《试析利用微信公众号如何引导农村初中学生自主阅读名著》
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摘 要：当前的信息化时代背景下,教育工作的开展和新技术应用有着紧密的联系,农村初中学生在名著阅读方面的现状不容乐观,对此,这就需要教师进行科学引导,注重采用新的方式来促进学生阅读名著.本文从理论上就学生自主阅读名著和微信公众号结合展开探究,希冀能为实际学生名著阅读起到积极作用.
关键词：农村初中;名著阅读;微信公众号
0.引言
农村初中学生在自主阅读名著方面的积极性不足,这就需要教师采用创新的方式,发挥微信公众号的作用,通过对学生进行科学引导,让学生形成自主阅读的习惯,从而丰富学生的阅读知识储备量,这样才能有助于学生综合学习能力的提升.
1.农村初中学生名著阅读的情况
从农村初中学生名著阅读的现状来看,其中存在的问题还比较多样,从以下几点加以阐述：
1.1学校图书的不足
农村初中学校的物质条件相对比较匮乏,图书短缺是比较突出的问题,这对学生阅读名著就会产生很大的影响.农村初中学生家庭当中通常没有书房,并且藏书量也是比较少的,有的农村的初中学生家庭只保持温饱的生活水平,所以没有多余的资金购置名著[1].而学校的物质条件差,也缺乏充足的图书让学生阅读,所以学生在自主阅读名著方面就面临着比较大的问题.
1.2阅读名著的环境氛围不浓
农村初中学生对于名著阅读的兴趣不高,主要是由于受到课业的压力比较大,学生将主要的精力放在了文化课程的学习上,而名著阅读是课外的知识,学生在课堂中的知识学习已经是不足了,就无暇顾及课外的名著阅读了.受到应试教育观念的影响,教师在对学生名著阅读的指导方面也显得比较乏力,这就造成了学生名著阅读的效果不佳[2].
1.3教师指导引导的不足
农村初中学生在名著阅读方面需要有教师的引导和指导,而在实际的现状情况方面不容乐观,体现在教师自身的人文素养需要进一步提升,没有对学生名著阅读得以有效指导,缺乏对名著阅读重要性的认识,这些都会造成学生名著阅读的效率低.
2.微信公众号促进学生自主阅读名著的措施
为能促进学生自主阅读名著,这就要求教师在具体的教学中采用创新的方式,通过发挥微信公众号的作用,就能有助于学生自主阅读名著：
2.1发挥微信公众号信息推送优势
培养学生自主阅读名著的习惯,教师在通过应用微信公众号,将名著阅读的相关指导和引导的信息及时的发送,这就能为学生提供阅读帮助.通过微信的音视频以及文字结合的优势,加强师生之间以及学生之间的良好交互,这对学生阅读名著的兴趣培养起到促进作用[3].教师在运用微信公众号的情况下,向学生推送名著的趣味内容,激发学生阅读的积极性和兴趣,让学生能通过微信公众平台和教师进行沟通交流,学生在留言评论当中能对教师所推送的名著内容发表自己的见解,这样就能促进学生和教师间的良好互动.教师通过微信公众号的运用,可向学生推送《诗经》《楚辞》等传统名著的内容,通过推送精致的内容,方便学生吸收,长此以往就能增加学生的知识涵养.
2.2微信公众号促进學生经典阅读
农村初中学生名著阅读中,教师要以学生自主阅读为重要的任务,通过微信公众号的科学运用,促进学生养成自主阅读名著的习惯.对此,教师自身要能够不断提高自身的人文素养以及教学能力,对微信公众号的运行操作要熟练,将名著经典阅读和微信公众号有机结合起来,这就能为促进学生高效化阅读学习起到积极作用[4].微信公众号平台的运行中,教师通过结合学生的认知特点,为学生推送相适应的经典阅读内容,通过微信公众号来发送名著微阅读直播讲座链接,例如：以《骆驼祥子》为名著微阅读直播讲座链接,学生点击进去后就能了解相应的内容.能够让学生通过讲述名著内容的视频来丰富学生的知识量,从而激发学生对讲述的名著阅读产生兴趣,这就能有助于调动学生自主阅读的积极性.
2.3微信公众号创造
促进学生名著自主阅读,这就需要在微信公众号的运用下进行优化,让学生点击公众号中的名著阅读的链接,为学生提供丰富的名著内容,如《海底两万地》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁宾逊漂流记》等等,让学生结合自己的喜好进行选择阅读,同时,进入阅读链接让学生能够迅速的了解名著中的精彩内容,调动学生自主阅读的积极性.通过从微信公众号平台创设名著阅读的模块,学生只要关注公众号就能看到名著阅读链接,学生能选择自己喜欢的名著来阅读.阅读链接不仅能够让学生自己选择,同时也能让学生之间进行沟通联系,探讨阅读的内容,通过这样的方式,这就能为提升学生自主阅读的能力和效率起到积极作用.
2.4注重微信公众号管理人员素质提升
学生自主阅读名著在通过微信公众号的运用下,就要充分注重管理人员的素质提升,只有公众号管理人员自身的素质提升,结合学生的名著阅读需求进行推广名著阅读的信息内容,才能有助于引导学生学习进步,促进学生综合阅读能力提升.对此,可通过定期开展交流活动的方式,加强对微信公众号管理人员专业培训,提升管理人员素质水平,为学生自主名著阅读的能力提升打下基础.
3.结语
总之,农村初中学生自主名著阅读的过程中,教师要对学生加以科学化引导,充分注重发挥微信公众号的积极作用,促进学生自主阅读名著的质量提升.通过就微信公众号的和学生自主名著阅读的研究分析,这就能有助于实际的名著阅读工作的良好开展.
参考文献
[1]顾君.农村初中名著阅读教学策略之探讨[J].中国校外教育,2018（13）：78-79.
[2]邹云来.农村初中语文名著阅读教学现状与对策研究[J].教育与教学研究,2018,29（08）：103-106.
[3]潘其东.探讨农村初中语文名著阅读教学现状与对策[J].读与写（教育教学刊）,2019,16（11）：76.
[4]王小英.农村初中名著阅读教学探究[J].甘肃教育,2019（14）：72.
基金项目：课题来源：广东省教育技术中心2018年教育信息化应用融合创新课题肇庆市级课题,课题名称：《利用微信公众号提高农村初中学生学习名著的兴趣》,课题编号：018019
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