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第一篇论文摘要：中国图书情报专业硕士培养策略研究
我国图书情报学教育工作者虽然对情报学教育进行了一些探讨,比如有中外比较教育研究,区域教育研究、综述、回顾、展望探讨,教育理论探讨等,涉及到教育体制、教育模式、人才培养、课程设置与教学内容、教育方法与教育手段等多个方面,但是针对我国近年试运行的图书情报专业硕士的招生培养策略研究却甚少.
本文希望立足于教育的高度,根据我国图书情报事业的发展形势和信息社会对图书情报专门人才的迫切需求,参考国外关于图书情报学专业硕士教育研究的有价值的资料,借鉴国外图书情报学教育的理念与经验,并结合国内有资格招收MLIS的培养院校的具体培养情况,凝炼出创新的教育思路,完善我国MLIS的培养模式,不断优化培养的质量,以更加科学教育发展策略为我国MLIS教育服务.通过对MLIS自身性质、特色和职业定位的说明,探讨进一步提升专业硕士的公众认知度.文章还通过分析影响MLIS培养质量的因素,提出优化MLIS的培养结构,创新MLIS的招生选拔方式,建立MLIS培养质量保障体系,加强MLIS师资建设和实践基地建设,并科学处理MLIS宏观指导与培养单位自主发展的关系的方式,使MLIS与更加贴合社会需求,推动我国图书情报学科和MLIS教育的健康发展,为社会各领域培养出更多、更优秀的图书情报专业人才,更广泛的服务于我国经济建设和社会体系的科学发展.
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第二篇摘要范文：对我国图书情报专业学位教育若干问题的思考
文章介绍了我国图书情报专业学位制度建立的过程,针对未来发展提出如下建议:与职业认证的对接、适应社会需求、定位人才培养目标及培养模式、创新教学设计、加强师资队伍建设、重视专业学位教育指导、保障专业学位教育的可持续发展.
第三篇图书情报专业论文摘要：图书情报专业硕士与图书馆学情报学学术硕士的培养模式探讨
对图书情报专业硕士与图书馆学情报学学术硕士进行了各方面比较,从图书情报学教育出发探讨了专业硕士与学术硕士的几种不同的培养模式,只有创新图书情报学研究生教育培养模式,并将专业学位建设与职业资格准入进行有效对接,才能使图书情报学研究生教育进入一个良性范式发展阶段.
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第四篇图书情报专业论文摘要模板：论知识管理态势下的图书情报专业人才培养
本文分析知识管理态势下图书情报专业人才的需求情况和职业定位 ,并分析了知识管理态势对图书情报专业人才的知识结构和能力的要求 ,探讨了在知识管理态势下 ,图书情报专业人才培养的课程设置和教学方式等方面的问题.
第五篇图书情报专业论文摘要怎么写：大数据时代背景下中美图书情报专业研究生课程体系建设比较研究
[目的 /意义]对中美图书情报专业研究生课程体系进行对比分析,以期在理论和实践两个方面推动我国高校图书情报专业研究生课程体系建设和人才培养.[方法 /过程]运用网络调查、文献收集和比较分析研究方法,选择ischools联盟中的15所美国高校和5所国内知名高校作为研究样本,分析大数据时代背景下中美图书情报理论和实践课程体系建设的特点及差异,针对我国适应大数据时代背景的图书情报专业研究生课程体系改革提出建议.[结果 /结论]在理论和实践课程体系中,我国开设图书情报专业课程的高校应该从课程设置的广度与深度、课程更新频次、考核方式和实践动手能力培养上加强改革,以培养迎合大数据时*展需求的高层次人才.
第六篇摘要范文：美、英、日图书情报专业硕士学位培养中的实践教学与案例教学
作为一门应用型学科,图书馆学、情报学教育的每一步发展均与实践密切相关.图书情报专业硕士学位(Master of Library and Information Science,MLIS)的设立以及后续教育部对于专业学位研究生培养模式的改革,既从制度上保障了图书馆学、情报学、档案学在科学化进程中依然能够保持与实践的紧密结合,也为其专业教育与国际接轨创造了条件.文章分别从美、英、日三国选取设有MLIS培养计划的教育机构,对其实践和案例教学情况进行网络调查,内容包括教学理念、总体设计和具体实施等三个方面.通过对比分析,发现其特色之处,如面向具体实践领域设置培养方向和课程、实践实习的远程实施和虚拟仿真、安排实践机构和实践专家走进校园等.可为我国开展实践与案例教学提供参考和借鉴.
第七篇图书情报专业论文摘要范文：图书情报与档案管理类本科专业课程资源建设研究综述
文献调研结果显示,图书情报与档案管理类专业课程资源建设及研究存在若干不足:基于专业课程建设的微观研究、基于一级学科专业视角的研究和基于跨院校和跨专业整合共享的研究相对较少.建议以不同高校专业课程设置的比较为基础,着眼于本科专业的人才培养标准、课程设置标准与课程内容标准,基于一级学科架构、网络技术优势和区域差异视角,探索图书情报与档案管理专业课程资源建设的新思路与新举措.
第八篇图书情报专业论文摘要格式：基于社会需求的图书情报专业学位研究生教育建设与发展——全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会2013年年会暨培养单位联席会议纪要
为探讨和建立基于社会需求、以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式,加强图书情报专业学位建设,由全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会主办、武汉大学信息管理学院承办的全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会2013年年会暨培养单位联席会议于2013年11月在武汉举行.会议
第九篇图书情报专业论文摘要：中美图书情报硕士专业学位教育质量保障体系比较分析及启示
[目的 /意义]美国图书情报教育历史悠久,具有完善的教育质量保障体系,而我国图书情报教育历史较短.对比分析中美教育质量保障体系,能为我国完善图书情报硕士专业学位教育质量保障体系的构建、推进学科发展提供借鉴.[方法 /过程]以中美31所设立了图书情报硕士专业学位授予点的培养单位为研究对象,运用网络调研法和对比分析法,分别从内部保障体系和外部保障体系两方面入手进行调研和分析,着重对比分析中美两国图书情报硕士专业学位教育质量保障体系的特色与异同.[结果 /结论]针对我国图书情报硕士专业学位教学质量保证体系的现状,提出相关改善建议,以促使我国逐渐构建高校、政府、社会组织相结合的混合型图书情报硕士专业学位教育保障体系,共同推动图书情报专业硕士教育的发展.
第十篇摘要范文：中国大陆图书情报专业期刊的综合评价——基于熵权法、主成分分析法和简单线性加权法的比较研究
作者采用8项单项指标,运用三种评价方法(熵权法、主成分分析法和简单线性加权法),对我国大陆35种图书情报专业期刊进行综合评价.结果表明,主成分分析法要优于简单线性加权法和熵权评价法.应用SPSS软件对35种图书情报期刊采用Ward Method进行分层聚类(Hierarchical Cluster),聚类结果表明:基本与主成分分析法的排序相吻合,排序总体上比较符合实际情况.
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