平台
针对科技比赛、企业实习、国外学习三个学生群体,积极构建“微信群、微课堂、微党课”三微课堂,贯彻落实特色支部主题党日活动,为流动党员量身“充电”.建立流动党员微信公众号、微信群、群,鼓励流动党员利用碎片化时间在网上留言、自谈观点、提出建议等.广泛收集党员学习需求,及时推送党章党规、新时代中国特色社会主义思想以及法律法规、专业知识理论等学习内容,线上线下融合互通,让流动党员学懂弄通做实、理论学习有收获.对于出国的流动党员,党总支、支部还要保持与出国流动党员家长的密切联系,通过定期走访或者是电话回访的方式,了解学生情况,帮助解决困难,给予人文关怀,形成家校共育共管格局.
网络新媒体形式弥补了流动党员传统管理上的时空局限性.通过采访调研三个不同群体中的流动党员发现,绝大多数党员使用网络新媒体的频率较高,都是通过微信群、群等方式参与或了解组织生活会、学习党的理论知识、了解支部动态和完成在线交流,总体学习效果较好.
为有效提高广人民群众的安全意识,在第5个全民国家安全教育日,学院通过群发布网站链接组织观看《汇聚人民力量维护国家安全》专题宣传片并要求党员撰写观后感,并将观后感拍照发布到群里,不断增强学生党员的国家安全保密意识、责任意识和法治观念.学生党支部以视频形式进行组织开展“战‘疫’当前党旗红”主题党日活动,重温入党誓词、学习《中华人民共和国传染病防治法》等法律法规以及学校相关防控疫情文件,并通过“学习强国APP”不断加强学习与巩固,齐心战‘疫’、共克时艰.在毕业季,学生党支部成员搜集与拍摄毕业季素材,线上精心录制毕业季歌曲,对即将毕业的学长学姐传达祝福,希望他们“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,祝福他们前程似锦,拥有美好未来.在该活动中,广大学生党员和学生干部积极行动起来,弘扬正能量,充分发挥了表率模范作用.值此庆祝中国成立99周年之际,学生党员利用新华网、学习强国公众号等媒体渠道学习观看“七一”高校党组织战“疫情”示范微党课,积极分享观看心得体会,坚持不忘初心,坚定信仰,牢记宗旨,勇于担当.
三 存在问题
（一）流动党员自觉学习意识有待加强,不愿表明党员身份,成为“隐性党员”,学习过程流于形式,浮于表面,缺乏针对性和系统性.
（二）流动党员学习网络不顺畅、在线时间不统一等客观问题存在,导致信息传达不到位,不能实现流动党员全覆盖.
（三）新媒体功能运用有待延申,文章不能定期更新;推送主题单一,不接地气,不足以形成讨论热度和广泛性.
四 改进措施
（一）重视主体、落实责任.建立党总支书记、党总支秘书、党支部书记、辅导员、联络员“五级”联动机制,确保流动党员过程化管理有效运行.
（二）建立校内党员结对制度.实现校内党员和流动党员“双向互动”,通过校外知识和校内知识分享,形成校内外党员互促发展局面.
（三）培养宣传设计队伍.设置宣传员,定期负责宣传,上传新闻稿件;设置微信公众号运营负责人,保证内容设计、排版等方面的维护和监管.
（四）建立定期反馈机制.指定指导老师或学生党员干部担任临时党支部负责人,承担凝心聚力、发挥旗帜作用,通过新媒体将学习、比赛及实习过程中遇到的共性问题汇报给党支部书记.
（五）培养“互联网+”动态思维.充分发挥新媒体优势与特点,通过线上线下协同与学生互动交流,及时把握学生关切,加强舆论引导和帮助.
参考文献
[1]高校研究生流动党员教育管理途径探索[J].连漪.成都信息工程学院学报.2007（06）.
[2]让流动党员这只风筝“高飞不断线[N].张航.广安日报.2020（07）.
[3]落實责任、完善机制、创新模式多措并举加强高校流动党员教育管理[J].王多兵.教书育人（高教论坛）.2019（07）.
结束语:本文是适合不知如何写在校生方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于时政论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.
时政引用文献:
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