《注重初中生物实验教学提高初中生物课堂效率》
本文是生物技术和科学函授毕业论文范文和初中生物方面开题报告范文.
摘 要：随着我国教育事业的飞速发展,新课改理念的不断深化,学校对教育策略以及教学方法实现了全面的创新与改革.我国现有的初中生物实际教学现状存在着许多不足,需要教师们根据学生特点进行不断优化,从而满足学生们对生物知识的学习需求.所以,基于生物实验的巧妙融入,提高初中生物的课堂效率,促进初中生的对生物知识的学习兴趣,从而实现初中生的全面发展.
关键词：初中生物;实验教学;课堂效率
引言：
随着教育体制的不断改革,初中教师对生物學科的实验教学越来越重视.对于生物知识而言,其起源于生活,也应用与生活.新课改内容的不断深入,改变了以往的教学观念,初中生物教学的宗旨是引导学生们观察生活,掌握化学知识,并且能够灵活的运用到生活中.但是由于生物学科对于初次深入学习的初中生而言,具备一定的难度,并且生物也是一门抽象性的学科,学生们对课程内容学习存在一定的困难.为了更好的提高学生们的课堂参与感,增强学生们的生物探索兴趣,教师应该积极采用生物实验教学,营造良好的生物课堂氛围,让学生们体会到生物实验中蕴含的乐趣,从而提高课堂教学效果.促进初中生的发展.
一、初中生物学科中实验教学的重要性
面对出生生物学科来说,在初中课程中算是一门较难的课程,其内容的丰富性和抽象性,往往使学生们在学习中产生困惑.在小学阶段,学生们已经对生物这门学科有了一个初步的认识,但是初中的生物知识远比之前的难,知识面的宽广程度和知识的深度让学生们为之头疼.面对生物实验,学生们在学习过程中摸不着头绪,所以,为了改变这一现状,初中生物教师应该优化教学方法,探索创新是的教学策略,营造良好的课堂氛围,将抽象的生物实验与学生们生活中常见的现象联系起来,提升学生们对生物知识的理解能力,并逐渐提高学生们的学习自信心,激发初中生对生物实验的学习兴趣,从而更好的学习和掌握生物知识,充分发挥初中生物实验教学的优势,让学生们感受到生物的奥妙,从而对生物知识产生兴趣,提高课堂教学效率,达到生物教学的目的.
二、初中生物实验教学存在的问题
(一)学生缺乏主动意识
在初中生物开展实验教学时,对于实验的每一个步骤、实验的内容以及过程都是提前制定好的,并且实验所需要的器材和仪器也都是学习实验室内的.在开展生物实验教学中,以往都是教师通过实验演示,让学生们跟着学习,并按照老师教的步骤进行操作,严重忽略了学生们的额主动性,并且在实验过程中,教师提出的问题大多偏向于理论,忽略了实验教学的真正意义,长此以往会让学生们对生物实验失去兴趣,从而不利于学生们自主学习和探索能力的培养,降低了教学效果.
(二)生物实验缺乏过程意识
在以往的生物实验教学中,教师太过于重视实验结果,忽略了学生们的创新意识和探索欲,为了更好的实现教学目的,教师都是通过实验教学的结果来验证理论知识,从而进行知识的传授,这样的实验教学过于急功近利,却忽略了实验过程的重要性,严重限制了学生们的个性化发展.
(三)动手动脑的衔接不协调
在初中生物实验教学过程中,教师首先会组织好活动的教学过程,并确保学生们能够按照步骤进行实验操作,但是在以往的教学中,教师提出的问题都偏重于理论,却忽略了实验教学的目的,导致学生们在实验是回答的问题都只需要平时理论知识的记忆即可,并不需要对实验过程进行思考,这就失去了实验教学的真正目的,因此,影响生物实验教学效果.
三、初中生物实验教学策略
(一)提高生物实验教学的开放性
在生物实验教学中,教师应该注重开放性原则的应用,不在只关注学生们的成绩和结果,更重视学生们的实际需求与个体差异,通过开放式的教学来激发学生们的创造能力,提高初中生的主动性,打破传统的教学理念,丰富课堂教学内容,从而更好的提高教学效果.
例如：在苏教版七年级生物《生物圈中的绿色植物》章节教学时,教师可以带领学生们走进大自然,感受公园内植物的变化,并主动探索草本植物和木本植物存在的区别,并提升学生们的观察和探索能力,积极的参与到活动中,感受大自然的美妙.
(二)积极培养初中生的实验兴趣
在初中生物实验教学中,可以通过探索性实验以及制作下实验等来开展实验教学,提高学生们对生物的兴趣,从而提高课堂教学效率.初中生物教师应该改变原本演示实验教学的方式,充分发挥学生们的主体地位,积极探索制作性实验的应用策略,培养学生们的生物实验兴趣.
例如：在苏教版七年级生物《种子的萌发》教学中,教师可以让学生们自行种植黄豆种子,并让学生们观察种子发生的变化,不但可以培养学生们的动手能力,同时也增添了实验教学的兴趣,实现了实验教学的价值.
(三)开展初中生物情境实验
在生物实验课堂上,教师应该创设与实验内容相关的教学情境,让学生们充分融入到教学活动中,并巧妙的设置课堂问题,通过问题引入知识点,以问题带动学生们的思考,勾起初中生的学习兴趣,从而更好的提高教学质量.所以,在实际的教学中,教师应该充分结合教学内容,首先根据教学内容合理的建立教学情境,为了更好的引入教学问题,同时,教师应该设置生动有趣的课堂导入,以学生们感兴趣的话题进行引导,设置趣味性的问题,同时也要确保问题带有一定的探究性,使学生们可以带着问题进行学习.
(四)重视课外活动的开展
为了更好的发挥初中生物实验教学的教学,教师应该积极组建课外活动,也可以通过课外作业的布置,让学生们亲近自然,从而激发对生物的热爱.
例如：在苏教版七年级生物教学中,教师可以在课后给学生们布置实践作业,让学生们自行去户外采集植物,并做成标本,通过这一过程让学生们获取更多的生物知识,从而锻炼他们的动手和观察能力.
四、结束语
综上所述,在初中生物实验教学中,打破传统的演示性实验教学方式,更注重学生们的自主操作和探索性,培养初中生的生物兴趣,感受大自然的变化,从而更好的学习和理解生物知识,丰富课堂教学内容,提高教学效率,对初中生高的生物水平提高具有重要意义.
参考文献
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[2] 郭世峰.浅论提高初中生物实验教学有效性的措施[J].中学教学参考. 2015,（26）：88.
本文总结:本文是一篇适合不知如何写初中生物方面的生物技术和科学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于生物技术和科学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
生物技术和科学引用文献:
[1] 生物技术和科学硕士论文开题报告范文 生物技术和科学方面有关毕业论文格式范文2万字
[2] 生物技术和科学论文写作资料范文 关于生物技术和科学相关论文范文数据库10000字
[3] 生物技术和科学论文怎么写 关于生物技术和科学方面论文范文例文2万字
