馆员论文大纲格式模板 馆员论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、高校图书馆馆员职业倦怠的现状及其对策论文提纲
2. 四、高校学科馆员服务质量评价体系研究与应用论文提纲范文
3. 三、基于知识服务的数字化环境下高校图书馆学科馆员制度研究论文提纲格式范文模板
4. 二、馆员与高校图书馆阅读文化建设研究论文提纲范文
5. 一、高校图书馆学科馆员服务模式优化研究论文提纲范文

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五、高校图书馆馆员职业倦怠的现状及其对策论文提纲

内容摘要

Abstract

一、职业倦怠概述

(一) 职业倦怠的涵义

(二) 职业倦怠的发生机理的相关研究

1- Lee和Ashforth的元分析理论

2- Maslach和Leiter的工作匹配理论

3- Maslow的需要层次理论

4- 中国人力资源开发网的调查研究

(三) 提出高校图书馆馆员职业倦怠问题的意义

二、高校图书馆馆员职业倦怠的现状

(一) 高校图书馆馆员职业倦怠的三个维度

1- 情绪衰竭

2- 低个人成就感

3- 人格解体

(二) 高校图书馆馆员职业倦怠的表现

1- 生理表现

2- 心理表现

3- 行为表现

4- 生理、心理、行为三方面表现的相互作用

三、高校图书馆馆员职业倦怠的原因分析

(一) 高校图书馆在社会大环境中被轻视

1- 图书馆职业的社会地位和职业声望低下

2- 图书馆馆员的工作价值认可度不高

3- 图书馆馆员的经济待遇不高

(二) 高校图书馆及馆员在高校内部被歧视

(三) 高校图书馆内部管理体制的影响

1- 高校图书馆缺乏有效的竞争环境

2- 高校图书馆工作性质单调

3- 图书馆管理工作中的偏差与不公平

4- 领导、部门、馆员工作评价体系的缺陷

(四) 高校图书馆馆员自身素质的影响

1- 角色冲突

2- 角色模糊与角色转换能力不足

3- 工作与生活的压力

4- 馆员个体需要得到满足的程度不高

5- 人际关系原因

6- 个体接受心理辅导的状况

四、高校图书馆馆员职业倦怠的对策

(一) 组织行动干预

1- 摆正高校图书馆的地位，提高馆员待遇

2- 建立科学的评价体系，克服平均主义

3- 组织综合运用相关理论采取干预措施

(二) 心理干预

1- 对馆员集体的心理干预

2- 对馆员个体的心理干预

3- 馆员个体的自我心理调节

参考文献

四、高校学科馆员服务质量评价体系研究与应用论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 国外研究现状

1-3 国内研究现状

2 学科馆员制度的理论

2-1 学科馆员的产生

2-2 学科馆员称呼

2-3 学科馆员学历水平

2-4 学科馆员素质

3 学科馆员制度的服务模式

3-1 学科馆员工作职责

3-2 学科馆员工作模式

3-3 学科馆员的考评机制

4 学科馆员服务质量评价方法研究

4-1 国内学科馆员服务质量评价方法综述

4-2 国外学科馆员服务质量评价方法综述

4-3 常用管理学中考核评价方法介绍与比较

4-3-1 常用管理学中考核评价方法介绍

4-3-2 常用管理学中考核评价方法比较

5 学科馆员服务质量评价体系建立

5-1 学科馆员服务质量评价体系建议的必要性

5-1-1 规范学科馆员信息服务活动,深化信息服务层次

5-1-2 保障和监督学科馆员服务质量

5-1-3 促进学科馆员队伍建设

5-2 确定学科馆员服务质量评价方法

5-2-1 应用360度反馈评价法

5-2-2 应用360度反馈评价法应坚持的原则

5-3 确定学科馆员服务质量评价指标的原则

5-4 确定评价指标

5-5 各指标的具体含义

5-5-1 服务效果指标(A)

5-5-2 工作业绩指标(B)

5-5-3 服务能力指标(C)

5-5-4 服务管理(D)

5-6 学科馆员服务质量体系中权重的确定

5-6-1 参与者评分权重的确定

5-6-2 指标权重的确定

5-6-3 计算总分

6 学科馆员服务质量评价体系的运用

6-1 沈阳师范大学学科馆员工作框架的建立与运行

6-1-1 发展历程

6-1-2 管理保障:建立学科馆员运行机制

6-1-3 技术保障:建立学科馆员网络工作平台

6-1-4 人员保障:建立学科馆员团队

6-1-5 激励保障:建立奖惩制度

6-2 学科馆员服务质量评价体系的运用

6-3 学科馆员服务质量评价体系的分析

结论

致谢

参考文献

三、基于知识服务的数字化环境下高校图书馆学科馆员制度研究论文提纲格式范文模板

综述

1 学科馆员制度的产生与发展

1．1 国外学科馆员制度的产生与发展

1．1．1 美国学科馆员制度的产生与发展

1．1．2 欧洲学科馆员制度发展

1．1．3 发展中国家学科馆员制度的发展

1．2 中国学科馆员制度的发展

2 关于学科馆员的争论

2．1 DICKINSON 的“恐龙说”

2．2 对 DICKINSON 的置疑

2．3 高校图书馆设置学科馆员的必要性

2．3．1 高等学校努力实现跨越式发展的需要

2．3．2 高校图书馆不断提升学术地位的需要

2．3．3 高校图书馆加强信息资源体系建设的需要

2．3．4 高校图书馆开展特色化知识服务的需要

2．4 学科馆员与参考馆员的联系与区别

3 中国高校图书馆学科馆员制度现状调查

3．1 调查方法

3．1．1 调查目的

3．1．2 调查表设计

3．1．3 调查对象

3．1．4 调查方式

3．2 调查结果分析

3．2．1 网络建设情况

3．2．2 组织结构现状

3．2．3 人员情况

3．2．4 服务活动

3．2．5 其它情况

3．2．6 基本总结

4 基于知识服务的数字化环境下高校图书馆学科馆员制度

4．1 基本特点

4．2 主要发展思路

4．2．1 强化知识服务的导向功能

4．2．2 打造知识服务的网络平台

4．2．3 构建有利于发展的组织结构

4．2．4 探索以学科馆员为重点的服务体系

4．2．5 全面加强学科馆员的队伍建设

5 重庆工学院图书馆学科馆员制度重构

5．1 重庆工学院简介

5．2 重庆工学院图书馆简介

5．2．1 总体状况

5．2．2 基础设施现状

5．3 重庆工学院图书馆学科馆员制度现状

5．3．1 组织结构及人员现状

5．3．2 服务现状

5．3．3 存在的问题

5．4 重庆工学院图书馆学科一站式服务构建

5．4．1 构建目标

5．4．2 构建措施

6 结论

参考文献

附录

作者在读期间科研成果简介

声明

致谢

二、馆员与高校图书馆阅读文化建设研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 选题背景与意义

1-2 国内外研究现状分析

1-2-1 国外研究现状分析

1-2-2 国内研究现状分析

1-3 本文的研究思路

2 高校图书馆阅读文化建设的理论分析

2-1 高校图书馆阅读文化相关概念

2-1-1 阅读文化

2-1-2 高校图书馆阅读文化

2-2 高校图书馆阅读文化建设的重要性

2-2-1 有助于图书馆导读作用的发挥

2-2-2 有利于校园文化的建设

2-2-3 有助于社会文化水平的提高

2-3 高校图书馆阅读文化建设的现状分析

2-3-1 高校图书馆阅读文化建设的成果

2-3-2 高校图书馆阅读文化建设存在的不足

3 馆员与高校图书馆阅读文化建设的相互作用和影响

3-1 馆员在高校图书馆阅读文化建设中的作用

3-1-1 馆员是创建主体

3-1-2 馆员是引导主体

3-1-3 馆员是传播主体

3-2 高校图书馆阅读文化对馆员的影响

3-2-1 对馆员具有认知作用

3-2-2 对馆员具有规范作用

3-2-3 对馆员具有激励作用

4 馆员在高校阅读文化建设中存在的问题及成因分析

4-1 存在的问题

4-1-1 导读工作不深入

4-1-2 惰性阅读习惯

4-1-3 功利性阅读倾向

4-1-4 学术研究氛围不浓厚

4-2 成因分析

4-2-1 高校环境因素方面

4-2-2 馆员自身因素方面

5 建设优良高校图书馆阅读文化的举措

5-1 提高馆员的阅读素养,培养合格的馆员

5-1-1 强化专业阅读,打好文化服务基础

5-1-2 提升职业阅读素养,树立文化馆员形象

5-1-3 积极撰写学术论文,彰显馆员学术文化水平

5-1-4 建立馆员阅读机制,发挥馆员的模范作用

5-2 利用网络、手机等媒介,构建立体阅读共享空间

5-2-1 营造良好网络阅读环境,促进网络阅读文化建设

5-2-2 紧跟技术发展,积极推动移动阅读文化建设

5-3 走群体合作之路,共建高校图书馆阅读文化

5-3-1 馆员阅读集体化,与学生社团联合促建

5-3-2 馆际合作,推动区域性阅读文化建设

5-3-3 借鉴国外高校图书馆阅读文化建设经验

6 结语

参考文献

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

致谢

一、高校图书馆学科馆员服务模式优化研究论文提纲范文

内容提要

1- 绪论

1-1 选题的背景和意义

1-2 国内外高校图书馆学科馆员制度研究述评

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

2- 高校图书馆学科馆员的内涵及相关概念研究

2-1 学科馆员的内涵及概念演化

2-1-1 学科馆员的涵义

2-1-2 学科馆员的概念演化

2-2 学科馆员及其相关概念辨析

2-2-1 学科馆员与参考馆员

2-2-1-1 内涵的比较

2-2-1-2 服务对象与服务内容比较

2-2-1-3 服务方式比较

2-2-1-4 服务性质比较

2-2-1-5 服务模式比较

2-2-1-6 角色和职责比较

2-2-1-7 资格与素质能力比较

2-2-2 学科馆员与核心馆员

2-2-2-1 涵义及发展历史比较

2-2-2-2 服务对象比较

2-2-3 学科馆员与信息经纪人

2-3 信息时代高校图书馆学科馆员基本素质及能力要求

2-3-1 信息时代对高校图书馆学科馆员的素质要求

2-3-1-1 专业素质

2-3-1-2 网络信息素质

2-3-2 信息时代对高校图书馆学科馆员的能力要求

2-3-2-1 认识能力

2-3-2-2 获取能力

2-3-2-3 创新能力

3- 高校图书馆学科馆员服务模式比较分析

3-1 两种学科馆员服务模式概述

3-1-1 “学科馆员-图情教授”协作模式概述

3-1-1-1 “学科馆员-图情教授”协作模式内涵

3-1-1-2 “学科馆员-图情教授”协作模式工作模式

3-1-1-3 学科馆员的工作职责

3-1-1-4 图情教授的工作职责

3-1-2 “学科分馆-学科馆员组合”模式概述

3-1-2-1 “学科分馆-学科馆员组合”模式内涵

3-1-2-2 学科分馆的基本框架

3-1-2-3 学科分馆的作用

3-1-2-4 图书馆与学科分馆的关系

3-1-2-5 “学科分馆-学科馆员组合”模式下学科馆员的工作职责

3-2 两种学科馆员服务模式比较分析

3-2-1 两种学科馆员服务模式优势比较

3-2-1-1 “学科馆员-图情教授”协作模式优势特征

3-2-1-2 “学科分馆-学科馆员组合”模式优势分析

3-2-2 两种学科馆员服务模式主要存在的问题比较

3-2-2-1 “学科馆员-图情教授”协作模式主要存在的问题

3-2-2-2 “学科分馆-学科馆员组合”模式主要存在的问题

3-3 高校图书馆学科馆员未来发展趋势

4- 高校图书馆学科馆员服务模式的优化研究

4-1 “学科馆员-图情教授”协作模式和“学科分馆-学科馆员组合”模式结构分析

4-1-1 “学科馆员-图情教授”协作模式结构分析

4-1-2 “学科分馆-学科馆员组合”模式结构分析

4-2 高校图书馆学科馆员服务模式

4-2-1 高校图书馆学科馆员服务模式的构建

4-2-2 学科馆员服务的实现过程

4-3 高校图书馆学科馆员服务实施的对策和建议

4-3-1 引进与培养人才，提高学科馆员的素质

4-3-1-1 岗位培训和继续教育

4-3-1-2 引进和培养高级专业人才

4-3-1-3 专题讲座

4-3-1-4 积极引进竞争机制

4-3-1-5 开展职业道德教育活动

4-3-2 打破原有模式的局限，推行多种服务方式

4-3-3 构建与服务方式相适应的专业化资源与管理模式

5- 结语

参考文献

摘要

Abstract

致谢

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馆员引用文献:

[1] 比较好写的档案馆员论文题目 档案馆员论文题目选什么比较好

[2] 关于馆员的论文题目 馆员论文题目怎样取

[3] 关于档案馆员职称的论文题目 档案馆员职称论文题目选什么比较好