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第一篇论文摘要：论风景园林师执业资格制度
如何实施风景园林师执业资格制度是热门议题.介绍了国家职业资格管理体制以及梳理风景园林行业职业资格,回顾了风景园林执业制度筹备历程,探讨了风景园林师职业资格实施依据和制度路径选择.研究表明,风景园林师的执业资格制度是有法可依的,可以选择实施名称为",风景园林专业技术人员",或",风景园林师",的职业水平评价类执业资格,或者名称为",注册风景园林师",的职业准入类执业资格.在比较我国建设行业现有执业资格制度之后,提出应该坚持选择",注册风景园林师",的制度路径.
第二篇摘要范文：现代园林工程管理调查研究
伴随着我国社会经济的迅速发展,全国各地陆续开展的城市绿化美化建设为园林工程行业快速发展提供了契机.自改革开放以来,园林工程建设项目与日俱增.然而在城市园林绿化发展对于工程建设项目管理与施工技术的要求越来越高的同时,科学合理有效的管理制度规范却没有适时地建立起来.基于此,本文作者主要针对现阶段园林施工管理的理论体系框架结构进行归纳,展开思考.
园林工程管理是景观规划设计的思想延伸,运用园林施工技术作为媒介,将园林工程项目管理作为一个系统完整的研究对象,在施工管理的过程中从项目制度管理和施工技术规范两个角度,结合行政管理系统、市场行业现状和企业自身管理三个层面,将园林工程项目管理系统通过成本管理、进度控制、质量规范和安全保障四个因素作为系统管理方法,从施工管理初期启动过程、前期规划过程、中期施工过程、后期验收过程和末期管养过程等五个阶段进行分析,结合理论调查和实践调查,将不同的工程管理阶段分期与相对应的主体相呼应,从而将管理的体系细化,实现园林工程服务人类生活,调节自然生态和促进社会发展职能,结合景观营造的过程,通过艺术性的设计与表达,探索解决途径和方法；研究的对象是园林工程,从管理的层面的作为切入点进行研究.
在探索研究的过程中结合PDCA循环管理实现计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)和处理(Action)过程融入园林工程管理系统结构中,提高园林工程管理水平,为今后我国的园林工程施工管理实践探索发展的道路.
本文结合上海市北蔡42街坊7宗地C2-4地块配套商品房绿化景观工程案例进行分析总结,探索我国园林工程管理的一般性方法与现实保障措施.综合园林工程项目控制、组织协调和工程规划相结合的架构体系,形成“一个系统、两个角度、三个层面、四个因素和五个阶段”的具有上海特色的东方明珠园林施工管理架构模式,本研究主要得出如下几个方面的结论：
1、通过对于园林工程项目管理理论的研究,明确了现代园林施工管理的具体目标,并提出了现代工程管理的组织体系、结构内容及主要类型.
2、从制度规范的角度以成本、进度、质量和安全四个主要因素作为切入点规范现代园林施工管理的任务目标和实现途径.
3、探索现代园林施工管理技术规范化发展趋势,将园林工程生命周期为依据将施工管理划分为企划筹备、准备实施、建设营造和养护更新四个阶段.
4、在园林工程管理实际操作过程中,主要依托园林工程行政管理体系,行业市场规范框架和企业管理制度指导园林工程项目管理.结合我国园林行业的实际情况,解决当前项目管理所面临的实际问题.
5、对于现代园林工程管理体系的探索研究,以上海地区园林工程管理作为案例,以宏观行业市场作为主导,从微观企业自身管理角度出发总结管理模式,探索未来发展趋势.
第三篇园林中级工程师论文摘要：符应理论视角：职业教育与中国新产业工人的生产
研究农民工问题的立意要与中国特定的工业化过程相联系,而具体工人的生产与不同管理制度和生产关系的工厂制度相结合.中国农民工向新产业工人转换有着特殊的社会背景,但与世界主要国家工业化相比较也具有共同点,都是符合工业化进程对劳动力有着数量和质量上的需求这一客观规律.自工业革命起,工厂制度作为资本积累方式和劳动生产组织在国家干预、市场力量、劳动过程共同作用之下发生着变迁,根本目的在于控制经济系统的稳定性和社会阶级结构的再生产.鲍尔斯与金蒂斯归纳了美国历史上工厂制度变迁与教育制度改革之间的相互作用,提出了联系教育过程与劳动过程的“符应原则”.狭义上的“符应原则”指学校教育的社会关系与工厂劳动的社会关系之间的对应性,而广义的“符应原则”指国家通过学校教育将潜在劳动力统合至社会经济结构中去.中国的中等职业学校是为工业化提供产业工人的教育机构,近年来农村户籍的学生逐渐成为中职教育的主体,毕业之后成为企业一线用工的主体.但鉴于工业社会中教育层次与职业层次的联系,中等职业教育一直存在“阶层再制还是劳动力提升?”的争论.学校和工厂都已成为培养产业工人的地方,本文应用“符应原则”运行机制从知识技术、个性品质、阶层意识三个方面对杭州下沙经济技术开发区的中职校工（生）在中职学校、制造业工厂接受的训导进行分析,应用“符应原则”传送机制对这一潜在劳动力成为产业工人的过程进行区分,从中反映出国家意识形态、工厂制度的强制与同意因素.
在工业化的推动下,劳动方式的转变主要体现为农村剩余劳动力转向现代化的工业劳动.但在改革开放之前,中国的工业体系基本上对农村劳动力采取封闭措施,建设社会主义市场经济和发展劳动力市场才使得农村劳动力成为产业工人的一员.与这段历史相似的是,中国的中等职业教育一开始只招收少量农村家庭的精英子女,1992年之后开始对农村人口放开,但之前的分配工作、落户等政策不再具备,中等职业教育逐渐成为一种生存教育.工业生产体系内部是多元化的,即使是在制造业工厂,工作岗位也分若干层次,而教育与职业之间的联系在所有工业社会中本质都是一样的,有着很强的相关性.“符应原则”的传送机制就是要将社会身份不同的潜在劳动力分配到分层化的教育格局和劳动格局中去.中国建立了不同层次的教育机构,对应着不同职业发展的可能性,并通过教育分流进行分配.农村家庭子女由于受限于各种资本,客观的结果是其进入中等职业教育的比例逐年扩大,而其毕业后从事的职业层次有降低的趋势,难免引起教育再生产的讨论.工业化带来的另一相似影响是企业与工人之间是资本--劳动力的市场化劳动关系,在国际分工领域,中国位于产业链的中后段,国际资本强调的是弹性的积累,在劳动领域表现为低层次工人工作的临时性和不稳定性.中国制造业需要在竞争中壮大,提升产业工人的人力资本成为转型的关键,这也对中职校工（生）提出了更高的要求.
现代工厂往往通过劳动分工和等级区分对企业进行复杂控制.统治阶级在教育政策有两大目标：一是劳动力的再生；二是生产关系的再生.“符应原则”在学校层面的运行机制在中国的中等职业学校也显示了它的作用：在知识技术训导方面,中职学生由于性别、家庭经济条件、个人喜好等因素,选择的专业也不尽相同,这对其进入制造业一线生产岗位产生了影响；在个性品质训导方面,中职学生特别强调纪律约束和规范内化,这与之后的工作要求是对应的；在成层意识训导方面,中等职业教育宣传的是蓝领文化,通过隐性课程来塑造学生的价值观,中职学生在此训导之下分化为积极、消极制造两类群体.进入工厂之后,极大多数中职校工（特别是流水线生产上的用工）被安排在劳动等级制分工的较低层次,工厂对等级制分工所需要的知识技术、个性品质有着更为明确的要求,中职校工（生）必须接受工厂的再次训导,职业教育再次发挥了作用.与学校教育的相对公平而言,工厂的训导更带有技术、官僚控制的意图.在结构的限制之下,部分上进的中职校工（生）寻求工厂外部的职业教育资源,通过提升人力资本达到符合职业层次提高所需要的条件.
工厂制度的物质基础是资本对生产资料的所有权和对劳动过程的控制,与发达国家的工厂制度的变迁相比,中国沿海开发区的制造业工厂在劳动分工、管理制度、劳动力市场分割等方面呈现趋同性,当然也有自身的一些特点.下沙开发区的制造业有四大行业,每个行业的一线生产的工种基本上可以分为普工和技工.“符应原则”的传送机制在中职校工（生）被分配至东部沿海开发区时出现了新的内容,与制造业专业关系不大的中职校工（生）主要通过劳务派遣形式来工厂充当普通操作工人,地区差异成为异地工作制造同意的基础.在市场环境下,劳动力在工厂内部转换为劳动,光靠强制手段是不行的,必须结合同意才能达到有效生产的目的.技术控制和官僚控制成为下沙制造业工厂普遍采用的控制方式,这一控制方式的合法性来自于工业社会普遍适用的技术决定论--选优任能论.工厂对处于劳动等级制分工不同位置的中职校工（生）进行再次整合,并促使其形成与工作相联系的阶层意识.而整合的过程同时也是分化的过程,中职校工（生）发挥个人主动性追求个人的利益时也在维护着工厂的利益.由于企业职级的金字塔结构是既定的,中职校工（生）最终成为一线生产的主体,部分中职校工（生）经过时间磨砺成为技术工人和基层管理者,从而实现了中等职业教育的培养的目的和“符应原则”所反映的劳动等级制分工的再生产.
农村户籍的中职校工（生）要成为真正意义上的产业工人,需要一系列稳定性因素的保障.受葛兰西思想的影响,鲍尔斯、布洛维从教育过程与劳动过程两方面探讨阶级结构稳定化的作用机制,强调国家干预导致霸权制度的出现.将青年人统合到社会经济结构中去是“符应原则”传送机制的功能,而这一功能的发挥与工厂制度的变迁紧密联系.下沙开发区的工厂制度正发生着重构,这一案例体现了政府、资方、劳工各自的变化情况.总体上说,开发区的工厂制度是向着好的方面发展,当然,在发展过程中也不可避免出现若干问题.职业是工业社会中进行社会分层的主要依据,教育--职业--阶层是分层与流动的逻辑.调查数据显示：中职校工（生）在下沙开发区制造业初步形成了稳定的职业群体,标志着这一群体向产业工人进一步的转化,从而说明中等职业教育的有效性.整个工业社会都力图将工人变为具有权利与义务的工业公民,而不是阶级的一员来建构,但“符应原则”最终揭示的是“少数人控制着大部分生产资料,大多数人只有劳动力”的社会现象,对这一社会现象的理解必须重返
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第四篇园林中级工程师论文摘要模板：莫伯治建筑创作历程及思想研究
建筑师个体的创作实践是建筑发展进程中最为鲜活的部分,岭南建筑师的建筑创作注解了现代岭南建筑发展的进程.系统地研究岭南建筑师个体的建筑创作历程与思想,既是对现有岭南建筑师研究的有益补充,也有利于岭南建筑创作思想的传承与发展.
建筑大师莫伯治是岭南建筑师的杰出代表人物之一,他与合作者以孜孜不倦的探索与实践精神,结合岭南文化、地域环境和现代建筑思想开展建筑创作实践,成绩斐然,在现代岭南建筑发展进程中起到了承上启下的作用,推动了岭南建筑的发展,扩大了岭南建筑的影响,提升了岭南建筑的地位以及岭南人的文化自信.
本文在现有研究的基础上,以社会经济、专业领域的发展为背景,通过史料的挖掘整理与典型作品分析,探索莫伯治建筑创作历程的发展脉络、思想内涵及个性特征,较为整体地研究这位岭南建筑大师的建筑创作,并由此探讨其对当代建筑教育、建筑创作以及岭南文化发展的启示.
论文第一章阐述了选题目的与意义、研究目标与内容、研究框架、研究方法和主要创新点,提出莫伯治建筑创作在范例、方法、文化三个方面的积极意义,并将其落实至本研究的三个创新点中.
第二章介绍了本研究的基础条件,包括现有研究的概况、不足与空白,提出莫伯治建筑创作的阶段划分,并且分析了其创作的客观基础,将个体研究置于宏观视野之下.
第三章梳理了莫伯治建筑创作各个阶段的主要活动及相关背景和影响因素,通过史料的挖掘、整理,从实践活动层面较为整体地认识其创作发展历程.
第四章分析了莫伯治建筑创作四个主要阶段的典型作品,每阶段选取五个典型作品,针对形态特征进行个案分析,由此总结出各阶段的创作特点,从作品形态层面较为具体地认识其创作发展历程.
第五章以前文的历程梳理和作品分析为基础,沿着庭园研究与新用、地域化创作路径、审美构图和形式表现四条发展脉络,分析各阶段的主要特点,从内在逻辑层面揭示莫伯治建筑创作历程中各阶段的有机联系.
第六章以上述研究为基础,对莫伯治建筑创作的思想方法进行总结分析,归纳出客观务实的理性精神、和谐自然的人本精神与开放多元的包容精神三个核心内容,并从思想内涵和创作表现两个方面分别进行深入分析.
第七章引入相关学科研究成果与方法对莫伯治建筑创作的个性因素加以探讨,重点从人格特质与创作之路、文化人格与创作思想、知识结构与创作思维、艺术意识与创作发展的内在关联展开,并通过与林克明、夏昌世两位岭南建筑师的比较,揭示莫伯治建筑创作的个性特征,确认其在现代岭南建筑发展进程中的历史坐标.
论文最后在结论中总结了莫伯治建筑创作的主客观基础、发展脉络及个性内涵,并探讨了其对当代建筑教育、建筑创作与岭南文化发展的启示.
第五篇园林中级工程师论文摘要怎么写：近代中国水文化的历史考察
水是一种人类社会不可缺少的自然资源,它在人类生产、生活中扮演着重要角色.自大禹治水起,中国历史就与水有不解之缘,在这几千年中历朝历代的统治者都把治水放在治国的重要位置,形成治水文化.从这一角度讲,中国历史是一部关于水的历史.因此关于水的研究不可或缺.尤其是在当今水资源紧迫的形势下,*多次发布文件,号召全社会重视水、解决水问题.选题的研究可为建设提供历史的经验教训,加快水文化的建设步伐.
近代以来,西方资本主义各国在利益的驱使下,纷至沓来.*战争的隆隆炮声惊醒了沉睡已久的中国人.在这炮声的背后,资本主义的先进思想和科学技术也随之东传,与传统国人的守旧、保守思想发生碰撞和冲突,使得越来越多的中国人认识到西方思想的先进性.近代中国社会对水的态度、认识和利用的转变就是在这一背景下发生的.
中国古代历史便形成了具有丰富内容的水文化,不仅形成了一套管理高效的水政系统,保存了大量有关水文的记录,还涌现出诸多杰出的水利著作,为后世留下了宝贵的治水经验.水在中国传统文化中还具有神秘力量,人们把水不断神化,形成各种水神,在日常尤其是水旱灾害发生时便会祭祀、祈佑.除此之外,还形成许多关于水的哲学、文学艺术及建筑、民俗等.这些构成了传统水文化的主要内容.
随着*战争后国门的打开,近代中国的水文化内容也日渐体现出科学、现代化的特征.首先是各届政府逐步引进西方制度,形成现代化水政,对水的管理不断规范化.第二,随着教育救国论的兴起和传播,近代教育体系日臻完善,高等教育、实业教育得到快速发展,因此水利教育在晚清出现后,在民国时期逐步确立并发展.不仅各级工科学校课程得到完善,还出现多所专门水利学校,为近代水利发展提供了人才保障.第三,近代水利事业得到发展,不仅近代社会普遍认识到水利建设的重要性,还形成全社会讨论各地水利建设的现象,涌现出许多杰出的水利专家,同时也推动了近代水利科学技术的发展.第四,传统文化中的水神崇拜在科学日兴的近代中国仍继续存在,并体现出新特征.虽然水神信仰在近代逐渐式微,但由于民间信仰的依赖性和根深蒂固性,并不容易消除,从而形成了迷信与科学、传统与现代并存的局面.第五,通过发掘近代出版的书籍、报纸、期刊、名人著作等史料,探究近代民众对水的认识的变化.由于西方先进科学知识的传入,民众对水尤其是江河湖海、瀑布等自然事物的形成、变化有了更科学的认识和解读.近代各类报纸、杂志流行,不断向民众传播各类科学常识,其中关于各种形式的水的科学知识、文学作品等改变了人们对水传统认知,也改变了生活习惯,提升了国人素质,表现了中国水学的近代化.最后,作为特殊水体的海洋在近代中国有着重要的地位.近代中国的侵略者都是从海上入侵的,这就促使了近代中国海洋意识的觉醒.加之西方海权思想的传入,近代中国海防、海权思想也得到发展和完善.
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总之,水文化在近代中国既保留了传统社会的内容,又接纳了西方文化的内容,使水文化在“变”与“不变”中的不断发展.这体现了近代水文化对传统水文化的继承和发展,以及对西方近代先进水文化的引进与吸收；也既体现了传统文化的包容性,又体现了近代文化的先进性.在二元文化的影响下,近代中国的政治制度、教育体制、社会生活、风俗习惯、民间信仰、科学文化等呈现出多元化、近代化的趋势,中国社会也向着现代、文明、科学的方向前进.
第六篇摘要范文：河北博友园林景观工程有限公司
河北博友园林景观工程有限公司成立于1998年,前身为邯郸市绿友园林景观工程有限公司,2006年4月12日更名注册为",河北博友园林景观工程有限公司",,中国风景园林学会会员单位.企业现有中级以上职称人员58名,其中高级工程师16人,工程师42人,管理人员32人,大专以上学历36人,中专学历25人,*技工18人,高级环境艺术师5人,中级环境艺术师10人.董事长张金山生于1963年,军人出身,大专学历,园林工程师,高级环境艺术师,中国风景园林学会会员.多年来获得了众多荣誉称号,受到业界广泛赞誉.特别是2012年12月中国工程建设行业协会授予张金山为",2012年度中国园
第七篇园林中级工程师论文摘要范文：珠海市佑景园林工程有限公司
珠海市佑景园林工程有限公司,拥有城市园林绿化企业一级资质,公司现有高级园林工程师2名,高级会计师1名.中级工程师18名,其他各专业助理工程师9名,高级技术工人11名,中级技术工人20名.本企业自成立以来,积极增强自身技术实力,积极提升专业综合水准,以",安全第一,质量第一、信誉第一",的专业服务宗旨,加强企业管理,积极参与市场竞争.公司的施工项目及设计全面,涵盖大型主题景观园林、主题游乐
第八篇园林中级工程师论文摘要格式：温州市城市规划设计研究院1984-2014不断进取、辉煌的三十年
温州市城市规划设计研究院成立于1984年,具有城市规划编制甲级、建筑工程设计甲级、园林景观设计乙级、市政行业工程(道路工程、给水工程、排水工程和桥梁工程)设计乙级、旅游规划设计乙级和文物保护工程勘察设计乙级资质、是浙南和闽北地区唯一具有规划和建筑工程双甲级设计资质的综合性设计院.2004年初,该院通过ISO9001质量管理体系认证、是浙江省勘察设计行业第一批诚信单位,也是温州市首批发改委综合规划和经济监测研究基地之一.该院专业技术人才配备齐全、人员精干,力量雄厚.现有职工161人.其中,各类专业技术人员147人,占职工总数的91%,有4人获教授级高级工程师职称.有28人获高级职称,有44人获中级职称:有30多名工程技术人员拥有注册城市规划师,一级注册建筑师、一级注册结构工程师、注册公用设备工程师和注册造价工程师等资
第九篇园林中级工程师论文摘要：从市场需求谈中西方风景园林教育
目前中国风景园林设计从业人员已有8万多人.但是,在风景园林设计师人才中,最走俏的是中高级技能人才,其需求每年增加50％以上.2007年夏季,涌入就业市场的风景园林专科及以上的应届毕业生将达到2-3万人.市场现在缺乏的是有实战经验的风景园林设计师,而没有实际经验的应届毕业生已经在逐渐趋向饱和.
本文调查分析了风景园林市场,通过对国内风景园林学科体系、课程设置和教学概况的研究试图寻找市场需求和高等教育之间的联系,同时对比研究欧美及日本和台湾的风景园林教育体系和市场,将市场作为检验教育的标准,对比国外寻找可借鉴的经验,对我国风景园林教育情况进行了研究.
在中国风景园林市场方面,按照公司体制、规模等大体把风景园林设计专业的学生毕业后可以进入的行业公司分为以下五种类型：事业单位规划设计研究院类,较大的国内事业单位改制后成为企业的公司,外资企业设计公司,房地产类型公司和私营风景园林规划环艺设计类公司.
从风景园林师就业行情来看,除了风景园林规划设计事务所、建筑设计事物所和规划部门之外,从自然资源开发管理到生态环境保护,从道路交通系统到电力电讯网络、环保局、水利局、土地局、林业局、园林局等许多部门都需要风景园林师.从就业市场来看,如果一个毕业生想要能够对这些职位随意选择,那么他必须具备规划、建筑、林学、地学、管理学、旅游、环境、资源、社会文化、心理等全面的知识技能.
在风景园林设计师的培养方面,将来我们的培养趋势应该有两个大的方面.一种是知识技能全面化的高级综合型风景园林设计人才,另一种是对新技术、新材料、风景园林小品、标识系统设计、雕塑艺术、生态环保等边缘学科的“精”“专”人才.
由欧美等国家风景园林学科发展和市场运作研究得知,在风景园林教育方面不可能有一个统一整合的学科课程设置方式,因此,在保留各学校教学特色的同时,如何让毕业生更适合市场需求,体现学科应用型特点才是研究重点.
第十篇摘要范文：植物专类园规划设计研究
植物专类园是伴随着人类社会生产的发展而产生和发展起来的.今天的植物专类园不仅承担着专类植物的收集、引种驯化、濒危物种的保护等相关植物科学研究任务,而且也是供观赏、游憩及开展科普教育活动场所.现在植物专类园也逐渐成为城市文化和地域文化的象征之一.
本篇论文重点讨论了植物专类园规划设计的理论及方法,并把研究出的方法结合实践完成了山东沂州海棠园的规划设计.论文的第一章综述了国内外植物专类园的发展及研究现状,并提出了相关的研究方法,并提出了本论文研究的技术路线.
第二章首先介绍了不同专家学者对植物专类园的概念的理解及定义,然后分析了植物专类园的特征以及与植物园的关系,总结出来我国植物专类园的不同发展时期,以及每一个发展时期的特点及具有典型代表的植物专类园,在此基础上,提出了植物专类园不同的分类方法以及植物专类园所发挥的作用,并分析出了我国植物专类园的发展趋势.
第三章从植物专类园规划设计基础理论的探讨出发,从景观生态学、植物学和可持续发展等角度入手,提出了规划设计应该遵循的理念,分析出了植物专类园的规划设计的内容,并从专类植物规划、功能分区、景观规划等三个方面提出相应的规划设计方法,充实了这个植物专类园的规划设计理论和建设技术.
第四章介绍了对山东沂州海棠园的自然条件、经济社会条件,总结分析沂州海棠的发展历史和相关海棠资源,对沂州海棠资源主要观赏品种进行了评价,并用评价出来的结果和总结出来的植物专类园规划理论的作为指导,完成山东沂州海棠园的规划设计,并对该设计的特点进行了阐述分析.
本课题的研究,希望在植物专类园的规划设计基础理论、规划建设技术方面,对其它城市、地区的植物专类园的规划有一定的指导和借鉴意义.与此同时,我们也应该看到,由于社会经济的发展,植物专类园的规划建设与研究工作也将会是一个与时俱进、不断发展的过程.
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