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（哈尔滨华德学院 黑龙江哈尔滨 150025）
摘 要：教材建设是提高人才培养质量的基础工程.本文以电子信息类教材为例,分析了目前应用型本科院校教材建设存在的问题,提出应与行业发展、人才培养目标和生源状况等为依据来确立教材建设编写思路.
关键词：应用型本科 电子信息 教材建设
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)12(a)-0216-02
应用型本科院校是随着我国社会经济发展对人才培养需求的变化而产生的一类新型本科院校,潘懋元教授在“应用型本科院校人才培养模式改革与创新论坛”上将其特点归纳为四个“为主”,即以培养应用型人才为主、以培养本科生为主、以教学为主、以面向地方为主[1].因此,应用型本科院校是注重应用的专业教育,学生的学习内容应面向实际,他的本质内涵和所担负的责任决定了其自身具有鲜明特性.教材建设是提高人才培养质量的基础工程,是体现教学内容和教学方法的知识载体,是教师教书育人、学生增长才干和培养技能的重要工具.随着电子信息技术的飞速发展和教学改革的逐步深入,为适应应用型本科院校的发展,实现高水平应用型人才培养的定位目标,现有的教材已经无法满足专业教学需求,迫切需要加强电子信息类教材建设.
1.应用型本科院校电子信息类教材建设存在的问题
近年来,虽然应用型本科院校都在努力寻求自身特色寻求更大的发展,但作为新型高校,在发展过程中不可避免地存在一些问题,其中专业教材建设是影响和制约其发展的一个基本而又常常被忽略的问题.
1.1 缺少相应的应用型教材
应用型本科院校要走应用型的道路, 但在教材的选用上,依然存在着“犯难”现象,缺少相应的应用型教材.如果选用研究型高校本科教材,就会出现注重理论知识,缺乏一线生产实际内容,难度过深,不利于学生消化吸收,学生学得苦,老师教得也累；如果选用高职专科教材,又不符合学校的办学定位,学生也觉得“吃不饱”.
1.2 部分教材编写的质量不高
由于应用型本科院校自身办学实力相对较弱,在教材建设方面还没有形成自身的特色.目前,电子信息类的部分教材还存在着低水平重复现象；有的教材内容重理论轻实际,与教学改革要求要求背道而驰；还有的教材的参编人员过多,同一本教材关联性不强,撰写风格差别较大.此外,由于从编写教材申报立项,组织编写,再到出版发行中间环节较多,投入使用的周期较长,容易造成刚出版的教材在内容上就显得相对滞后,部分教材内容不能及时介绍电子信息方面的新理论、新技术、新工艺、新设备、新材料[2].
1.3 部分领导和教师对教材建设没能引起充分重视
一些领导认为,在教学方面出成果主要靠科研,要多申报基金和课题研究项目,多发表高水平论文,多承接科研项目,这样才能获得更多的资金支持,更有利于提升学校和专业的知名度.在职称评审过程中,主要注重科研和论文,而编写教材的回报少,费时费力,部分高水平有能力的教师编写教材的积极性不高.
1.4 教材使用管理制度有待完善
虽然各个高校都有相应的教材管理部门,但通常教材管理部门的主要任务是教材的征订、发放、结算等繁杂的常规工作,对教材选用缺少相应的指导监督,再加上一些院系领导对任课教师选用教材把关不严,造成教材的使用管理制度不够严格.教材选用较随意性会使有的课程仍在使用陈旧老化教材的现象时有发生,甚至是使用了编写质量较差或与教学大纲不符的教材.
2.应用型本科院校电子信息类教材编写的思路
要编写出高质量的应用型本科院校电子信息类教材,必须坚持培养应用型本科人才的定位,借鉴其他类型高校教材建设的优点和经验,以就业为导向,做到理论上高于高职高专类教材、动手能力的培养上高于研究型高校教材.应用型本科院校编写电子信息类教材一定要体现出自己的特色,这样才能理清教材编写的思路,将专业基础理论与应用技术紧密结合,使教材内容的广度和深度适应培养应用型本科学生的特点.
2.1 要多所高校联合编写
虽然应用型本科院校教材编写可以由某所高校单独主编,这样能够根据本校人才培养的定位形成自己的特色,但可能会因为过分突出自己的特色而忽视应用型本科院校人才培养共性的问题,不利于教材的长期建设.最佳的编写方式是多所高校联合编写,这样有利于形成优质系列教材,但对参与教材编写和使用的教师提出了新要求,即要努力把各自院校的人才培养上的特色融入到电子信息类课程教学过程当中,在兼顾共性的同时不容忽视个性.
2.2 要与行业发展密切衔接
电子信息技术发展迅速,电子信息类教材要与我国电子信息产业发展相适应.电子信息产业是国民经济战略性、基础性、先导性的支柱产业,也是国民经济和社会信息化的基础,大力发展电子信息产业,充分发挥信息技术的渗透作用,对于贯彻落实我国“十二五”国家战略性新兴产业发展规划,推进信息化与工业化融合,调整产业结构,转变经济发展方式以及建设创新型国家具有重要意义.同时,电子信息产业市场化和国际化程度较高,作为高技术产业的重要组成部分,对国民经济和社会发展具有重要作用.因此,在电子信息类教材编写内容上一定要能反映当今科技发展的现状,并多参考国内外的优秀教材,注重将新的技术要反映进来.
2.3 要与人才培养目标紧密结合
教材是高校实现人才培养目标的重要载体,教材建设对高校发展具有举足轻重的作用.授人于鱼,不如授人于渔.应用型本科毕业生中的大部分将要在企业从事技术性工作,他们的主要特点之一是能够快速地将所学知识和技能在实际工作中得到应用,其研究性有所减弱.这就决定了教材编写要贴近现实,把理论知识与社会实践有机结合,用适宜的理论解剖现实生活中的典型案例,把解决实际问题的过程上升到理性的角度思维.电子信息类课程的知识构成主要包括如下几个方面：
材料——电磁材料的相关知识
器件——电子器件的基本结构与原理
线路——电子线路的结构与工作原理
系统——电子系统的组成和应用
应用型本科院校培养规格主要应定位在“系统——线路——器件”上,电子信息类的教材编写要注意内容表述的结构符合认知规律.
药理学本科教材:自考本科《国际贸易理论与实务》12年版教材课程代码00149 MP3串讲第一部分
2.4 要与培养对象特点相适应
应用型本科生源具有多样化的特点,学生的知识结构和能力素质差异较大,而电子信息类的教材内容相对比较“难学”,因此这类教材必须要考虑学生的上述特点.在电子信息类课程内容的选择、教材体系的构架、教学案例的组织等方面,都要考虑其是否有利于学生素质的提高、是否有利于学生能力的培养、是否有利于构建学生知识的合理结构.把教材的可读性和学生能接受程度放到重要位置.要树立侧重个性培养、全员成才的教育理念,教材编写中还应该体现“弹性”,既要满足大多数学生的需要,还应该给少数学生特别是那些优秀学生或对某一课程有浓厚学习兴趣的学生留有一定的学习空间.
2.5 要与人才培养方案相关联
人才培养方案统领整个课程体系的建立,所编写的电子信息类教材内容要符合专业人才培养方案的知识结构要求,选取内容要能够在规定的学时内完成教学,体现综合性、现实性、实践性和探究性的特点,注重理解、实践、体验、反思、探究和创造等基本的学习活动方式.
2.6 要加强立体化的教材建设
立体化教材是高校教材建设的一种创新和发展方向,它能够体现以学生为主体、以教师为主导的现代教学理念,更能满足学生个性化学习的需求,是教学方法和手段改革的重要方面.同时,要正确处理好教材统一性与多样化,基本教材与辅助教材,纸质教材与网络多媒体教学平台于一体的立体化教材关系[3].
3.加强应用型本科院校电子信息类教材建设应注意的问题
应用型本科院校主要是为地方区域经济发展培养人才,编写电子信息类教材不仅要求编写者有扎实宽厚的课程理论基础、丰富的教学实践经验,还必须对学生的情况、社会发展需求有清楚的了解,突出“应用型”的特点.优秀的高教材要在实践中不断修订和完善,虽然应用型本科院校急需自编教材,但也不能一哄而上,要加强审核和评价体系建设,重视教材质量,不能为了出版教材而出版教材.
3.1 院（系）电子信息类教材建设的立项重点
（1）体现电子信息技术发展和高层次应用型人才培养特色的教材；
（2）体现电子信息类课程教学内容和课程体系改革成果的教材；
（3）体现学校学科建设、课程建设以及专业特色的教材；
（4）解决学校教学急需,填充学科空白的新教材.
3.2 应用型本科院校教材编写应以高素质的“双师型”的教师为主
对于培养应用型本科人才而言,“双师型”教师的地位和作用十分重要,如果没有既具有一定理论水平,又具有丰富实践经验的“双师型”教师队伍,要培养高素质应用型的本科人才是一件难以想象的事情.因此,教材应由具有副高以上职称,同时既有较高的理论水平、又有丰富实践经验高素质的“双师型”教师为主组织编写,这样才能更好地保证人才培养目标的实现.
3.3 应用型本科院校教材编写应防止急功近利的思想
教材建设是一个长期的过程,不能一蹴而就,在提倡和鼓励编写适用于应用型本科院校电子信息类教材的过程中,还应防止急功近利的思想,要把质量放在第一位.学校要鼓励教师编写高质量的教材,一方面要给编写教材的教师提供足够的时间与相应的经费支持,另一方面可以先从教师的讲义入手,待讲义成熟之后再纳入自编教材规划,经评审后再公开出版.
应用型本科作为我国高等教育的一种全新模式,其发展目前也仍处在探索阶段,随着应用型本科院校今后不断发展与繁荣,教材建设将会得到进一步的加强,会不断有更多更好的电子信息类教材出现,为高级应用型人才培养奠定坚实的基础.
参考文献
[1] 潘懋元．什么是应用型本科—在应用型本科院校人才培养模式改革与创新论坛的讲话[J]．高教探索,2010(1)：10-11.
[2] 邓丹青．地方本科院校教材建设存在的问题及对策科教文化[J]．黑龙江科技信息,2012（20）：174-174．
[3] 董安广．应用型本科教材建设探究[J]．中国成人教育,2012（15）：111-112．
总结：这篇教材本科论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
药理学本科教材引用文献:
[1] 教材本科论文怎么写 关于数学和小学数学方面论文范文资料2万字
[2] 药理学毕业论文模板范文 药理学和互联网方面本科论文怎么写2500字
[3] 本科学位类论文选题 本科学位论文题目哪个好
