幼儿园民间游戏论文提纲 幼儿园民间游戏论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程开发论文提纲
2. 四、民间游戏在城中村幼儿园活动中的应用论文提纲范文
3. 三、彝族民间游戏在幼儿园课程中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、乡镇中心幼儿园民间游戏物理环境创设的个案研究论文提纲范文
5. 一、乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的个案研究论文提纲范文

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五、基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程开发论文提纲

第一部分 研究的源起:背景、意义和现状

一、研究的背景

(一) 民族文化变迁的时代背景

(二) 幼儿教育本土化的现实背景

(三) 幼儿园课程的改革背景

(四) 蒙古族儿童民间游戏运用的实践背景

二、研究的意义

(一) 优秀传统文化继承的现实意义

(二) 蒙古族儿童民间游戏课程资源开发的意义

(三) 幼儿园游戏课程开发的意义

三、研究现状综述

(一) 游戏概念的界定

(二) 国内有关幼儿园游戏研究的状况

(三) 国外游戏理论的已有研究基础

(四) 课程资源、课程开发的研究现状

(五) 游戏与幼儿课程研究

(六) 民间游戏研究

第二部分 蒙古族儿童民间游戏与游戏课程及其关系

一、蒙古族儿童民间游戏诠释

(一) 蒙古族儿童民间游戏的内涵

(二) 蒙古族儿童民间游戏的社会文化功能

(三) 蒙古族儿童民间游戏对幼儿发展的价值

(四) 蒙古族儿童民间游戏的传承

二、游戏课程诠释

(一) 游戏课程的界定

(二) 游戏课程观的内在意蕴

(三) 游戏课程的特点

(四) 游戏课程的价值取向

三、蒙古族儿童民间游戏与游戏课程的关系

(一) 蒙古族儿童民间游戏——亟待开发的幼儿园课程资源

(二) 游戏课程——蒙古族儿童民间游戏开发利用的途径

第三部分 基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程建构探究

一、游戏课程建构的理论基础

(一) 游戏课程建构的文化人类学基础

(二) 游戏课程建构的教育学基础

(三) 游戏课程建构的心理学基础

(四) 游戏课程建构的游戏理论基础

二、游戏课程开发的原则

(一) 发展的适宜性原则

(二) 内容的生活性原则

(三) 组织的活动性原则

(四) 功能的综合性原则

(五) 地域的特色性原则

三、游戏课程开发的程序

(一) 资料搜集

(二) 资料选编

(三) 活动设计

(四) 课程实施

(五) 课程评价

四、游戏课程方案的基本框架设想

(一) 课程目标的确立

(二) 课程内容的设置

(三) 课程实施的途径

(四) 课程评价

第四部分 总结与展望

注释

参考文献

附录

致 谢

四、民间游戏在城中村幼儿园活动中的应用论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题缘由

1-1-1 民间游戏在教育中具有价值

1-1-2 城中村幼儿园活动中民间游戏的缺失

1-1-3 自身的兴趣

1-2 研究的意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 实践意义

1-3 概念界定

1-3-1 民间游戏

1-3-2 幼儿园活动

1-3-3 城中村

1-4 文献综述

1-4-1 儿童游戏相关研究

1-4-2 关于民间游戏的相关研究

1-4-3 民间游戏与幼儿园活动的研究

1-5 理论基础

1-5-1 学前教育学游戏理论

1-5-2 生态教育理论

1-5-3 教育指导文件

1-6 研究设计

1-6-1 研究目的

1-6-2 研究对象

1-6-3 研究方法

第2章 民间游戏的概况及教育价值

2-1 民间游戏概况

2-1-1 民间游戏的分类

2-1-2 民间游戏的特点

2-2 民间游戏的价值

2-2-1 民间游戏的教育价值

2-2-2 民间游戏对优秀传统文化的传承价值

2-2-3 小结

第3章 A幼儿园活动中开展民间游戏的现状与分析

3-1 A幼儿园活动中运用民间游戏的现状

3-1-1 教师对民间游戏的认识和态度

3-1-2 民间游戏资源的收集和选择

3-1-3 民间游戏在A幼儿园活动中的组织实施

3-2 A幼儿园活动中运用民间游戏现状的分析

3-2-1 可取之处

3-2-2 存在的困难与问题

第4章 对城中村幼儿园活动中利用民间游戏的建议

4-1 教育主管部门方面

4-1-1 鼓励和支持城中村幼儿园运用民间游戏

4-1-2 加强相关知识的培训

4-2 幼儿园方面

4-2-1 加强教师培训

4-2-2 创设民间游戏活动环境

4-2-3 加强家园合作

4-3 教师方面

4-3-1 更新教育观念

4-3-2 加强对民间游戏的认识和创新

4-3-3 提高活动的组织实施和评价能力

4-3-4 善于反思

4-4 家长和社区方面

4-4-1 家长方面

4-4-2 社区方面

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间科研成果

三、彝族民间游戏在幼儿园课程中的应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

(一) 问题提出

(二) 研究目的与意义

(三) 文献综述

(四) 概念界定

(五) 研究思路和方法

一、彝族民间游戏及其在幼儿园课程中的教育价值

(一) 彝族民间游戏的内涵特征与功能

(二) 彝族民间游戏在幼儿园课程中的教育价值

二、彝族民间游戏在幼儿园课程中应用的理论探索

(一) 彝族民间游戏在幼儿园课程中应用的理论基础

(二) 彝族民间游戏在幼儿园课程中应用的基本理念

三、彝族民间游戏在A幼儿园课程中应用的现状研究

(一) 彝族民间游戏在A幼儿园课程中的目标*

(二) 彝族民间游戏在A幼儿园课程中的内容选择

(三) 彝族民间游戏在A幼儿园中的组织实施

(四) 彝族民间游戏在A幼儿园课程中应用的效果评价

四、影响彝族民间游戏在A幼儿园课程中应用的因素分析

(一) 外因

(二) 内因

五、彝族民间游戏在幼儿园课程中应用的建议

(一) 彝族民间游戏课程目标确立和课程资源搜集

(二) 对彝族民间游戏的选择与改编

(三) 彝族民间游戏与幼儿园课程的整合实施

(四) 利用外部资源开展彝族民间游戏

结语

参考文献

附录

后记

科研情况

二、乡镇中心幼儿园民间游戏物理环境创设的个案研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第一部分 引言

一、研究的缘起

二、研究的目的和意义

（一） 研究的目的

（二） 研究的意义

三、文献综述

（一） 对游戏环境与幼儿游戏的研究

（二） 儿童民间游戏及其在幼儿园中运用的相关研究

（三） 对文献的分析

四、关键概念界定

（一） 游戏

（二） 民间游戏、儿童民间游戏和幼儿园民间游戏

（三） 游戏环境

五、研究方法

（一） 研究对象的选取

（二） 搜集资料的方法

第二部分 A园民间游戏物理环境创设现状

一、A园室内民间游戏物理环境创设

（一） 活动室民间游戏物理环境

（二） 墙面布置

二、A园户外民间游戏物理环境创设的现状

（一） 户外民间游戏场地

（二） 户外民间游戏材料

（三） 户外民间游戏开展和持续的时间

第三部分 A园民间游戏物理环境创设存在的问题

一、民间游戏开展和持续的时间短

（一） 室内民间游戏开展的频率低

（二） 民间游戏持续时间短

二、幼儿园民间游戏空间密度狭小

（一） 户外的游泳池和周边的戏水设备一直空闲着

（二） 室内潜在的空间未被充分利用

三、民间游戏墙面布置存在诸多问题

（一） 幼儿参与程度低

（二） 观赏性创设居多、缺乏操作性创设

（三） 墙面布置固定不变

四、儿童民间游戏材料制作的“成人化”

第四部分 A园民间游戏物理环境创设的改进建议

一、重视民间游戏,延长民间游戏开展和持续的时间

（一） 加强对民间游戏的理解,促进民间游戏与幼儿园一日活动的有效融合

（二） 避免游戏时间的隐形浪费,最大限度的保证民间游戏的顺利开展

二、充分利用室内外游戏场地,拓展游戏空间密度

（一） 加强家园联系,充分利用户外戏水游戏空间

（二） 注重室内空间的合理规划,拓展室内民间游戏空间

三、注重现代环境创设理念的运用,合理创设墙面环境

（一） 认识幼儿参与的重要性,深化环境创设中教师与幼儿的合作

（二） 注意墙面环境与幼儿的互动,丰富幼儿园的墙面展现形式

（三） 适时更换走廊墙面

四、加强幼儿参与玩具的制作,使幼儿成为玩具自制的主体

（一） 自制材料是发展幼儿智力的有效途径

（二） 自制材料可促进幼儿非智力因素的发展

参考文献

附录1：幼儿园民间游戏物理环境创设访谈提纲（教师卷）

附录2：幼儿园民间游戏物理环境创设访谈提纲（园长卷）

附录3：A园中小班一日活动流程表

附录4：A园大班一日活动流程表

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

一、乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的个案研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第一部分 绪论

一、研究的缘起和意义

(一) 研究的缘起

(二) 研究的意义

二、关键概念的界定

(一) 民间游戏

(二) 儿童民间游戏

(三) 幼儿园民间游戏

(四) 课程审议

(五) 幼儿园课程审议

三、国内外相关文献综述

(一) 儿童民间游戏的相关研究

(二) 民间游戏与幼儿园课程的相关研究

(三) 课程审议的相关研究

(四) 幼儿园课程审议的相关研究

(五) 对已有研究的评论

四、研究设计

(一) 研究问题

(二) 研究方法

(三) 研究思路

第二部分 乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的基础：课程审议共同体的构建和培育——以A园为例

一、A园课程审议共同体的成员分析和组织形式

(一) A园课程审议共同体的成员分析

(二) A园课程审议的组织形式

二、A园课程审议共同体构建的困境分析

(一) 乡镇中心幼儿园*、开放、平等的氛围尚未形成

(二) 乡镇中心幼儿园一线教师的教育理念陈旧

(三) 乡镇中心幼儿园一线教师的专业知识结构不平衡

(四) 乡镇中心幼儿园一线教师教育教学和科研能力不足

三、A园课程审议共同体的培育策略

(一) 宏观策略

(二) 微观策略

第三部分 乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的具体过程——以A园为例

一、A园民间游戏的搜集、归类和整理

(一) A园民间游戏搜集的途径

(二) A园民间游戏的归类和整理

二、A园民间游戏筛选的具体过程

(一) 第一次民间游戏筛选的园内课程审议

(二) 第二次民间游戏筛选的班内课程审议

三、A园民间游戏改编的具体过程

(一) 第一次民间游戏改编的课程审议

(二) 第二次民间游戏改编的课程审议

第四部分 乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的影响因素、原则和方法

一、乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的影响因素

(一) 幼儿

(二) 教师

(三) 幼儿园

二、乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的原则

(一) 发展性原则

(二) 安全性原则

(三) 适宜性原则

(四) 趣味性原则

(五) 民间性原则

(六) 参与性原则

三、乡镇中心幼儿园民间游戏筛选与改编的方法

(一) 乡镇中心幼儿园民间游戏筛选的方法

(二) 乡镇中心幼儿园民间游戏的改编的方法

第五部分 研究成效

一、乡镇中心幼儿园课程审议共同体的成长

(一) 参与状态的变化

(二) 参与数量的变化

(三) 参与质量的变化

二、幼儿的变化

(一) 民间游戏兴趣增加

(二) 民间游戏水平提高

(三) 民间文化素养提升

第六部分 研究反思

参考文献

附录1 儿童民间游戏调查记录纸

附录2 儿童民间游戏调查记录纸

附录3 儿童民间游戏归类整理表

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

下面是幼儿园民间游戏论文提纲,希望能解决毕业生们的幼儿园民间游戏论文大纲如何写的相关问题.

幼儿园民间游戏引用文献:

[1] 优秀幼儿园民间游戏论文选题 幼儿园民间游戏论文题目如何定

[2] 幼儿园民间游戏类论文参考文献 幼儿园民间游戏参考文献怎么写

[3] 幼儿园民间游戏论文提纲 幼儿园民间游戏论文大纲如何写