德育电教论文提纲样本模板 德育电教论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、试论语文教学的隐性互动论文提纲
2. 四、体育教育专业田径专修生教学能力指标体系的构建及评价的研究论文提纲范文
3. 三、体育院系术科教师评价体系的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、陕西省教育信息化的发展层次与整体推进研究论文提纲范文
5. 一、网络文化与中学生心理健康教育论文提纲范文

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五、试论语文教学的隐性互动论文提纲

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引言

1 语文教学隐性互动离不开显性互动

2 语文教学隐性互动的要素与模式

2-1 语文教学隐性互动的要素

2-2 语文教学隐性互动的模式

3 语文教学隐性互动的条件与策略

3-1 语文教学隐性互动的条件

3-2 语文教学隐性互动的策略

4 语文教学隐性互动的实施与意义

4-1 优化各种教学资源，形成语文教学良好的生态环境

4-2 重视语文教学中的隐性互动，及时改变传统的观念

4-3 不断追求有效教育，注意因材施教、因时而化与因地制宜

结语

参考文献

后记

四、体育教育专业田径专修生教学能力指标体系的构建及评价的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 研究意义

1-2 研究任务

2 相关研究综述

2-1 有关概念的界定

2-1-1 能力

2-1-2 教学能力

2-1-3 体育教学能力

2-2 有关教学能力的研究

2-2-1 在体育教学中教学能力的研究现状

2-2-2 在田径教学中教学能力的研究现状

2-3 研究中存在的不足

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 专家访谈法

3-2-3 派生特尔斐法

3-2-4 数理统计法

3-2-5 逻辑推理法

3-2-6 实践实验法

4 结果与分析

4-1 田径专修生教学能力评价指标体系的构建

4-1-1 建立田径专修生教学能力指标评价体系理论依据

4-1-2 制定田径专修生教学能力指标评价体系的基本原则

4-1-3 田径专修生教学能力评价指标的筛选

4-1-4 田径专修生教学能力评价指标的分析

4-2 田径专修生教学能力评价指标权重的确定

4-2-1 层次分析的原理及基本步骤

4-2-2 层次分析法的具体应用

4-2-3 田径专修生教学能力评价指标权重表

4-3 田径专修生教学能力模糊综合评判系统的建立

4-3-1 建立因素集

4-3-2 计算权重分配集

4-3-3 建立评价集

4-3-4 单因素模糊评价

4-3-5 多因素模糊综合评判

4-4 田径专修生教学能力模糊综合评判的实例分析

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

致谢

参考文献

附录

三、体育院系术科教师评价体系的研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-1-1 提高高等院校教育教学质量的需要

1-1-2 加强体育院校教学管理工作的需要

1-1-3 体育院系术科教师自身发展的需要

1-2 研究现状

1-2-1 国外的研究现状

1-2-2 国内的研究现状

1-3 研究的目的意义

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究意义

1-4 研究的总体流程

2 研究对象与研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 访谈法

2-2-3 特尔非法

2-2-4 数理统计法

2-2-5 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3-1 建立体育院系术科教师评价体系的原则

3-1-1 科学性原则

3-1-2 客观性原则

3-1-3 全面性原则

3-1-4 系统性原则

3-1-5 实用性原则

3-1-6 导向性原则

3-2 建立体育院系术科教师评价体系的内容

3-2-1 评价指标的确定

3-2-2 评价指标的分析

3-2-3 评价等级分数的计算

3-3 体育院系术科教师评价体系的实践应用

3-3-1 评价对象

3-3-2 评价结果

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

附录

致谢

二、陕西省教育信息化的发展层次与整体推进研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究缘起

1-1-1 教育信息化发展历程

1-1-2 研究的现实意义

1-2 研究现状

1-3 研究目的

1-4 研究内容与重点

1-5 研究方法

1-5-1 文献法

1-5-2 比较研究法

1-5-3 调查法

1-5-4 实证研究法

1-6 论文的基本框架

第二章 陕西省教育信息化建设与应用现状调研

2-1 调研的基本思路

2-2 调研的内容与范围

2-3 调研结果分析

2-3-1 基础设施

2-3-2 数字化资源

2-3-3 应用系统与平台

2-3-4 信息技术教育与应用

2-3-5 教育信息化人才队伍

2-3-6 教育信息化可持续发展保障机制

2-4 调研结论：现状与问题、机遇与挑战

2-4-1 陕西教育信息化建设与应用的主要进展

2-4-2 存在的主要问题

第三章 教育信息化的发展层次与实践领域

3-1 对教育信息化本质的新认识

3-1-1 对已有定义的梳理

3-1-2 教育信息化的服务观

3-2 哲学视角下教育信息化的层次——理论思辨

3-3 《规划纲要》视角下教育信息化的层次——现实要求

3-4 教育信息化的实践领域

3-4-1 优化教育条件

3-4-2 提升学校教育质量

3-4-3 构建终身教育体系

3-4-4 促进社会创新与文化传承

3-4-5 建设公共服务体系

3-5 小结

第四章 陕西省教育信息化的战略思考与实施路线

4-1 对现状的再次审视

4-2 总体战略

4-2-1 指导思想

4-2-2 基本原则

4-2-3 发展目标

4-3 重点战略

4-3-1 战略一：优化顶层设计

4-3-2 战略二：推动资源整合

4-3-3 战略三：推进普遍应用

4-3-4 战略四：健全和提升支持服务体系

4-4 实施路线

4-4-1 第一层次：加快教育信息化建设

4-4-2 第二层次：加快构建教育信息化生态

4-4-3 第三层次：着力促进教育均衡和教育公平

4-4-4 第四层次：着力推动教育整体发展

4-5 统筹考虑四个层次的同步推进

4-5-1 健全教育信息化组织保障体系

4-5-2 设立省级教育信息化专项经费

4-5-3 加大对教育信息化发展的政策支持

4-5-4 加强对全省教育信息化的管理力度

4-5-5 加快教育信息化人才队伍建设

4-6 处理好基础与发展、继承与发展的关系

第五章 汉中市区域教育信息化整体推进案例研究

5-1 汉中市教育信息化现状

5-2 案例研究的框架

5-3 教育信息化生态环境构建

5-3-1 基础设施与网络环境建设

5-3-2 平台与系统建设

5-3-3 应用能力建设

5-3-4 师生创新能力发展

5-4 区域整体发展的保障措施

5-4-1 规范管理机制

5-4-2 保障持续投入

5-4-3 健全评价体系

5-4-4 加快示范创建

5-5 总结与反思

第六章 总结与展望

6-1 全文总结

6-2 主要成果

6-3 主要创新点

6-4 存在的不足

6-5 后续研究展望

参考文献

致谢

攻读学位期间的研究成果

一、网络文化与中学生心理健康教育论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

综述

第一章 网络文化的现状及特征

第一节 网络文化的现状

一、网络文化的含义

二、网络文化的功能

三、网络文化的现状

第二节 网络文化的特征

一、网络文化的基础特征

二、网络文化的本质特征

第二章 网络文化对中学生心理的冲击

第一节 网络文化对中学生心理的影响

一、网络文化对中学生心理的积极影响

二、网络文化对中学生心理的消极影响

第二节 网络文化下中学生的心理问题

一、互联网成瘾综合症

二、网络性心理障碍

三、缺乏诚信

四、网络性问题

五、数字化的人格障碍与人格缺陷

六、社交恐惧症

第三章 网络文化下的中学生心理健康教育

第一节 心理健康教育

一、心理健康的定义

二、心理健康的一般标准

三、心理健康教育的定义

四、学校心理健康教育的含义及意义

第二节 网络文化下中学生心理分析

一、情感需要得到释放

二、学习压力需要得到缓解

三、性心理需要得到满足

四、好奇心需要得到满足

第三节 网络文化下心理健康教育的对策

一、家庭教育系统中的对策

二、学校教育系统中的对策

三、社会教育系统中的对策

第四章 结论

注释

参考文献

论文作者在学期间发表的学术论文

致谢

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德育电教引用文献:

[1] 德育电教专业论文选题 德育电教论文标题怎么定

[2] 德育电教论文提纲样本模板 德育电教论文框架如何写

[3] 德育电教论文摘要怎么写 德育电教论文摘要范文参考