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（吉林医药学院检验学院,吉林省吉林市 132013）
【摘 要】根据地方生物产业经济发展的需要,吉林医药学院利用其基础医学、临床医学、检验医学的特点与优势,探索与实践了具有医学背景的应用型生物技术人才的培养模式,建立了具有特色的生物技术专业人才培养方案、课程体系、实践教学体系,促进了专业建设,满足地方生物产业发展对高素质人才的迫切需求.
【关键词】生物技术；人才培养；医学院校
【中图分类号】G649 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5654(2013)01(c)-0000-00
20世纪90年代以来,生物技术和生命科学基础研究不断取得重大突破,为生物技术原理创新奠定了基础.目前世界上的60%的生物技术成果都应用在了医药领域[1],这也引发了生物医药产业的重大变革,吉林省在生物技术产业具有较大优势,总量和技术水平处于国内前列.省政府提出重点建设生物产业园区,形成亚洲规模最大、品种最多、技术水平最先进的生物疫苗、诊断制剂及基因工程药物等生物产业基地.这预示着我省生物产业市场对生物技术人才的迫切需求.教育部下发《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》,支持和鼓励有条件的高等学校积极培养战略性新兴产业相关专业的人才,满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求.
1.分析社会需求现状及专业定位
医学生物技术是一门综合技术,是集医学、生物学、药学、实验方法等为一体的先进技术,综合医学、分子生物、生物物理等基础学科形成的专业.我国生物技术专业主要设置在理工类和农学类院校.在培养目标、课程体系和专业教学计划的设置上各有特色.综合性大学依靠其综合实力强,在课程设置中多侧重于基础,倾向于理工型的人才培养模式,生物技术专业培养的毕业生具有较强的基础知识和较宽的和技能,就业面广,主要服务于食品化工、科研机构、医药工业、环境保护等相关行业.农业院校生物技术专业培养的毕业生侧重于掌握农学相关的基础知识和技能,主要服务于农林业的育种、饲料生产以及野生动植物.上述学校生物技术专业的毕业生缺乏医学知识、医学实验技能方面的训练,无法满足飞速发展医药领域的需要,直接服务于医学领域受到很大的限制.医学院校的生物技术专业依托医药专业,为生物技术的培养目标奠定了坚实的基础,明确了方向.同时,生物技术的水平的不断提高,还能影响到医学领域专业上,带动这些优势学科的发展,使其不断获得生机活力,特别近几年转化医学的兴起,对医学生物技术人才广泛的需求,高技术专业人才的缺口会越来越大.所以医学院校开办医学生物技术专业既是社会、经济发展的需要,也是传统医学学科、生物医药产业发展的需求.吉林省是生物产业的大省,从近几年我校毕业学生就业情况分析,生物技术人才,特别是具有医学背景生物技术人才缺乏明显.
2.确立人才培养目标与方案
实施人才培养计划的指导性文件是人才培养目标与方案,此目标与方案是开展教育教学活动的依据[2].我们全面深入了解本地区医药生物产业领域的发展趋势和人才需求,了解国内外同类高校的本专业建设现状以及学生的就业志愿.以本地区生物产业发展对医学生物技术人才素质要求为依据,以转变教育理念为基础,根据培养目标定位,以学生为主体,教师为主导,融知识传授、能力培养、素质教育为一体的教学观念.整合实验课程,优化课程体系.注重用人单位和学生在修订过程中的参与,科学制定人才培养方案和修订原有教学大纲.经过多次修订和优化人才培养方案,依托学校基础医学、临床医学、检验医学品牌专业,构建了具有医学特色的专业人才培养方案,同时这也是医学院校办医学生物技术的特色所在.即生物技术理论和方法与医学相互渗透,形成了符合国家教育方针,遵循学科发展和人才培养的规律,培养具有生物与医学特色的、能把握生命科学发展方向和前沿的交叉应用型高级专业人才.制定本专业的培养目标是:培养具有医学和现代生物技术背景的,满足我国医学生物产业发展需要的应用型生物技术高级专门人才.
3.完善的课程教学体系
课程教学体系直接反映了培养目标,是提高教学质量的核心环节.素质教育和现代教育的理念得到体现,重视科研开发能力和创新意识的培养.我们将医学及生物技术课程教学贯穿于本科教学全过程,提高学生的实践能力和创新能力,专业课程的理论教学与实验实践教学达1：1,满足社会对应用型医药生物技术创新人才的需求[3].按教育部颁布的标准设置课程,首先设置基础课和四大工程,并且将与医学紧密相连的内容充实理论教学和实验教学.其次增加医学特色.医学基础课中人体解剖、胚胎学、药理学、生理学、病理生理学、临床疾病概论成为学生的重要课程,再之设立医学检验技术课程,介绍近年来临床检验中的免疫学、生化、分子诊断学中的新技术新方.在专业实验课采用电泳仪、酶标仪、高效液相色谱、PCR仪、血细胞分析仪、蛋白质纯化分析仪、电镜、生化分析仪、液闪仪、化学发光仪、β射线计数仪、生物发酵罐、冻干机等现代医学及生命科学实验所用的仪器设备.制定的课程教学体系既使医学院校在医学方面的强项和特色得到充分体现,在医学实验中对某些特殊生物技术的需求又可以得到满足.在选修课中开设,发育生物学、现代分离技术、现代肿瘤基因治疗实验研究、流式细胞术在医学研究中的应用、输血与输血技术、重组蛋白质药物技术、常用生命科学仪器的原理与应用、疫苗学生物芯片技术、医学实验动物学、法医学实验室检查等23门课程,能够反映生物技术学科发展和生物医学交叉的前沿与边缘知识,体现医学的特色和资源优势.
4.强化实践教学环节
生物技术是一门实践性很强的实验性学科.医学生物技术涉及的领域广,本专业的毕业生有着就业面宽的优势,要求学生在掌握扎实的专业知识的同时,要有更多的实践锻炼机会[4].改变长期实验教学从附的地位,加大实验课教学的比重,坚持实验课教学与理论课教学同等重要的理念,单独开设生物技术与医学实验技术实验综合课程,单独报送考核成绩.重视实验课、教学实习以及毕业实习内容,淡化学科界别,剔除原有的交叉、减少验证性、增加探究性、开放性、综合性和设计性实验的比重,建立多层次、开放性的实验性教学体系.要求有能力的学生参加教师的科研实验,申请学校大学生科研基金.注意培养学生的专业兴趣,创新思维以及良好的科学品质、强烈事业心和责任感.
低温生物医学技术:贵阳医学院医学生物技术10年迎新晚会
通过几年的医学生物技术专业教学改革,坚持知识、能力和素质教育三结合的原则,依托多层次实践教育平台,探索校内外实践教育模式,促进医学生物技术学生的全面发展和个性发展,同时带动创新能力的发展、提高其主动适应社会的能力.根据生物医学技术人才的社会需求,培养既懂医学又懂生物技术的新型交叉学科专业人.为长吉图生物产业的发展引进大量具有可持续发展能力的专业高级人才,具有非常重要的现实意义.
参考文献
[1]刘德胜,张秀丽,吕青志,等.地方高校应用型特色专业建设的思考[J].基础医学教育,2011,13(3):301-304．
[2] 林国平,唐圣松,田英,等.教学与科研相结合培养高层次创新
型生物技术人才[J].西北医学教育,2007,15(5):892．
[3]李艳,袁忠海,郭素红等.加强检验专业教学改革提高学生临床思维能力的研究[J].吉林医药学院学报,2007,28:59-60.
[4]郝峰,许会静,李艳等.生物化学检验实验课教学改革探讨[J].中国科技信息,2012,19,143.
（收稿日期：2012-10-24）
总结：本论文可用于生物技术医学论文范文参考下载，生物技术医学相关论文写作参考研究。
低温生物医学技术引用文献:
[1] 生物医学工程和生物技术毕业论文提纲范文 关于生物医学工程和生物技术类论文写作技巧范文10000字
[2] 生物医学传感器与检测技术论文
[3] 新颖的放射医学技术论文选题 放射医学技术毕业论文题目怎样定
