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第一篇电子信息类论文范文参考：电子病历信息模型及其应用
现代信息技术和网络已经渗透到了社会生产和生活的各个方面,卫生信息化已被作为医疗卫生发展的重要支撑和技术手段.电子健康记录(EHR)和电子病历(EMR)成为医学信息研究的新课题.而要实现患者医疗信息跨机构的共享,就要求患者在每个医疗机构中的记录具有一致的内容和格式,即患者的电子病历在机构间具有语法上的和语义上的互操作性,这是一个关键的因素.目前,我国医院电子病历相关标准还缺乏可以参考的信息模型,在电子病历亟待共享的大环境中,是需要尽快进行研究和解决的课题.
国际上卫生信息标准的开发已经取得了丰富的经验和成果,但由于社会医疗体制和文化背景的差异,无法直接应用于我国的医疗系统.因此,我国卫生信息标准的研究应该建立在国外已取得的成果的基础上,再结合中国的医疗体制和社会制度的实际加以发展,将保持标准的一致性与统一性,为与国际接轨打下良好基础.
HL7是目前世界上最大的卫生信息标准的国际开发组织,成立于1987年.其所开发的标准是一套系列的标准集,包括概念标准(例如HL7 RIM)、文档标准(例如HL7 CDA)、应用标准(例如HL7 CCOW)、知识表达的标准、可扩展标记语言(XML)文档结构标准、词汇术语标准等.其中临床文档标准HL7 CDA R2称为临床文档架构,是文档标记标准,用于限定信息交换的结构和语义.CDA采用了XML标记语言,并受HL7 RIM概念模型和HL7 V3数据类型的约束.HL7 CDA的规范分文档级、段落级和条目级三个水平.目前,HL7 CDA已被广泛采用作为电子病历的文档标准.
本研究的目的是:针对我国目前医院电子病历的内容缺乏统一标准的问题,构建适合我国医院的、与国家居民健康档案标准相一致的医院电子病历的内容信息模型,为我国医院电子病历系统的建设提供统一的参考规范,为电子病历的跨机构共享打下基础.本研究采用的方法是,通过收集和整理医院目前使用的业务表单,结合西医诊断学的理论体系,参考HL7 CDA R2的RMIM模型,以我国目前已发布的相关医疗信息标准和规范为基础,采用自顶向下与自底向上相结合的建模方法,构建以数据组为最小信息单元的电子病历信息模型.
本研究取得的主要结果有:
1.收集整理了国内17家数字化医院目前使用的数千张各类纸质和电子表单,对这些表单进行相互比对、整理、合并、去重,得到了145张表单的表单集,这个表单集及其中的数据元作为规范医院电子病历内容的信息基础.
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2.采用HL7 CDA R2的RMIM模型,参考卫生部相关病历规范的内容和西医诊断学的体系结构,自顶向下形成电子病历信息模型的第一层结构,将表单集中的数据元进行信息分类,在与模型进行匹配时划分子信息类,形成了信息模型的第二层结构.
3.参考国家卫生信息数据元标准、健康档案的数据元规范,对表单集中的数据元进行标准化,使用健康档案公用数据元标准来标准化地表达表单集中的数据元信息,并采用标化后的数据元来描述模型中的信息类,形成了信息模型的基本数据组,得到数据组信息模型.综合两个层级的模型及数据组模型,构建了电子病历信息架构图及信息模型图.
4.使用由标化数据元赋值的数据组对手术同意书业务表单进行重构,形成手术同意书模板,描述了信息模型的应用过程.为了验证信息模型的实用性和普适性,抽调第四军医大学西京医院的一份实际病案首页,采用由数据组重构的病案首页模板,利用XMLSpy开发工具进行了代码实现.
5.论述了在国际相关标准的基础上,采用自顶向下与自底向上建模方法相结合开发适合我国社会制度和医疗体制的卫生信息标准的可行性,为国际标准本地化提供了新的探索和思路.
通过本课题的研究,取得的主要结论有:
1.通过对医疗机构的日常业务表单的信息抽取,可以较好地概括我国医院临床信息的总体范围,确定出临床文档的总体信息架构.
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2.国内医疗行业规范及医疗信息相关标准,如病历书写规范、卫生信息数据元标准、健康档案数据元标准等,是我国在进行电子病历标准开发时必需参照并与之一致的基础.
3.本研究以数据组为建模的最小信息单元,并采用与国内标准一致的数据元对数据组进行描述,使得信息模型具有良好的互操作性,有利于应用系统的实际操作.本研究的结果数据组集可以直接用来对业务表单进行重构,形成表单模板.
4.本研究的模型兼具稳定性和可扩展性.本研究尚未涉及专科领域,各领域的新增数据元可通过注册的形式扩充到数据组中,数据元的扩展不会改变数据模型的总体结构,有利于模型的稳定性.
医疗机构的临床信息纷繁复杂,要实现电子病历的跨机构共享还有大量的课题需要研究.本研究针对中国(中、西医)电子病历记录的主要业务范围和通用描述构建信息模型,尚未细化到专科描述,只针对电子病历的内容构建信息模型,没有涉及电子病历系统及传输格式.在建模过程中,既充分参考了HL7的建模方法,又有所创新,采用数据组作为信息模型的最小信息单元,是国际标准本地化的一次新的探索.由于充分参照了国内卫生信息相关标准,因此本研究可以作为国家电子病历标准的组成部分.
第二篇电子信息类论文样文：后信息化时代信息技术人才培养理论与实践研究
后信息化时代内的主要特征是突出信息的利用、应用价值及其信息所具有的社会与经济作用.本研究在分析和评价信息化时代信息技术人才培养现状的基础上,综合教育心理学、政治经济学以及管理科学等多学科知识,通过运用文献研究法、问卷调查法、比较研究法等研究方法,揭示出信息化时代我国信息技术人才培养与社会需求之间产生的矛盾和问题,对后信息化时代我国信息、技术人才培养的目标定位和培养方案提出了思路,并进行了行性论证和分析.全文共分七个部分.
第一章是绪论部分,首先阐述了论文的选题缘由、目的和意义,界定了研究对象、研究范围,对“人才培养和人才培养模式”、“后信息化时代与物联网”等关键术语进行了描述,评述了国内外关于后信息化、信息技术人才培养的相关文献；此外,还阐明了论文的研究思路、研究方法以及研究的可能创新.
第二章对全球信息化浪潮及其在中国的演进进行了阐述.主要包括三个方面.第一个方而是信息化浪潮席卷全球.第二个方面是新中国的信息化发展回顾.第三个方面是后信息化时代的变革与诉求.
第三章主要阐述我国邮电高校发展轨迹和人才培养面临的新课题.描述高等教育精英化阶段我国邮电高校历史发展沿革、高等教育大众化阶段我国邮电高校面临的机遇和选择,通过国内本科高校信息技术人才培养现状评述,在信息技术类人才培养满意度调查、社会评价访谈的基础上,对我国邮电高校信息技术人才培养现状分析,梳理出了后信息化时代信息技术人才培养的新要求.
第四章主要内容是国内外高校信息学科课程体系比较研究.通过以知识基比较研究方法和指导原理比较研究法为主的课程体系比较研究方法,对我国邮电高校通信专业课程体系和美国高校通信专业课程体系进行对比,得出比较分析与结论.
第五章是后信息化时代人才综合素质培养理论与实践研究：分析了不同时代对信息技术人才培养与全面发展的差异性要求,阐述了新时期的信息技术人才培养目标和全面发展要求,明确了后信息化时代信息技术人才全面发展的教育理念,提出人文素质是综合素质培养的核心因子.从课程体系入手,描述了交往行动理论指导下信息技术人才的综合素质培养体系与方法.
第六章是后信息化时代人才创新能力培养理论与实践研究：阐述并分析了面向人才潜在能力创新的原始创新能力培养模式、面向潜在能力培养方法创新的创新实践能力培养模式、面向教育环境创新的创业发展能力培养模式,提出原始创新能力是创新能力培养的关键要素.描述了冰川理论指导下的信息技术人才培养体系与方法.
第七章是信息技术人才的个性化能力培养理论与实践研究：分析了客观社会合理化过程对信息技术个性化交往行动能力的需求,提出个性化能力培养的基本属性是尊重自我.描述了建构主义理论指导下的信息技术人才的个性化能力培养体系与方法.
第三篇电子信息类论文范文模板：行业高职院校校企合作机制研究
论文以我国行业高职院校校企合作机制为研究对象.首先借用诺贝尔经济学奖获得者、美国著名经济学家赫维茨提出的“经济机制设计”理论,确定校企合作机制研究思路为：确定校企合作影响因素；分析因素的影响作用及相互关系；决定校企合作资源配置方式,即机制构建.然后通过历史分析、案例分析、调查研究、国内外文献分析,确定校企合作影响因素.最后运用系统论、模糊综合评价理论等理论,对行业高职院校校企合作影响因素及机制进行理性分析和构建.论文共分为九章：
第一章：绪论.主要介绍了论文的研究缘起、意义、方法、技术路线、框架和概念界定与理论基础等,分析了国内外研究现状.从而确定了论文的研究方向和思路.
第二章：行业高职院校类型分析.研究了我国行业高职院校的整体情况,包括类型、特点和优势等.根据主管部门的性质不同,将其分为三类：政府行业部门所属高职院校、大型企业集团所属高职院校、共建型行业高职院校(即由教育行政部门主管并与行业部门共建的高职院校).三类院校都具有与行业长期的共生共存历史,具有非常鲜明的行业优势.最突出地表现在：可以借助主管部门的计划调控甚或是行政手段来开展校企合作.通过院校类型分析确定了其校企合作发展历史的研究起点.
第三章：行业高职院校校企合作的发展历程分析.从历史维度,将其划分为三个阶段：第一个阶段为20世纪50年代至80年代中期,基于计划机制的合作,具有很强的依附性、计划性和指令性等特征；第二个阶段为1986年至2002年,合作关系日益疏远,计划机制特征逐渐消失；第三个阶段为2002年至今,合作形式多样化,合作范围由系统内拓展至系统外,合作机制逐渐市场化.历史经验表明：经济体制、经济发展方式、赋予企业的社会职能、对企业的考核指标、高职教育办学的顶层设计都影响校企合作.
第四章：行业高职院校校企合作的调查与分析.调查显示：我国行业高职院校校企合作正由初级阶段向中级阶段发展,合作形式仍集中在订单培养、企业顶岗实习、员工培训、实训基地建设等上.信息沟通不够是校企双方共同认为的首要制约因素.
第五章：行业高职院校校企合作机制的实证研究.选取了五种比较具有行业特色的校企合作典型模式及案例进行了机制分析.主要有：基于产业园的校企合作模式、校企共建技术研究中心模式、校企共建二级学院模式、集团公司主导下的双师团队共建模式、校企共建学生工作室模式等.总结出影响行业高职院校校企合作的因素主要有：院校领导的办学理念和创新与决策能力；院校的执行力；院校的内部管理机制；专业设置；人才培养质量；企业经营理念、对人才和技术发展需求：院校主管部门的经营理念和发展战略、在本行业中的地位；地方政府部门的重视与支持；地方经济和产业发展规划等.根据实践经验,合作中院校主管部门可给予短暂的计划调控甚或是行政手段支持,但长久的合作仍需院校树立市场经济意识,强练内功,提供优质服务,以赢取优质合作.
第六章：行业高职院校校企合作机制影响因素及其模型构建.运用德尔菲法和模糊综合评价法,分析了经前期历史研究、调查研究和五种合作模式及其典型案例的实证研究得出的影响因素.综合评判结果为：影响因素按照重要程度排序依次为“行业高职院校、企业、*政府、院校主管部门和地方政府”.根据系统论观点,论文认为校企合作是各因素交叉耦合形成的矛盾统一体.其中,校企之间的供求关系是核心与基础,而行业高职院校又是这一矛盾体的主要矛盾方,是解决校企合作问题的关键.
第七章：行业高职院校校企合作机制的理性分析与构建.首先在因素分析的基础上,提出行业高职院校校企合作机制应“以市场机制为本、以计划调控为辅”.这是由企业追求利益最大化经营目的、社会主义市场经济体制和行业高职院校的办学特征所决定.其次,根据系统的时变特征,论文构建了由“初级阶段‘院校主体,政府主导’、中级阶段‘双方主体,利益主导’、高级阶段‘融为一体,价值观主导”构成的校企合作机制变化模型；指出随着经济增长方式的转变、校企合作的不断推进、对合作育人的认识趋同,校企双方将融为一体,形成由价值观主导的校企合作机制.这将是校企合作的最高境界.依据校企合作机制变化模型,分析指出我国行业高职院校校企合作机制正处于由初级向中级发展的阶段,机制构建既要考虑以利益机制为核心的市场机制,又要考虑国家宏观调控机制和院校主管部门计划调控机制.
第八章：行业高职院校校企合作机制建设若干问题研究.在上述理论分析基础上,借鉴历史经验、现实经验和国际经验,提出了校企合作机制构建中几个关键问题的解决方略：(1)院校自身能力建设是解决所有问题的根本出发点,是推动校企合作持续发展的关键和根源.包括：院校领导市场经济意识、决策与创新能力建设；信息收集与沟通机制建设；校企合作决策机制建设；校企合作执行机制建设等.(2)国家的宏观调控机制是规范和推动校企合作的关键.其中最为重要的是,国家对高职教育校企合作办学的顶层设计.(3)院校主管部门的计划调控手段可暂时性地促成校企合作,但不能取代建立在互利共赢基础上的市场机制.
第九章：研究结论和展望.对论文写作进行了回顾和总结,提出今后的研究方向：从校企合作的本质——育人出发,从全社会的角度,构建一个由价值观主导的规范、有序、可持续发展的校企合作运行机制.
第四篇电子信息类论文范例：企业全面创新管理能力研究
企业的创新和能力问题一直是经济学和管理学研究的重点内容.1912年熊彼特(Joseph A. Schumpeter)以发表《经济发展理论》为标志开创了创新理论,1959年潘罗斯(E. T. Penrose)以发表《企业的成长论》为标志提出了企业能力理论.以往关于企业创新理论和能力理论的研究取得了大量的成果,为本研究提供了重要的理论基础.然而,从我国实际情况来看,在经济全球化大背景下我国企业创新正面临着严峻的挑战,关于企业创新管理和能力建设的许多理论和实践问题亟待进行深入系统的理论与实证研究.
企业是创新的主体；企业进行有效的全面创新管理是提高我国自主创新能力、建设创新型国家的关键途径.创新管理是一个过程,而且是战略、技术、市场和组织相互作用的动态过程.成功的创新管理要求企业建立惯例,并适时打破旧惯例、不断建立一套完整的新惯例.成功的创新管理的一个关键问题就是需要以一种综合的方式进行创新管理；仅仅开发某些方面的能力或者片面的管理都是不够的.很多公司对创新过程的某些方面的管理能力已经达到较高的水平,但由于欠缺其他方面的能力而以失败告终.因此,迫切需要对我国企业的全面创新管理能力进行研究. 本研究以我国企业创新管理的现实问题为导向,以电子信息企业为研究对象,综合运用企业创新理论和企业能力理论等不同学科理论与方法,通过结构方程建模(Structural Equation Modeling),对企业全面创新管理能力进行了理论和实证研究,以建立企业全面创新管理能力的理论框架.本研究的研究问题是：(1)我国电子信息企业全面创新管理能力的关键维度及其子维度；(2)企业全面创新管理能力关键维度的相互关系及其对企业创新绩效的作用机理；(3)企业全面创新管理能力的构建过程及其动态演进.本研究对发展企业创新理论和企业能力理论具有重要的理论价值；同时为我国电子信息企业自主创新和全面创新管理能力建设提供科学的理论依据、管理工具和政策建议,对构筑我国电子信息企业的全面创新管理能力和自主创新能力、提高创新绩效和建造企业竞争优势具有重要的现实意义. 本研究共分七章. 第一章是绪论.本章重点在于概述研究背景、阐明研究问题.根据研究背景中所阐述的企业创新所面临的严峻挑战、企业创新管理所存在的现实问题,以及国内外现有研究的不足之处提出了本研究的三个研究问题,进而确定研究目的. 第二章是文献与理论研究述评.本章综述了国内外有关企业创新理论、企业能力理论、创新管理过程与创新管理能力等文献与理论研究的贡献与不足,为本研究概念模型的构建以及理论和实证研究奠定基础.第五篇电子信息类论文范文格式：基于全局视图的虚拟组织信息共享方法与应用研究
信息时代,组织所处环境日渐复杂,组织间竞争日趋激烈,任何孤岛式组织都很难与那些充分利用协作的组织竞争,虚拟组织迅速崛起,代表了21世纪组织模式的主要发展方向.虚拟组织的本质特征,如动态性、分布性和合作性,决定了信息共享对于保证虚拟组织成功运作至关重要.一方面,只有通过信息共享才能有效地克服时间和空间的障碍,实现组织单元高效协作,另一方面,信息共享对于提高虚拟组织决策质量和效率起着至关重要的作用,组织单元通过信息共享扩充了自身的决策信息,能够对环境状态和问题形式做出更为快速、准确的评估和判断,从而采取更佳的行动,快速响应环境和任务的变化.
从实现虚拟组织信息共享出发,本文提出了一种基于全局视图的虚拟组织信息共享方法,对基于全局信息视图实现虚拟组织信息共享的几个关键问题,主要包括虚拟组织信息统一建模描述、基于本体的全局信息视图与视图映射关系构建和动态调整、基于信息能力建模的高质量信息共享等,结合实例分析进行了深入研究,并以实现多军兵种联合作战虚拟组织信息共享为应用背景对于所提出方法的应用进行了一定研究.本文的主要工作和创新之处体现为以下几点: 根据虚拟组织信息特点分析,本文提出了适合于虚拟组织信息统一建模描述的对象信息描述模型ODIM.ODIM以ODMG组织所提出的ODM信息模型和ODL信息建模描述语言为基础,增强了对于信息语义关联和信息能力的建模描述,将形式化信息统一建模描述语言、图示化信息建模描述符号和信息能力建模有机地融为一体,重点对于信息能力建模进行了全面深入的探讨,定义了信息能力建模空间并提出了一种层次化信息能力成熟度模型.ODIM模型逻辑严谨、直观易用、通用性强,能够有效地实现虚拟组织信息统一建模描述、生成本地信息视图,并且为实现高质量信息共享奠定了基础. 在基于ODIM对于虚拟组织信息进行统一建模描述、生成本地信息视图基础之上,本文提出了一种基于本体的全局信息视图与视图映射关系构建和动态调整方法OVMCA.OVMCA方法采用复合本体思想对于信息语义关系进行分析,首先探讨了虚拟组织全局本体的生成,深入研究了基于全局本体和本地本体的本地信息视图元素语义关系分析方法,而后,以信息语义关联分析为基础,提出了一种复合信息聚类方法HCA,对于各本地视图信息类进行聚类分析,生成信息类聚簇,在此基础上,基于信息语义关系将本地信息视图元素合并集成为全局信息视图元素,生成全局信息视图,同时建立起全局信息视图与本地信息视图之间的映射关系,最后,对于全局信息视图和视图映射关系的动态调整进行了一定的研究. 以实现虚拟组织高质量信息共享为目标,依据全局信息视图和视图映射关系,本文提出了一种基于信息能力建模的三阶段虚拟组织高质量信息共享方法HPI*.HPI*方法针对虚拟组织信息共享请求,分三个阶段来实现高质量信息共享:共享信息源初步筛选阶段、共享信息源选取阶段和信息查询计划生成与选优阶段.该方法将信息能力建模和多属本文是一篇电子信息类论文范文,可作为选题参考.
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