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第一篇论文摘要：电大开放教育本科学生毕业时间特点研究
电大开放教育自1999年开始招生以来得到了迅速发展,然而其教学投入并没有随着学生的增长而成比例增长,甚至有下降趋势.造成这种反差的一个重要原因是未能开展对未来在校生数量的预测工作.通过构建电大开放教育在校生数量预测模型来预测未来5年甚至10年开放教育在校生数,将为电大系统建设规划、资金投入和师资配置决策提供切实可靠的依据.在校生数由多个变量决定,其中毕业生数是一个较为可控的变量.本研究以毕业生数预测入手,以电大开放教育本科学生为样本,采用数据查询、差异检验、相关分析、聚类分析等方法,从",学校-年级",、",专业",、",年龄-性别",等三个角度探索不同批次学生毕业率和毕业比例学期分布特点.研究结果表明,电大开放教育本科学生毕业时间有一定的规律性,其中学生毕业时间集中在第5、6、7、8等学期,某一批次学生(按",学校-年级",分组)最长毕业时间跨度为13个学期,不同学校、年级的毕业比例学期分布具有一致性,人文与社会科学类专业(英语类专业除外)学生毕业时间跨度较短,毕业率较高,毕业率随着年龄的增长而降低,二者在一定程度上呈负相关关系,20岁以上(含20岁)多个年龄段学生毕业比例学期分布具有一致性.这就使毕业生数的预测成为可能.
第二篇摘要范文：电大开放教育本科公共英语课程教学改革研究——以海南电大“英语Ⅱ(1)”课程为例
为适应学员参加《大学英语B》全国统一网络考试(简称",网考",)的需要,广播电视大学(简称",电大",)开放教育本科公共英语教学应调整思路,采取与各地方电大实际相适应的、既注重知识能力培养、提高学生现代信息技术环境下自主学习能力,又有效提升网考合格率的教学策略和手段.海南电大开放教育本科公共英语课",英语II(1)",教学改革从2012年上半年启动,下半年经网考检验取得明显成效,证明其基于整合理论的教学改革取得了初步成果.
第三篇电大开放教育本科论文摘要：电大高等教育招生规模与学生构成变化研究
本文探索了10年来(1999年至2010年)电大高等教育招生规模和学生构成的变化.从数量上来看,电大高等教育招生规模逐年上升,并与我国经济增长保持较高的一致性.从学生构成上看,10年来电大高等教育所招收学生的专业层次、入学年龄、性别、婚姻状况、文化程度均有较大变化,表现为开放教育本科学生比重减少,学生趋于年轻化,男性学生比重减少,已婚学生比重减少,开放教育专科学生中中专(中技)文化程度学生比重减少,高中文化程度学生比重增加,并且专业层次、入学年龄、性别、婚姻状况这四项变化之间存在较高的正相关或负相关.这些发现对于当前电大发展规划、招生工作、教学和学生支持服务工作有一定的指导意义.
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第四篇电大开放教育本科论文摘要模板：远程开放教育成本效益实证分析——以宁波电大直属开放教育三个本科专业为例
将经济学领域中的分析方法应用到教育领域,核算远程开放教育成本,分析其经济效益,能够为学校教育管理、评价与决策提供科学依据.本文以宁波电大直属开放教育三个典型本科专业为例,对宁波电大远程开放教育成本效益开展实证分析,从成本效益计算结果可知:确保政府财政支持是稳定开放教育办学效益的基本保障,保本点是衡量各专业办学效益的主要依据,充分发挥系统优势实现专业规模效益,必须重视范围经济,在保证合理投放的基础上节约成本.
第五篇电大开放教育本科论文摘要怎么写：关于电大开放教育本科课程设置的思考
课程设置是实现培养目标的基本途径.本文围绕电大开放教育本科培养目标 ,对课程设置从必修课程、选修课程、人文社科课程、实践性教学环节、补修课程等方面进行了思考 ,阐述了电大开放教育课程设置改革的必要性.
第六篇摘要范文：关于电大开放教育本科毕业论文选题的思考
电大开放教育本科毕业论文的质量普遍不高,其中一个原因就是选题环节没有重视,导致论文层次偏低和答辩效果不佳.本文就本科毕业论文选题中存在的主要问题进行了归纳分析,并就如何选题、选题应当遵循哪些原则提出了个人的见解,以期对提高电大本科毕业论文的质量打下第一个基础.
第七篇电大开放教育本科论文摘要范文：电大开放教育与全日制本科课程对接方式研究
课程教学资源问题一直是高等教育发展研究的主要内容.随着网络技术的不断发展以及教育信息化水平的不断提高,改变了以往电大开放教育与全日制本科教育之间资源难以共享对接的局面.在研究两校课程资源对接的过程中,建立切实可行的课程对接机制是成功实现课程对接的必要前提,也是促进优质教育资源广泛共享、提高资源使用效率的必然选择.
第八篇电大开放教育本科论文摘要格式：电大开放教育英语本科专业辍学生学习动机的研究
该文针对远程开放教育中英语本科专业辍学率较高的现状,以辍学生及其相关教学人员为研究对象,采用问卷调查、深度访谈和集体访谈的方式收集相关数据,在研究过程中以自我决定理论作为指导,使用统计描述法与内容分析法对相关数据进行分析,结果发现:学习动机是影响学生做出辍学决定的重要因素之一.本研究拟重点探究学习动机是如何影响学生辍学的,并进而探讨在远程英语教学中激发学习者学习动机的可行性,以期在今后的开放教育教学中,对学习者采取必要的干预措施,对其学习过程进行有的放矢的管理、指导和培训,进而有效降低学生的辍学率,帮助更多的学习者顺利完成学业.
第九篇电大开放教育本科论文摘要：广西电大开放教育本科学员学习动机及素质现状调查分析
本文对广西电大开放教育本科学员的学习动机及素质现状进行了分析,并有针对性地提出教学改革的建议和对策.
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第十篇摘要范文：电大开放教育与全日制本科教育课程对接的可行性探析
广播电视大学的出现与发展,可以弥补我国教育资源不足、分布不均等问题,更使优秀的教育资源得以在资源贫乏的城镇、甚至边远地区得以利用.但传统体制的限制,使得广播电视大学与普通全日制本科教育相隔离,造成了电大在功能发挥方面的局限.网络技术的发展为电大提供了更加广阔的发展空间.尝试探讨电大开放教育与全日制本科教育课程对接问题,分析其可行性及实现方式,以期为我国现代高等教育的发展贡献些许力量.
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