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第一篇论文摘要：“计算机网络”实验课程的教学探讨
",计算机网络",是计算机应用专业的必修课程之一,而实验课程是其重要而必不可少的环节.分析了计算机网络实验课程存在的弊端,针对实际情况,提出了适合本院实际需求的网络实验课程的教学体系,并取得了良好的教学效果.
第二篇摘要范文：基于学习分析技术的网络学习行为研究
知识快速增长带来的挑战,使得国内外越来越多的学习者开始选择网络学习模式.网络学习需要计算机和互联网等多种媒体的支持,而在这些媒体上进行网络学习的时候,总是会留下痕迹,这些痕迹蕴藏着很多与学习者行为相关的信息,研究分析这些痕迹背后所蕴藏的规律一直都是教育研究者追求的目标.新兴的学习分析技术为研究该问题提供了新的思路,该技术利用不同的分析工具,以多重角度对网络学习行为进行分析.本文以在Moodle平台开展的《计算机科学导论》网络课程为例,试图收集学习者在网络课程学习过程中产生的数据,并利用学习分析技术对这些数据进行分析和研究,通过分析结果的反馈,对学习过程进行干预,以期促进学习者的学习效率.本论文共包含五部分,具体如下：(1)绪论,介绍了本文的研究背景,以及学习分析技术应用于网络学习行为的国内外研究现状,论述了本文的研究目的和研究方法,以及本文的主要研究内容.(2)网络学习行为与学习分析技术概述,介绍了网络学习的概念、特征,网络学习行为的概念,并对学习分析技术的概念、特征、应用模型、分析方法、分析工具进行了描述,并论述了学习分析技术应用于网络学习评价的可行性和意义.(3)基于Moodle平台的《计算机科学导论》网络课程设计,分析了网络课程实施的平台,确定实验对象,并对学习者的初始能力进行了分析,最后对实验过程进行了教学设计.(4)基于学习分析技术的网络学习行为数据分析,使用学习分析技术对《计算机科学导论》课程的网络学习行为进行了数据分析和数据可视化呈现,描述了数据的获取过程,分析了师生之间的交互关系,并从多角度对数据进行了分析和可视化,并对实验的结果进行了总结和反思.(5)总结与展望,总结了论文研究的特色之处,反思了研究的不足,并对后续研究进行了展望.
第三篇计算机网络课程论文摘要：《计算机网络》课程移动学习网站的设计与开发
由于移动通信和智能终端的快速发展和普及,信息环境下的教与学方式也由.此发生了重大改变.在数字化学习之后,一种新的学习技术和形式出现,即移动学习.在我们国家的当前阶段,移动学习大部分还是在辞典、电子书和语言方面的学习上,而针对专业课程的移动平台还相对较少,大部分是针对PC端的.《计算机网络》是一门开设于大学阶段的课程,用来培养学生的计算机实际应用能力.由于学习者的学习能力和水平有差异,并且计算机水平也不一样,而传统课堂教学无法照顾到所有的学生,所以需要更多的学习途径和方法来辅助《计算机网络》的学习,以达到最终的教学目标.由于现有的《计算机网络》课程网站是面向PC端的,如果通过手持移动终端直接访问,会出现兼容性不理想、布局排版混乱、人机交互困难等许多的问题,因此,对于面向《计算机网络》课程的移动学习平台的需求应运而生.本研究通过对移动学习有关理论的研究,针对大学生的《计算机网络》这门课程,在原有的网站的基础上设计了面向移动终端的学习网站,并对其进行编码实现.本文主要工作包括：1)在对《计算机网络》课程内容进行分析的基础上,综合移动学习的特征和局限,对该网站的需求进行分析；2)在需求分析的基础上,对网站的各个功能模块、用户界面、交互方式、数据库等进行详细的设计.将其分为理论知识、实验学习、在线测试、学习笔记等四个大的功能模块,并且包含文本、图片、视频等多种类型的资源；3)在详细设计的基础上,使用HTML5、Ajax、jsp等技术以及jqmobi框架完成对《计算机网络》移动学习网站的开发.《计算机网络》移动学习平台虽不可以取代其它的学习方式,但在学习者课下的学习和复习中,它将会起到非常重要的引导和辅助作用.
第四篇计算机网络课程论文摘要模板：创客教育视野下“计算机网络”课程实验设计
为服务于非计算机专业的",计算机网络",课程教学,文章提出了基于创客教育环境进行课程实验设计的思路,阐述了在课程教学中实施创客教育的重要意义.同时结合自身实践,针对",计算机网络",课程教学改革的现状及存在的问题,文章提出了基于Arduino的",计算机网络",课程实验改进方案,论述了服务于实验的创客教育环境设计.最后,文章将基于Arduino设计的嵌入式服务器应用于测控技术与仪器专业的",计算机网络",课程实验,实现了课程实验与专业应用的紧密结合.实践表明,该课程实验在加强学生专业认知、提高学生学习兴趣和进一步浓厚创新实践氛围等方面效果明显,显示出创客教育较强的应用价值.
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第五篇计算机网络课程论文摘要怎么写：计算机网络课程群的规划与建设
本文结合作者承担的计算机网络课程群建设的实践,设置了计算机网络课程群建设的目标,对计算机科学与技术相关专业本科生的计算机网络课程群的规划和建设进行了初步的探讨.
第六篇摘要范文：计算机网络课程实验教学研究
分析了目前计算机网络课程教学的现状和实验的现状,针对计算机网络课程教学实验环节薄弱的问题,研究了计算机网络课程实验教学改革的必要性,制定了相应的教学方案和措施.该研究对计算机专业教学改革和创新人才的培养具有一定的意义.
第七篇计算机网络课程论文摘要范文：分层次的计算机网络课程体系建设
针对不同专业学生对学习计算机网络知识的需求,我们研究和设计了分层次的计算机网络课程体系.文章提出网络工程专业注重网络设计、分析和研究,计算机科学与技术类专业侧重网络基本理论和组网技术,全校其他专业侧重网络基础知识和因特网应用的研究思路,设计针对不同专业、能力和要求的分层次教学大纲,提出",计算机网络理论、技术与应用相融合",的教学方法.
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第八篇计算机网络课程论文摘要格式：计算机网络课程教学改革探讨
目前计算机网络课程教学中存在着教学内容与实际脱离、教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等诸方面的问题.因此,计算机网络课程教学改革应从优化教学内容、构建新型教学模式和强化实验教学等三个方面着手进行.
第九篇计算机网络课程论文摘要：基于分层目标的网络课程的设计与实现——以“大学计算机基础”网络课程为例
网络课程是现代远程教育的重要资源,网络课程的开发在使用先进的网络多媒体技术的同时要结合不同课程的特点,进行课程的设计.该文分析了目前网络课程的教学现状及原因,提出了基于分层目标的网络课程的设计,并根据基于分层目标的网络课程设计方法设计了",大学计算机基础",网络课程,完成了网站的整体架构与实现等.
第十篇摘要范文：基于创新能力培养的计算机网络课程教改研究
通过分析计算机网络课程教学现状,指出教学内容、教学方式与效果、实验教学等方面存在的问题和不足,针对计算机网络课程特点提出,通过导入式、启发式、讨论式、自学式、教学手段多样化等多种方法改善教学质量和效果.教学实践表明,改革措施有助于培养学生发现问题、解决问题和创新的能力,从而实现高等院校培养创新人才的目的.
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