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目录

1. 五、从外来词热看俄语（苏联解体后俄语）的某些变化论文提纲
2. 四、中学俄语课堂教学中教师有效调控学习注意力能力的研究论文提纲范文
3. 三、俄语成语文化分析论文提纲格式范文模板
4. 二、俄语在中亚使用现状研究论文提纲范文
5. 一、试论我国高校俄语口译课程设计论文提纲范文

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五、从外来词热看俄语（苏联解体后俄语）的某些变化论文提纲

第一章 苏联解体前俄语中的借词

1-1 外来词借入的社会历史条件及原因

1-2 外来词的历史作用

第二章 新时期俄语(即苏联解体后俄语)中的外来词

2-1 新时期俄语中外来词借用的原因

2-2 新时期外来词借入的途径与方式

2-3 新时期外来词(特别是英语外来词)对俄语的影响

第三章 新时期外来词分布的语义场及功能修辞作用

3-1 社会政治生活领域的外来词

3-2 社会经济生活领域的外来词

3-3 科技领域的外来词

3-4 社会文化生活领域的外来词

3-5 外来词的使用功能

第四章 简析俄罗斯各界对待外来词的态度

4-1 英语在世界范围内的影响

4-2 文字是文化的衣裳——俄罗斯各界对待英语外来词态度

结束语

参考资料

报刊名称缩写

致谢

四、中学俄语课堂教学中教师有效调控学习注意力能力的研究论文提纲范文

摘要

Автореферат

Abstract

目录

绪论

一、 研究背景

二、 研究目的与意义

三、 研究对象与内容

四、 研究方法与创新之处

第一章 课堂教学中教师有效调控学习注意力相关研究综述

一、 国外学者的研究成果

二、 国内学者的研究成果

小结

第二章 《新课标》对教师有效调控学习注意力能力的要求

一、 《新课标》课程基本理念对教师的要求

二、 《新课标》实施建议对教师的要求

小结

第三章 教师有效调控学习注意力的理论依据及相关概念界定

一、 心理学和国外外语教学法的相关理论依据

二、 相关概念界定

小结

第四章 中学俄语课堂教学中教师有效调控学习注意力的策略

一、 课堂教学环节方面的调控策略

二、 课堂教学内容方面的调控策略

三、 师生交互过程方面的调控策略

四、 教师教学手段方面的调控策略

五、 课堂教学活动方面的调控策略

小结

第五章 俄语免费教育师范生在课堂教学中有效调控学习注意力能力调查与分析

一、 研究方法与设计

二、 相关数据分析

小结

第六章 俄语免费教育师范生在课堂教学中有效调控学习注意力能力研究结论与建议

一、 研究结论与培养建议

二、 课程设置与培养建议

结束语

参考文献

附录

附录 1：课堂观察量表

附录 2：课堂录音转写规范手册

附录 3：调查问卷

附录 4：访谈提纲

致谢

三、俄语成语文化分析论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

前言

第一章 绪论

1-1 俄语成语的研究现状

1-2 文化语言学的研究现状

1-2-1 文化的概念及分类

1-2-2 文化语言学的产生与发展

1-3 本文的研究目的和研究任务

1-3-1 文化语言学的研究任务和研究对象

1-3-2 本文的研究目的和研究任务

第二章 俄语成语体现的典型物质文化特征

2-1 俄语成语体现的饮食文化

2-2 俄语成语体现的服饰文化

2-3 俄语成语体现的居住文化

2-4 俄语成语体现的风俗文化

2-4-1 节日风俗

2-4-2 婚嫁风俗

2-4-3 丧葬风俗

2-5 俄语成语体现的行业文化

第三章 俄语成语体现的典型精神文化特征

3-1 俄语成语体现的宗教文化

3-2 俄语成语体现的政治文化

3-3 俄语成语体现的军事文化

3-4 俄语成语体现的文学文化

3-4-1 来源于克雷洛夫寓言的俄语成语

3-4-2 来源于其他文学作品的俄语成语

3-5 俄语成语体现的禁忌文化

第四章 俄语成语文化渊源分析

4-1 影响俄语成语文化形成的自然因素

4-2 影响俄语成语文化形成的社会因素

4-2-1 宗教因素

4-2-2 历史文化因素

结论

参考文献

致谢

在读期间相关成果发表情况

二、俄语在中亚使用现状研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题的提出及研究意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 国内外研究状况

一、国外研究现状

二、国内研究状况

第三节 主要研究方法

第二章 俄语在中亚的使用现状

第一节 苏联解体前俄语在中亚的发展情况

一、沙俄时期俄语在中亚的发展

二、苏联时期俄语在中亚的发展

第二节 后苏联时代俄语在中亚的发展

一、中亚居民掌握俄语的总体情况

二、中亚居民对待俄语的态度

三、俄语在中亚的社会地位

第三节 俄语在中亚社会的主要使用领域

一、公文事务领域

二、大众传媒领域

三、文化教育领域

四、日常生活领域

第四节 俄语在中亚继续存在的原因

一、历史文化因素的影响

二、中亚俄罗斯人的积极争取

三、俄罗斯的政治干预和教育支持

四、经济贸易发展的需要

第五节 俄语在中亚的使用状况特点

一、不同国家俄语使用情况各异

二、不同年龄居民俄语使用情况不同

第三章 俄语在中亚的发展前景

第一节 影响俄语在中亚发展的因素

一、中亚各国的语言政策

二、俄语自身发展状况

三、俄罗斯的地缘政治影响

第二节 俄语在中亚的发展趋势

一、俄语在中亚面临各种挑战

二、俄语在中亚仍具有发展空间

结语

参考文献

致谢

一、试论我国高校俄语口译课程设计论文提纲范文

致谢

摘要

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引言

第1章 口译课程设计的研究概述

1-1 外语课程设计的研究与发展

1-1-1 国外外语课程设计的研究与发展

1-1-1-1 国外课程设计的研究与发展

1-1-1-2 国外外语课程设计的研究现状

1-1-2 我国外语课程设计的研究与发展

1-1-2-1 我国课程设计的研究与发展

1-1-2-2 我国外语课程设计的研究现状

1-2 口译课程设计的研究与发展

1-2-1 国外口译课程设计的研究与发展

1-2-2 我国口译课程设计的研究与发展

1-2-2-1 英语口译课程设计的研究现状

1-2-2-2 俄语口译课程设计的研究现状

第2章 俄语口译课程设计的理论概述

2-1 外语课程设计理论基础

2-1-1 分析课程需求

2-1-2 设定课程目标

2-1-3 选择课程内容

2-1-4 构建课程组织

2-2 口译理论基础

2-2-1 口译的基本特点

2-2-2 口译的思维过程

2-2-3 口译能力的构成

第3章 俄语口译课程设计的实例分析

3-1 俄语口译课程设计的研究对象与研究步骤

3-1-1 研究对象

3-1-1-1 俄语口译课程目标

3-1-1-2 俄语口译课程内容

3-1-1-3 俄语口译课程教学方法

3-1-2 研究步骤

3-1-2-1 实例听抄阶段

3-1-2-2 问卷调查阶段

3-1-2-3 实例分析阶段

3-2 对北二外俄语口译课程设计的分析与评价

3-2-1 对课程需求的分析

3-2-2 对课程目标的分析

3-2-3 对课程内容的分析

3-2-4 对课程组织的分析

第4章 对俄语口译课程设计的反思与推荐

4-1 对俄语口译课程设计的反思

4-1-1 对俄语口译课程需求分析的反思

4-1-2 对俄语口译课程目标设计的反思

4-1-3 对俄语口译课程内容设计的反思

4-1-4 对俄语口译课程组织设计的反思

4-2 对俄语口译课程设计的推荐

结束语

参考文献

附录 1：短时记忆教学过程一览表

附录 2：笔记训练教学过程一览表

附录 3：数字训练教学过程一览表

附录 4：深圳历史专题综合技能训练教学过程一览表

附录 5：普京访华专题综合技能训练教学过程一览表

附录 6：实战演练教学过程一览表

附录 7：实战演练点评教学过程一览表

附录 8：关于口译课程内容的调查问卷分析

附录 9：口译课学前问卷调查

附录 10：关于俄语口译课程的调查问卷（全国首届俄语口译大赛）

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俄语引用文献:

[1] 最新俄语本科论文选题参考 俄语本科论文标题怎么定

[2] 新颖的俄语教学论文选题 俄语教学论文题目哪个好

[3] 关于俄语的论文题目 俄语专业论文题目如何拟