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主题:电子类 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-15

电子类论文范文

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目录

  1. 第一篇论文摘要:中日电气及电子类产品内贸易指数分析
  2. 第二篇摘要范文:废旧电子类产品的逆向物流研究
  3. 第三篇电子类论文摘要:电子类专业中高职衔接课程一体化设计探索
  4. 第四篇电子类论文摘要模板:电子类产品逆向物流网络结构设计
  5. 第五篇电子类论文摘要怎么写:中日电子类产品产业内贸易研究
  6. 第六篇摘要范文:基于人力资本视角的企业人力资源竞争力评价研究
  7. 第七篇电子类论文摘要范文:中日产品内贸易研究
  8. 第八篇电子类论文摘要格式:对我国电子类产品产业内贸易的分析——中日、中美、中韩的国别比较分析
  9. 第九篇电子类论文摘要:中日电子类产品出口竞争力的比较研究
  10. 第十篇摘要范文:中职电工电子类课程行动导向法应用研究

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第一篇论文摘要:中日电气及电子类产品内贸易指数分析

在经济全球化和技术进步推动下,产品内贸易日益成为国际贸易的主要形式.中日贸易中电气及电子类产品内贸易占主导,并日趋活跃.运用产品内贸易指数、竞争力指数等指数对中日电气及电子类产品内贸易进行深入分析,发现两国产品内贸易已达到相当高的水平,但是中国零部件的竞争力水平不高,局限于组装优势,仍处于生产价值链低端.因此,中国如何利用国际产品内分工,发挥自身优势,延伸价值增值链,促进中日电气及电子类产品贸易结构升级,乃是当务之急.

第二篇摘要范文:废旧电子类产品的逆向物流研究

本文通过比较逆向物流的国内外研究现状,分析电子类产品的特点和产品生命周期,通过对电子类产品逆向物流的定性分析,建立了电子类产品逆向物流的网络模型,指出了逆向物流的关键问题在于建模过程的复杂性和不确定性.基于生产者延伸责任制和绿色供应链管理,提出了我国废旧电子类逆向物流的解决方案.

第三篇电子类论文摘要:电子类专业中高职衔接课程一体化设计探索

课程衔接是实现中高职衔接的落脚点.针对当前中高职课程衔接主要存在的问题,从中高职电子类专业毕业生所从事或将来可能从事的相关工作岗位出发,理清典型工作任务,使中高职电子专业培养规格更加明晰,基于工作过程系统化对中高职衔接电子类专业课程进行一体化设计.

第四篇电子类论文摘要模板:电子类产品逆向物流网络结构设计

逆向物流运作的效率直接依赖和受限于逆向物流网络结构,结合电子类废旧产品的特点和目前国内实际运作模式,并考虑到法律法规的约束,可以设计电子类产品逆向物流网络的一般结构形式.随着各方利益分配的政策倾斜方向不同,网络结构会有不同的变化形式,研究表明,不同结构形式对逆向物流网络效率的影响巨大.构建适合国情并高效运作的逆向物流网络是非常重要的.

第五篇电子类论文摘要怎么写:中日电子类产品产业内贸易研究

随着经济全球化的迅猛发展和国际分工的不断深入,产业内贸易在国际贸易中的比重不断提升并逐步替代以比较优势为理论基础的传统国际贸易模式,成为战后国际贸易理论的最新前沿.20世纪80年代以来,东亚经济区域内的产业内贸易也得到很大程度上的发展,成为东亚各国之间贸易的重要组成部分.同时,第三次科技革命的进步推动了电子类产品产业内贸易的发展,中日两国在电子类产品上也表现出较高的产业内贸易水平.全面细致地分析中日两国对资本与技术密集型的电子类产品的产业内贸易发展状况,可以清楚地了解我国在贸易中所处的分工地位及贸易特征,思考如何调整我国产业结构、提高电子产品企业的国际竞争力以及如何利用好日本对华直接投资,从而在东亚经济区域内现有的良好经济环境下促使我国与日本在电子类产品上的产业内贸易得到长期的良性的发展.

本文按照理论与实践相结合的研究方法分析中日产业内贸易状况,尤其对贸易密集度较高的电子类产品的产业内贸易进行深入研究.首先,文章阐述了研究背景及研究意义,归纳总结了产业内贸易产生原因的三大理论派别以及水平型产业内贸易和垂直型产业内贸易的理论渊源及贸易特征.第三章在对中日两国产业内贸易总体水平和特点的实证分析中,发现两国在第七大类产业上存在很高的垂直型产业内贸易水平的贸易特点.根据该结论,本文在第四章首先对中日第七大类产品的贸易结构进行细致的分析,研究发现电子类产品是两国在第七大类产业中贸易比重最高的一类产品.为此,文章接下来对中日双边贸易中10类典型的电子产品产业内贸易水平以及其不同产业内贸易类型的水平进行全面地测算.根据全文翔实的数据测算所得到的结果,本文在第五章主要对中日两国在电子类产品上产生的较高的产业内贸易指数进行原因分析.最后,本文对我国在中日电子类产品产业内贸易中如何能够获得更多的贸易利益以及得到更长久和良好地发展提出相关对策和建议,并得出相关结论.

第六篇摘要范文:基于人力资本视角的企业人力资源竞争力评价研究

随着技术现代化的日益发展,消费电子类企业如雨后春笋不断地涌现.不断扩大的市场份额和成倍增长的消费群体,使得消费电子类市场空前发展,从而引发消费电子类市场的竞争更加的激烈.人力资源作为知识的载体,决定技术的发展和进步,从而成为企业相互竞争的目标.人力资源竞争力也逐渐的成为衡量消费电子类企业实力强弱的重要指标,决定企业未来的成长和发展.因此,通过对消费电子类企业的人力资源竞争力的科学评价和定位,确定消费电子类企业的人力资源竞争力的优势和不足,对于消费电子类企业的发展和竞争至关重要.

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本文主要包括以下内容.首先,对人力资本、人力资源、企业人力资源竞争力和消费电子类企业的概念进行了界定;通过对人力资本理论和企业人力资源竞争力理论的综合论述,确定了文章的整体内容和思路.

其次,运用因子分析和相关分析相结合的实证研究方法,遵循构建指标体系的科学性、系统性和可操作性原则,根据人力资本关注成本—收益的视角出发,从人力资源投入竞争力和人力资源效益竞争力两个方面构建消费电子类企业人力资源竞争力的指标体系.选取创业板消费电子类企业为研究对象,通过年报和公司官网获取并整理了关于企业人力资源竞争力的现实数据,以实现对消费电子类企业人力资源竞争力的综合评价.通过对创业板上市消费电子类企业年报数据的整理和分析,运用因子分析确定了影响消费类电子企业人力资源投入竞争力和人力资源效益竞争力的各个公共因子并进行命名.另外,对二者间相关关系进行验证,可以得出两者间具有显著地相关关系,从而证明人力资源投入竞争力直接影响着人力资源的效益竞争力,因此可以从人力资源投入的角度分析影响人力资源竞争力的各个因素.

最后,通过对消费电子类企业人力资源竞争力实证研究结果的比较分析.得出各消费电子类企业在人力资源竞争力方面的优势和不足,并挖掘出消费电子类企业在人力资源投入、核心人才、教育培训等方面的影响创业板消费电子类企业人力资源竞争力的因素,并提出提升消费电子类企业人力资源竞争力的相关对策建议,通过保证人力资源的投入力度、提升人力资源投资使用效率、加强人力资源队伍建设、关注员工培训教育等方面提升消费电子类企业的人力资源竞争力.

提高人力资源竞争力水平离不开科学有效的人力资源管理手段,提升企业人力资源竞争力评价的有效性和科学性将在拓展人力资源管理理论研究的同时,极大促进企业人力资源管理实践水平的提高.本文旨在构建消费电子类企业人力资源竞争力的评价指标体系,为企业的人力资源竞争力评价提供更加客观的评价工具,从而为人力资源管理决策和战略提供依据,达到提升消费电子类企业人力资源竞争的目的.

第七篇电子类论文摘要范文:中日产品内贸易研究

20世纪70年代以来,在经济全球化和技术进步的推动下,产品内分工成为国际分工的主流形式之一,以零配件为主要内容的产品内贸易则成为国际贸易的主要方式.基于比较优势,发达国家和发展中国家专业于生产贸易链上不同环节和不同零部件的生产,从中获取不同的利益,对国内产业结构、就业结构、收入分配和技术进步等产生了实质性影响.鉴于此,产品内国际分工和产品内贸易成为当前国际贸易学术界的热门话题.

本文在总结产品内贸易的基本理论和对前人研究进行文献综述的基础上,以中日产品内贸易为研究对象,并选取电气及电子类产品为例,进行探讨和分析.该类产品在中日贸易中占据重要位置,并且中日电气及电子类产品贸易的显著特征表现为产品内贸易非常活跃,这也是选取该类产品作为研究对象的主要原因.

为了深入分析中日电气及电子类产品内贸易,本文首先从影响中日电气及电子类产品内贸易的因素入手,从产品的生命周期、市场规模的差异、跨国公司的活动、贸易壁垒、地理距离、劳动力成本的差异六个方面进行了阐述,这些因素既是中日电气及电子类产品内贸易活跃的原因,也在一定程度上决定了中日两国在这一贸易形式中的利益分配地位.接着通过产品内贸易指数(VSS)、竞争力水平指数(TC)和比较优势指数(RCA)进一步分析中日电气及电子类产品内贸易的特征,虽然产品内贸易指数显示两国产品内贸易水平已经达到相当高的水平,但是竞争力指数表明中国的零部件竞争力水平不高,比较优势中组装优势强于生产优势,仍然处于产品内生产价值链的底端,这导致中国从中日产品内贸易中所获利益微薄.为了证明这一结论,本文还建立了计量模型,结果显示不断提高的中日电气及电子类产品内贸易程度对中国从贸易中所获利益的影响甚微.


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在以上研究的基础上,本文最后揭示了研究的基本结论,并从分工链攀升、提高中间产品国内采购率、积极发挥跨国公司的促进作用、培育全球性竞争优势企业方面提出了一些政策建议,以期中日产品内贸易的分工格局能向着更利于我国的方向发展.

第八篇电子类论文摘要格式:对我国电子类产品产业内贸易的分析——中日、中美、中韩的国别比较分析

近年来,我国电子类产品的进出口数值都很大,且出口值大于进口值.电子类产品属于人力资本密集型或技术密集型产品,这是否意味着我们在此类产品上具有竞争优势本文对1990年至2003年中日、中美、中韩之间电子类产品(SITC#76类)的进出口贸易数据进行整理计算,得出相应的GL指数和TSC系数,在此基础上分析了我国在该类产品上的产业内贸易状况和竞争力水平.分析的结果是,我国与三国之间电子类产品的产业内贸易是以跨国公司为主导,由加工贸易带动的垂直型产业内贸易,并且我国在该类产品上并不具有竞争优势.

第九篇电子类论文摘要:中日电子类产品出口竞争力的比较研究

电子类产品是当今世界经济社会发展中科技含量高,发展力活跃且应用范围很广的产品.中国在改革开放以后,电子产业在国家政策的倾斜和外资的推动下,逐渐成为国民经济的支柱型产业.从2009年中国电子产业的进出口数据来看,中国的电子类产品的外向型程度高,且国际市场的占有率已经超过了电子类产品制造和出口的传统强国日本.但是,国际市场占有率的提高不简单等同于中国电子类产品竞争力的提高.因此本文力求在对原有相关理论和文献进行研究的基础上,通过运用主成分分析法,构建合理的出口竞争力的实证分析评价体系,对中国和日本电子类产品在美国市场的出口竞争力进行全面的评价与比较.

在进行实证分析之前,本文首先考察了从1992年到2009年,中日两国电子类产品对美出口规模和出口结构的变动.从出口规模来看,中国对美电子类产品的出口量于2003年赶超日本.从出口结构来看,从1992年到2009年,中国出口的第75类产品不断增加,日本出口的第75类产品则不断减少,并最终形成中国对美出口以加工装配后的数控、电信和电视等制成品和整机设备等第75类产品为主,日本对美出口多集中在数控机器、集成电路、半导体的零件、核心配件、微型组件等第77类产品.

为了选择合理的出口竞争力的评价体系,对定性分析的结论进行支持,本文运用了显示性指标和主成分分析法对中日两国的电子类产品在美国市场的出口竞争力进行比较分析.文章首先通过出口产品相似度指数测算了1992年至2009年,中日两国电子类产品在美国市场的相似度,计算结果发现中日两国的电子类产品在美国市场具有一定的相似性和竞争关系.这种相似的趋势和竞争关系随着时间的推移在不断加强.之后,本文通过计算中日两国电子类产品的附加价值和出口结构指数发现,当前中国电子类产品的出口结构呈现出比较合理的形态,即产品的附加价值越高,出口的数额越多,在世界市场上所占的份额越大,电子类产品的这种出口结构已经与日本这样的典型的工业化发达国家的出口结构非常相近.在实证分析的核心部分,文章从出口规模、出口增长速度、出口质量和出口结构这四个角度选取了五个指标,并选择了1993年、2001年和2009年三个年度,运用主成分分析法对指标进行综合,从而得出对中日电子类产品在美国市场出口竞争力的综合评价,比较两者的竞争力水平和变化趋势.文章的研究发现,在不考虑电子类产品出口企业性质的基础上,中国出口的大部分的电子类产品在这18年间的竞争力在不断增强,而日本电子类产品的竞争力则呈现下滑的趋势,并且第二个九年间的下滑幅度远远高于第一个九年的下滑幅度.如果将中日进行对比,则可以发现,日本电子类产品的出口竞争力在1993年和2001年均高于中国,但是两国间的差距在缩小.2009年,中国电子类产品的出口竞争力则已经超越日本.

但是由于加工贸易是中国电子类产品对美出口的主要贸易方式,并且三资企业在电子类产品的出口中,占据了主导性的地位,因此外资实际上是中国电子类产品出口结构优化和竞争力提高的绝对推动力,但是要实现中国电子类产品出口结构真正意义上的优化和核心出口竞争力的提高,仍然需要利用后危机时代全球电子产业技术和结构深度调整的机遇,加快中国电子产业结构的升级.

第十篇摘要范文:中职电工电子类课程行动导向法应用研究

行动导向法起源于德国,是近年来职业教育理论的一种新趋势,被誉为世界先进的职业教育方法之一.行动导向法的核心是将学习过程和工作过程进行有机的结合,以学生为中心,以教师为引导,以学生关键能力和综合素质的培养为目标,在实践活动中培养学生的学习兴趣,让学生积极主动地学习并养成终身学习的习惯.行动导向法下的教学活动重视解决生产和生活中的实际问题,在解决实际问题的同时锻炼学生的思考能力和综合素质.因此学生可以快速适应未来的职业环境并满足企业对技能人才的需求.

电工电子类课程是初中物理学的延伸,是职业学校学习电力相关专业的学生不可缺少的一门专业基础课,是其他电力专业课学习的基础,是技能操作的理论依据.但是对于中职学生来说,电工电子类课程内容繁杂,对动手能力要求高.职业学校的学生本来知识基础很薄弱,学习习惯未养成,久而久之对电工电子类课程产生抵触情绪,教学现状令人堪忧.因此,只有电工电子类课程专业教师改变教学理念,改进教学方法,才能提高教学质量,为社会培养合格的技术人才.

本论文首先对国内外行动导向教学法相关资料进行搜集、整理,对行动导向教学的意义、模式进行深层次剖析.其次,对笔者所在学校的电工电子专业教师和学生进行问卷调查,分析目前中职电工电子类课程教学现状,发现其中存在的问题.再次,构建出中职电工电子类课程行动导向法的教学模式,并将其应用到实际教学中去.最后,再次采用问卷调查方式实际验证行动导向法的应用效果并对存在的问题进行反思.

第一章陈述研究背景、研究目的和研究意义,介绍行动导向教学法在国内外的研究概况和本论文的创新点.

第二章阐述了行动导向教学法的概念、行动导向法的基本特征、行动导向法和传统教学方法的区别及其应用环境要求.

第三章通过问卷调查的方式,对我校实施行动导向法之前的教学情况进行了调查分析,指出了实施行动导向法的必要性.

第四章基于行动导向法,详细介绍了中职电工电子类课程教学模式的建立,以及行动导向法常用的几种方法和在实际当中使用的案例.

第五章与第三章呼应,再次通过问卷调查方法,对实施行动导向法之后的教学效果调查分析,验证了行动导向法使用的效果,并且对其中还存在的问题进行了反思.

第六章结论部分.

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