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第一篇论文摘要：高等教育自学考试英语专业教材建设研究
高等教育自学考试是我国独创的一种新型的以学员的自学为主,助学为辅助的一种教育考试制度.与全日制普通高校的教育制度相比,自学考试制度以自考者的自考为主,自考者靠什么自学,显而易见,自考教材是自考者学习的信息载体,也是自考教育中的重要因素之一.因此,高教自考教材对自考者的学习有着举足轻重的作用.目前随着社会的进步,经济全球一体化进程速度的加速,对我国高教自考英语人才需求量增加,自考英语专业的教材更好地建设与发展显得尤为重要.
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在理论研究上,高教自考英语专业教材建设相对国家全日制普通高校及一些职业技术学校的英语专业教材建设研究较为缺乏与薄弱.另外,在实践研究上也存在诸多的问题,自考英语专业教材建设的教材内容组织与选择不合理,实践应用性的知识相对较少.自考英语专业教材的内容知识陈旧、创新不足与教材建设更新的周期较长.
本研究针对上述的问题,寻找高教自考英语专业教材建设研究的理论基础；清晰梳理高教自考英语专业从开考到当前教材的发展历程；并对自考者及助学机构的任课教师对教材的使用情况分析.在理论方面为高教自考英语专业教材建设的良好发展提供基本的理论思路和更为具体的论证依据.在实践的意义主要表现在,以河南省为例,通过对当前高教自考英语专业(基础科段与本科段)的自考者及任课教师在英语教材的使用现状调查,探索高教自考英语教材建设对英语专业的自考者学习需求,社会对人才的需求及高教自学考试制度良好地发展提供了实际地帮助与参考借鉴.基于这些考虑,笔者在了解英语专业教材发展历史与英语专业教材的使用现状的基础上,对存在的问题进行归因分析.进一步提出相应的对策,从而促进高教自考英语专业教材建设改革与发展.
本文的研究主要分为五部分：
第一部分：导论.提出问题,阐明研究的意义,梳理国内外有关教材建设研究的文献现状,界定相关的概念、说明研究的思路与研究的方法.
第二部分：高教自考英语专业教材建设的理论基础.此部份主要是从课程理论、成人学习理论与语言学理论三个方面来探讨高教自考英语专业教材建设的理论基础.
第三部分：高教自考英语专业教材建设的历史发展.该部分是从自考英语专业开考以来,教材使用种类的历史梳理,笔者认为有三个阶段,首先是起步阶段；第二是探索阶段；最后是改革阶段.从教材建设的发展进行历史的反思及启示等,对自考英语教材建设进行系统地描述.
第四部分：高教自考英语专业教材建设的现状及存在的问题.这部分通过调查问卷,以河南省英语专业自考者和任课教师使用教材的具体情况为样本进行研究,找出高教自考英语专业教材建设中存在的缺陷与不足,从而揭示自学考试英语专业教材建设中问题的原因.
第五部分：高教自考英语专业教材建设的实施策略.最后这部分是通过上文的调查分析,阐述并提出五点对高教自考英语专业教材建设的具体途径和办法.从而为高教自考英语专业的教材建设的发展建构较为具体的制度保障.
第二篇摘要范文：实用外语专业改革初探
随着改革开放的不断深入,外语人才受到社会各行业的欢迎,许多中等职业教育学校纷纷开设了实用外语专业.如何办好这个专业很值得探讨. 一、确定正确的专业目标,办出专业特色 由于中等职业教育的毕业生主要面向生产第一线,用人单位强调毕业生的职业技能,从而缩短或减免岗前培训.本着“职业教育为就业服务”的原则,我校实用外语专业重在培养学生综合职业能力,培养的目标是:使该专业的毕业生具有岗位所需的听说能力、较强的阅读能力、熟练的应用文写作能力、英语笔译及口译能力,同时掌握一定的商贸、财经等专门知识,初步掌握日语的基础知识,能借助词典阅读、翻译日文,进行简单的日语会话,培养学生自学能力,为学生将来进行知识再生和迁移,接受终身教育打下扎实的基础. 鼓励并指导学生参加BEC(商务英语证书)等级考试、大专英语自学考试,促使部分较拔尖的学生毕业时获取“三证”——我校的中专*书、商务英语证书、大专英语自考*书,以此来证明我们学生的实力和水平,持“三证”上岗,提高学生的社会竞争能力.
第三篇商务英语自考论文摘要：维—汉—英学习系统及电子词典的设计与开发
新疆维吾尔自治区少数民族整体教育水平相对较低,特别是南疆三地州在教育方面面临着一些问题,比如教育改革进度缓慢、教育理念相对滞后、教育基础无法提高、教师队伍的数量明显不足、教学质量偏低、学生学习兴趣、汉语水平不高等.并且本区大量民族学生大都处在高寒地区、牧区和边境地区,土地贫瘠,生存环境恶劣,交通十分不便,自然灾害频繁,人口少而且居住极为分散,缺乏使用汉语言的环境,加之汉语师资缺乏,一时难于满足新形势的需要.这一切导致了少数民族地区人才的综合素质无法快速的提高,影响了少数民族自治地区的社会经济发展.
对新疆学生汉语水平较低、师资力量强化不足,高素质教师资源严重匮乏等问题,研制多语种的语言学习系统及电子词典十分必要,运用多语种语言、语音语料库等资源并以多语种信息处理技术相辅,开发基于语音技术的双语学习教学软件,方便提高在岗少数民族教师普通话水平,除此之外还提供简单的普通话学习工具,结合中小学教材内容,从听、说、读、写多个学习方面入手,把少数民族教师的普通话学习与教师备课、授课相结合,培养具有跨文化意识和多元文化素养的人,帮助少数民族学生学习科学知识,提升学习兴趣,熟练掌握国家通用语言,从而提高少数民族学生的综合素质.
目前,维吾尔文版的语言学习系统处在一个初级研究阶段,成果不多,商品化前景广泛,制作一款以自治区教育厅统一编写的“汉语”教材和其他英语教材为基础的针对维吾尔族学习群体的语言学习软件,符合广大用户的需求,而且还能够满足多种语言的学习者的需求,对于新疆的民族学生学习除母语以外的语种条件差的外界因素,可以充分而细致的发挥多语言学习的特点,对边疆地区汉语和外语的广泛学习以及教育文化事业和社会经济发展都具有重大的意义.
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该系统根据新疆维吾尔族群体的学习心理、习惯、维吾尔文文字特点及维吾尔文字计算机信息化处理,采用面向对象的程序设计方法和动态数据结构存储技术,搜索方法和分类规则,计算词典学的方法、研究计算语言学,制定维-汉-英三向相互对应的学习系统和电子词典的逻辑结构和数据表,在数据输入、整理、标注和检索等方面,采用相关学科的新成果,解决处理多文种的兼容问题,实现维汉英词汇的录入、查询、翻译、朗读等学习功能.
该系统是维-汉-英三种语言相互对应语言学习辅助系统,主要包括维-汉-英三向相对应的单词初记功能,维-汉-英三向相对应的单词复习测验功能及维-汉-英三向相对应的电子词典等功能、提供维-汉-英三种语种的听、说、读、写等全面的教学资源.系统还提供添加新词汇功能和其他附加功能,如系统帮助功能、技术支持等.立足于提高学习者学习语言水平,该系统结合大学、中学、小学教材内容,从基本语言学习方面入手,依靠大容量,融文字、图像、声音为一体的多媒体技术,在听、说、读等方面提高学习兴趣,调动学习积极性.词典部分除以上三种语言常用词汇的常规解释之外,还提供双语解释例句、短语等.该系统对在新疆推广汉语和外语的教学具有很强的实用价值和推广前景.
第四篇商务英语自考论文摘要模板：关于英语专业自考助学的实践与思考
高等教育自学考试全日制助学是许多民办院校办学的起点,目前依然是其办学的重要组成部分,得到了教育主管部门的批准和监督指导.笔者通过本文概述了几年来西安外事学院外国语学院英语专业全日制自考助学的教学实践与管理活动,分析探讨了全日制自考助学教学的现状及存在的问题,提出了一些完善自考助学工作的建议和设想.
第五篇商务英语自考论文摘要怎么写：中国民办教育调查
引子苦涩的辉煌很多人还记得那个场面.1996年5月18日,中国民办高等教育委员会在北京钓鱼台国宾馆举行委员大会.这是20世纪中国民办高校的一次盛会.400多所民办高校齐聚一堂,场面宏大而热烈.翻出当年的合影,你也许能感受到这次大会的规模,并从中看到中国民办教育的希望.到了2002年,也就是这次会议后的第6个年头,短短几年的时间,当年的400多所民办高校,一路走过来,最后仅剩下40余所.齐齐哈尔职业学院(现更名为齐齐哈尔工程学院)院长曹勇安,就是当年这张照片中的一
第六篇摘要范文：新书书目
A 马克思主义、列宁主义、*思想、*理论*诗词诵读/*著,洪斌选编.-长春:吉林文史出版社,2001.01.-152页,18×,9cm.-ISBN 7-80626-597-X:$6.00马克思主义思想政治教育著作导读/刘
第七篇商务英语自考论文摘要范文：天方网络教育公司网络营销研究
本文在对网络教育概念阐述的基础上,对国内外网络教育发展的历史、状况、前景进行了一定程度的介绍,通过分析政治、经济、社会和技术等宏观因素对网络教育发展的巨大影响,认识到开展网络教育,既要认识到宏观因素极大的推动作用,又要充分考虑其消极因素,使企业在制定经营战略方针时能够有的放矢.进而分析了网络教育企业所面临的竞争者、潜在竞争者、替代者、供应方、消费者等五种竞争因素,为企业开展网络教育业务提供了思路和准备.同时结合近年来网络营销理论的发展趋势、理论框架、基本方法,以天方教育公司为例对网络教育市场的产品、价格、渠道和促销策略进行了研究,认为网络教育企业开展网络营销业务应结合自身的优势,充分利用自己已经具备的资源,开发适合自己的产品,制定合理价格,利用众多网上网下资源开发更多的渠道,综合各种网络营销策略和方法,快速地、最大化地发挥网络营销的作用.
第八篇商务英语自考论文摘要格式：高职商务英语专业教学改革探索与实践——以江苏经贸职业技术学院为例
新形势下,高职商务英语教学和市场需求之间出现了许多新的问题与矛盾.教学内容过时,教学方式和方法传统、陈旧,忽视学习者内在兴趣的培养,忽视学生自身的需求,专业设置不符合社会和市场的需要,毕业生专业不对口等.这些问题的出现使得商务英语的人才培养目标不能完全实现.商务英语教学的改革要创新教学理念,对教学目的进行重新定位,调整专业设置和方向,加强对学生的职业定位,优化人才培养方案,此外还应改善师资结构.
第九篇商务英语自考论文摘要：西昌学院外国语学院
西昌学院外国语学院之前身为建于1986年的原西昌学院外语系,2009年改为西昌学院外国语学院.学院现设有英语(本科)、英语(经贸旅游方向,本科)、英语教育(专科)和商务英语(专科)4个专业,面向全国15个省(自治区、直辖市)招生.学院还设有短线英语自考、成人本科英语教育和剑桥少儿英语培训等专业.
第十篇摘要范文：农村初级中学英语教师专业素质发展策略研究
对于我国广大的农村初中英语教师而言,所处教学环境相对封闭落后,教师专业素质水平普遍较低.河南是我国的农业大省、教育大省,而从办学条件、师资力量、社会影响、协调发展四方面来评价,教育资源均衡配置现状的数据分析显示：驻马店市的综合指数低至该省所有地区市的倒数第二位（张泊平2011）.而确山县是国家级贫困县,研究该县农村初中英语教师的专业素质的发展策略,对贫困农村英语教育极具实践意义.
因此,本文以河南省Q县初中英语教师专业素质的现状为研究主体,采用文献法、问卷调查、访谈等方法,对Q县的12所初中学校的100名英语教师和100名学生进行问卷调查,并对其中的10名教师进行访谈,对初中英语教师的专业素质状况进行了定量和定性的分析.分析结果反映出该县初中英语教师专业素质的现状与成因分别是,第一,学历与专业背景的局限性导致教师专业知识不足；第二,教师的社会地位、福利待遇严重影响教师专业情感；第三,政府与学校对教师教育政策、激励政策的制定,以及教研的态度,影响英语教师专业素质提升的质量.第四,农村学生基数大且英语基础较为薄弱,致使教师身心压力大,影响自我提升的积极性.
针对以上现状与成因,本研究构建以下解决策略：第一,教师要更新教育教学理念,切实落实自主、合作、研修三位一体的自我学习模式,增强自我发展意识,针对性的提升自己的专业技能水平.第二,政府要重视教师教育,加强对教学质量与环境、教学组织活动的监管,制定个性化培养方案与激励政策,要在物质与精神层面激起英语教师的专业追求.第三,从政治、经济、人文关怀等方面提升教师社会地位.第四,从课题研究、教学设施、校园文化、教学活动、工作环境等方面营造良好的英语校园环境.
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商务英语自考引用文献:
[1] 商务英语自考论文大纲模板 商务英语自考论文提纲如何写
[2] 商务英语自考论文摘要怎么写 商务英语自考论文摘要范文参考
[3] 商务英语开题报告范文 商务英语自考毕业论文范文10000字
