建筑欣赏论文提纲范文大全 建筑欣赏论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、高中美术鉴赏课资源的开发与利用论文提纲
2. 四、艾伦·卡尔松的环境美学思想述评论文提纲范文
3. 三、基于中华文化视野下的幼儿美术欣赏教育探究论文提纲格式范文模板
4. 二、从意境的角度探索当代纪念性建筑的表情论文提纲范文
5. 一、卡尔松的人文环境审美研究论文提纲范文

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五、高中美术鉴赏课资源的开发与利用论文提纲

摘要

Abstract

目录

绪论

一、研究的缘起

二、研究目的与主要内容

1 研究目的

2 研究内容

三、国内外研究现状分析

一、开发汉口原租界区历史建筑为高中美术鉴赏课教学资源的意义

(一）高中美术鉴赏课突出本土艺术资源的意义

1 开发汉口原租界区历史建筑为鉴赏课素材的理论支撑

2 汉口原租界区作为街头博物馆有众多的建筑艺术精华

(二）高中美术新课标的理念与开发地域性或本土艺术资源的关系

1 高中美术鉴赏课需要地域性或本土艺术资源做补充

2 把本土或地域性艺术资源开发为美术鉴赏课教学素材

二、高中美术鉴赏课开发与突出地域性艺术资源的重要性

(一）高中美术鉴赏课程的特点与可开拓性

1 高中美术鉴赏课程的特点

2 高中美术鉴赏课程的机动性与可开拓性

3 结论

(二）汉口原租界区历史建筑资源作为鲜活教材资源的价值

1 汉口原租界区历史建筑资源的艺术价值

2 汉口原租界区历史建筑资源的教育功能与价值

3 结论

三、汉口原租界区建筑艺术欣赏课资源的开发和利用

(一）汉口原租界区建筑艺术欣赏课资源的开发

1 图片及影像资料的采集

2 资料整合与课件制作建议

3 总结

(二）汉口原租界区建筑艺术欣赏课资源的利用

1 教案设计案例——汉口原租界区建筑艺术欣赏之希腊柱式

2 对汉口原租界区建筑艺术欣赏资源开发与利用的反思

3 结论

四 对汉口原租界区建筑艺术欣赏课资源开发与利用的思考

(一）本研究课题的回顾

(二）本研究课题的研究成效

(三）汉口原租界区建筑艺术欣赏资源开发与利用的未来展望

结语

附录：汉口租界建筑分类一览表

参考文献

致谢

四、艾伦·卡尔松的环境美学思想述评论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题背景

1-2 选题意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内研究现状

1-3-2 国外研究现状

1-4 研究思路与方法

1-5 主要内容与创新点

2 艾伦·卡尔松的环境美学

2-1 艾伦·卡尔松其人

2-2 自然环境审美

2-2-1 自然环境模式

2-2-2 肯定美学

2-3 人文环境审美

2-3-1 建筑的欣赏

2-3-2 景观欣赏与园林欣赏

3 艾伦·卡尔松环境美学的审美欣赏原则与特点

3-1 艾伦·卡尔松环境美学的审美欣赏原则

3-1-1 自然环境审美欣赏的原则

3-1-2 人文环境审美欣赏的原则

3-2 艾伦·卡尔松环境美学的特点

3-2-1 客观主义立场

3-2-2 理性化的审美欣赏方式

3-2-3 功利主义观念

4 对艾伦·卡尔松环境美学的评价与反思

4-1 艾伦·卡尔松环境美学的价值

4-1-1 艾伦·卡尔松自然环境美学的价值

4-1-2 艾伦·卡尔松人文环境美学的价值

4-2 对艾伦·卡尔松环境美学的反思

4-2-1 对艾伦·卡尔松自然环境美学的反思

4-2-2 对艾伦·卡尔松人文环境美学的反思

结论

参考文献

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢

三、基于中华文化视野下的幼儿美术欣赏教育探究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

引言

一、选题缘起

二、研究综述

三、研究意义

四、研究方法

五、创新点

第一部分 概述

一、中华文化概述

（一）中华文化内涵

（二）中华文化特征与类型

二、美术欣赏教育概述

（一）美术欣赏教育

（二）幼儿美术欣赏教育

第二部分 中华文化视野下幼儿美术欣赏教育原则

一、民族性

（一）民族精神的体现

（二）民族美德的体现

二、民俗性

（一）物质风俗的渗透

（二）精神风俗的渗透

（三）社会风俗的渗透

第三部分 中华文化视野下幼儿美术欣赏教育途径

一、绘画作品幼儿欣赏教育中体现中华文化

（一）山水画作品欣赏中体现中华文化

（二）人物画作品欣赏中体现中华文化

（三）花鸟画作品欣赏中体现中华文化

二、工艺作品幼儿欣赏教育中凸显中华文化

（一）实用工艺美术品欣赏中凸显中华文化

（二）特种工艺美术品欣赏中凸显中华文化

三、雕塑作品幼儿欣赏教育中渗透中华文化

（一）历史事件雕塑作品欣赏中渗透中华文化

（二）历史伟人雕塑作品欣赏中渗透中华文化

四、建筑作品幼儿欣赏教育中传递中华文化

（一）民族独特建筑欣赏中传递中华知识

（二）地区建筑风格欣赏中传递中华文化

第四部分 中华文化视野下幼儿美术欣赏教育需注意的问题

一、幼儿美术欣赏教育目标的定位

（一）关注中华文化的凸显

（二）关注幼儿审美能力发展

二、幼儿美术欣赏教育内容的选择

（一）关注适宜性

（二）体现经典性

三、幼儿美术欣赏教育过程的实施

（一）注重欣赏过程

（二）注重幼儿体验

四、幼儿美术欣赏教育评价的开展

（一）评价目标的确立

（二）评价标准的确立

结语

注释

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文

二、从意境的角度探索当代纪念性建筑的表情论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

致谢

第一章 绪论

1-1 课题研究背景

1-2 研究的目的和意义

1-3 课题研究的方法

1-4 课题研究的基本框架

第二章 建筑意境与情感空间

2-1 “意境”概念的剖析

2-1-1 建筑意境概念的提出

2-1-2 意境与意象的辨析

2-1-3 建筑意境的内涵构成与营造

2-2 情感空间的表达

2-2-1 建筑表情的涵义

2-2-2 空间·移情·美感

本章注释

第三章 纪念性建筑的概念、历史回顾和发展

3-1 概念及类型

3-1-1 纪念性建筑的概念

3-1-2 纪念性建筑的类型

3-1-3 纪念性建筑的特征

3-2 历史的回顾与发展

3-2-1 时代划分的依据

3-2-2 巫术时代的纪念性建筑

3-2-3 神话时代的纪念性建筑

3-2-4 宗教时代的纪念性建筑

3-2-5 科学时代的纪念性建筑

3-3 纪念性建筑在城市中的职能

3-3-1 城市的精神标识

3-3-2 当代纪念性建筑的职能转化

本章注释

第四章 当代纪念性建筑意境的生成

4-1 “至虚”空间环境的创造

4-1-1 水面的运用

4-1-2 光线的直接运用

4-1-3 运用至虚的大背景

4-2 “至静”空间环境的创造

4-2-1 声音的运用

4-2-2 光的运用

4-2-3 色彩的的运用

4-3 艺术情感符号的情感刺激

4-3-1 柏林犹太人博物馆

4-4 审美情感序列的描述

4-4-1 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆

第五章 结合实践项目—分析淮河风情文化纪念园规划设计

5-1 淮南淮河风情文化纪念园规划设计

5-1-1 规划理念

5-1-2 规划目标

5-1-3 规划重点

5-1-4 规划基础条件

5-1-5 功能分区

5-1-6 建筑风格

第六章 结语

6-1 分析与总结

6-2 后续研究及展望

参考文献

附录:

一 攻读硕士学位期间发表的论文

二 工程实践

实践一:中国中部(肥西)花木城规划

实践二:徽州胡府建筑设计方案

实践三:黄山天都华庭小区规划设计

实践四:安徽青阳皖南大市场概念性规划

实践五:宁国市半山·澜溪地居住小区详细规划

实践六:泾县城东办公区城市设计

一、卡尔松的人文环境审美研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

第一章 建筑审美

第一节 生态学方法

第二节 建筑审美欣赏

第三节 人类环境美学

第二章 环境艺术审美欣赏

第一节 艺术欣赏的主要模式

第二节 “大地艺术”的审美特性

第三节 “大地艺术”对自然的审美冒犯

第三章 日本园林审美欣赏

第一节 日本园林的审美印象

第二节 园林中艺术与自然的关系

第三节 必然性外观和批判性判断

第四章 农业景观的欣赏

第一节 农业景观的演变历程

第二节 农业景观的形式美

第三节 农业景观的表现美

结语

参考文献

致谢

研究生期间发表的论文

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建筑欣赏引用文献:

[1] 建筑欣赏方向论文选题 建筑欣赏论文题目怎么取

[2] 热门世界建筑欣赏论文选题 世界建筑欣赏论文题目哪个好

[3] 建筑欣赏相关论文参考文献 建筑欣赏参考文献怎么写