俄语教学论文提纲 俄语教学论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、直接法在俄语教学中的应用研究论文提纲
2. 四、儿童语言发展理论在俄语教学中的应用论文提纲范文
3. 三、中学俄语教学策略与学习策略的运用及其相关性研究论文提纲格式范文模板
4. 二、语言迁移理论及俄语教学实践论文提纲范文
5. 一、论俄语教学中学习策略的培养论文提纲范文

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五、直接法在俄语教学中的应用研究论文提纲

中文摘要

Резюме

绪论

一、国内外研究现状

二、研究的必要性

三、研究意义

四、研究方法

第一章 直接法的概述及基本原则

第一节 直接法的概述

一、直接法的定义及其基本特征

二、直接法的产生背景

第二节 直接法的基本原则

一、直接联系原则

二、句本位原则

三、以模仿为主的原则

四、归纳途径教语法规则原则

本章小结

第二章 直接法的理论基础

第一节 哲学理论基础

一、培根哲学理论

二、巴克莱哲学理论

第二节 心里学理论基础

一、学习的“联结说”

二、行为主义的心理学与直接法

第三节 语言学理论基础

一、历史比较语言学与直接法

二、新语法学派与直接法

三、结构主义语言学理论与直接法

第四节 教育学理论基础

一、夸美纽斯学习理论

二、教育学对直接法的作用

本章小结

第三章 联想心理学与俄语直接法

第一节 联想心理学概述

一、联想心理学的界定

二、联想接近律

第二节 联想心理学对直接法的发展作用

一、联想心理学的直接过程

二、联想心理学—俄语直接法学习的基础

本章小结

第四章 直接法在俄语教学中的应用

第一节 直接法与俄语口语教学

一、直接法与俄语口语训练方法

二、直接法与俄语口语训练环境

第二节 直接法与俄语阅读能力的培养

一、阅读感知与记忆

二、直接法教学与阅读过程培养

第三节 直接法在不同阶段俄语教学中的应用

一、直接法在中学阶段俄语教学中的应用

二、直接法在大学阶段俄语教学中的应用

第四节 直接法与其它教学法的结合

一、直接法与翻译法的矛盾与结合

二、直接法与交际法、听说法的结合

本章小结

结语

参考文献

致谢

四、儿童语言发展理论在俄语教学中的应用论文提纲范文

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英文摘要

俄文摘要

目录

引言

第一章 有关儿童语言获得的理论

一、强调后天学习因素的外因论

( 一) 强化理论

( 二) 模仿论

二、强调先天因素的内在论

三、认知相互作用理论

四、社会相互作用理论

第二章 儿童语言发展的阶段和规律

一、儿章语言发展的阶段

( 一) 单词话语

( 二) 双词话语

( 三) 连接语法

( 四) 递归语法

二、儿章语言发展的规律

( 一) 语言与先天基础

( 二) 语言与环境

( 三) 语言与认知

( 四) 语言的理解与语言的生成

第三章 儿童语言发展理论在俄语教学中的应用

一、教材的编写

( 一) 语言知识

1- 语音

2- 词汇

3- 语法

( 二) 言语活动的顺序

( 三) 题材

( 四) 体裁

二、教学过程的安排

( 一) 语言知识

1- 语音

2- 词汇

3- 语法

( 二) 言语活动

1- 听

2- 说

3- 读

4- 写

( 三) 注意的问题

1- 非语言符号的运用

2- 交际环境的创设

3- 纠错时机的把握

4- 母语的利用

结语

参考文献

致谢

三、中学俄语教学策略与学习策略的运用及其相关性研究论文提纲格式范文模板

摘要

Автореферат

Abstract

绪论

一、研究目的与意义

（一） 研究目的

（二） 研究意义

二、研究对象与内容

（一） 研究对象

（二） 研究内容

三、研究方法

第一章 外语教学策略与学习策略的概念界定及其相互关系

一、外语教学策略及其概念界定

（一） 教学策略的研究

（二） 教学策略的概念界定

（三） 外语教学策略研究及其概念界定

二、外语学习策略及其概念界定

（一） 学习策略的研究

（二） 学习策略的概念界定

（三） 外语学习策略研究及其概念界定

三、外语教学策略与学习策略的相互关系

第二章 现行中学俄语教学策略确立与学习策略培养的基本依据

一、现行中学俄语教学策略确立的基本依据

（一） 俄语课程的基本性质

（二） 俄语课程的总体目标

（三） 俄语课程的教学建议

（四） 俄语课程的评价建议

二、俄语课程标准中的学习策略培养及其目标

（一） 认知策略

（二） 调控策略

（三） 交际策略

（四） 资源策略

第三章 中学俄语教学策略和学习策略运用的现状及相关性分析

一、研究方法

（一） 调查及其问卷设计

（二） 教学访谈及其信息整理

（三） 课堂观察及其设计

二、中学俄语教师教学策略与学生学习策略运用的现状及分析

（一） 问卷的信度检验

（二） 量表（问卷）的正态分布检验

（三） 教师教学策略运用的现状分析

（四） 学生学习策略运用的现状分析

（五） 教师教学策略实施和学生学习策略形成的相关性分析

第四章 研究的结论及建议

一、中学俄语教师教学策略和学生学习策略运用的结论

（一） 教师教学策略的运用

（二） 学生学习策略的运用

（三） 教师教学策略实施与学生学习策略形成的相关性

二、中学俄语教师教学策略实施的建议

（一） 认知策略的培养

（二） 调控策略的培养

（三） 交际策略的培养

（四） 资源策略的培养

结语

参考文献

附录

致谢

二、语言迁移理论及俄语教学实践论文提纲范文

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英文摘要

俄文摘要

引言

第一章、语言迁移理论及其发展过程

一、语言迁移的概念

二、语言迁移的表现形式

（一） 正向迁移和负项迁移

（二） 语间迁移和语内迁移

（三） 交际迁移和学习迁移

三、语言迁移理论的发展阶段

（一） 行为——结构主义理论

（二） 对比分析理论

（三） 偏误分析理论

（四） *语理论

第二章、母语对俄语学习的迁移范畴及其影响

一、语音层面的迁移及其影响

（一） 发音

（二） 重音

（三） 语调

二、语法层面的迁移及其影响

（一） 名词的变化

（二） 动词的选择搭配

（三） 前置词的使用

三、词汇层面的迁移及其影响

（一） 词音形成

（二） 词形构成

（三） 词义确立

第三章、语言迁移理论在俄语教学中的应用

一、共性教学策略

（一） 对比教学策略

（二） 纠错教学策略

二、单项教学策略

（一） 语音教学策略

（二） 语法教学策略

（三） 词汇教学策略

结语

参考文献

致谢

一、论俄语教学中学习策略的培养论文提纲范文

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俄文摘要

英文摘要

引言

第一章、关于学习策略的理论

一、学习策略理论

（一） 学习策略研究的背景及现状

（二） 学习策略概述

二、外语学习策略理论

（一） 外语学习策略研究的历程

（二） 外语学习策略的定义与分类

第二章、影响学习策略运用的因素

一、学习者自身因素

（一） 智力因素

（二） 非智力因素

二、学习者外部因素

（一） 文化背景

（二） 教学环境

（三） 学习任务

第三章、俄语教学中学习策略的培养

一、学习策略运用情况调查分析

（一） 调查方法

（二） 调查结果分析

二、教学中学习策略的培养

（一） 元认知策略的培养

（二） 情感策略的培养

（三） 认知策略的培养

第四章、加强学习策略培养的相关问题

一、增强对教师的培训

二、增强学生的策略意识

三、实施学习策略培训

结 束 语

参考文献

附 录

致 谢

下面是俄语教学论文提纲,希望能解决毕业生们的俄语教学论文框架怎么写的相关问题.

俄语教学引用文献:

[1] 新颖的俄语教学论文选题 俄语教学论文题目哪个好

[2] 近几年俄语教学参考文献 俄语教学论文参考文献数量是多少

[3] 俄语教学论文提纲 俄语教学论文框架怎么写