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英语和微课论文范文

微课在当前教学活动中发挥着积极作用,能够提升课堂教学效率,调动学生积极性.本文从小学英语教学中应用微课的重要性分析入手,阐述了微课教学的优势,并提出了一些科学可行的教学应用策略,以期为全面有效提升小学英语教学水平,增强学生英语知识学习效果,提供良好借鉴和参考.

一、引言

英语是现阶段教学活动中的重要课程,在小学教学阶段就开始教授学生英语知识,培养学生的英语应用能力.现代科学技术手段的应用,为小学英语教学活动提供有力支撑.微课是用时较少的教学视频,它以某个教学知识点为重点,设计教学环节,展现教学课程,为学生提供更为便利和多样的学习条件.

二、小学英语教学中运用微课的重要性

教师结合教学重点和难点,制作专门的微课视频,给学生展现出丰富的教学内容,促进学生在短时间内保持着高度集中力,深入学习相关知识点.在小学英语教学中积极应用微课教学手段,可以起到良好的作用.主要表现在：第一,突破英语教学重难点.微课视频着重讲解英语教学中的重难点、易错点.在小学英語教学中积极教授学生关键句型,培养学生的专业英语能力,促进学生积极参与知识点的学习,深入开展知识学习活动;充分调动学生的学习积极性和主动性,使得学生积极掌握相关知识点.第二,帮助学生复习巩固知识点.仅仅凭借教学课堂时间,很多学生无法理解并记忆相关内容.运用微课视频的方法,学生可以通过、下载观看的方式,随时随地重复观看相关教学内容,再次学习和巩固疑难知识.这样就能够使学生之间的差距得以有效缩小,扫除学生的知识盲点.第三,创建和谐的知识学习环境.教师结合教学知识,可以选取不同手段制作相应的教学微课视频,合理应用信息技术、计算机技术,为学生创建自主学习的机会,帮助学生形成完整的重视架构体系.

三、微课在小学英语教学中的运用

(一)结合不同课程阶段强化教学效果

1.课前自主学习.教师通过微课视频,采用翻转课堂教学模式,充分发挥学生的课堂主动性,让学生在课下提前学习教学视频中的内容,形成一定的认识和理解,发现并记录下自身学习中的疑难点.小学英语教学阶段中,结合学生的实际情况,给学生发布相应的教学视频,为学生提供良好的学习机会.以译林版小学英语四年级下册“Unit1 Our school subjects”为例,结合教学目标,教师给学生发布了自主学习的课前预习任务,且针对timetable、science、playground、fun等单词,制作成微课视频,着重展示这些单词的应用场景,促进学生认识到这些单词的内涵.

2.课中答疑解惑.在课堂教学活动实施中,教师可以引导学生尽情讨论自主学习中的疑难困惑问题,促进学生积极寻找到问题的答案.教师带领学生逐层找寻疑难问题的解题过程和最终答案.教师可以集中回答学生提出的问题,让学生形成整体性的认识.课程教学环节,教师不仅要展示重点单词和句子,还要带领学生诵读,如：“We are learning English now.”“Today we’ll talk about our subjects.”,让学生能理解句子内涵.同时教师还可以展示出一些单词教学视频,让学生结合视频画面内容迅速读出其中的单词,如timetable、Chinese、maths、music、PE等,这样能够锻炼学生的知识学习能力,促进学生较好地记忆相关单词.

3.课后复习巩固.学生借助于微课视频,反复观看自身理解不彻底的知识点,从而形成深刻理解.教师还能够给学生发布多样化的教学视频,拓宽学生的知识面,更好地满足学生的求知欲.学生在复习巩固知识点的过程中,有效运用微课视频,能够充分利用自身碎片化的时间,提升学习效率.

(二)拓宽学生知识面

小学英语教师要结合教学知识点内容,拓展学生的课外知识,给学生选择丰富灵活的视频展现方式,让学生接触到更多的内容.如有的小学英语教师积极搜索网络资源,集合较多英文文献资料、视频资料、影视作品以及搞笑段子等内容,以趣味的形式增强学生的知识学习积极性.教师在为学生展现丰富内容的同时,还要给学生提供一定的学习方向,促进学生结合自身实际情况,有意识地学习相关内容,开阔学生的眼界.