《打造自主课堂,张扬学生个性》
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摘 要：个性化探索是现阶段经常会应用到的一种教学形式,对于推动中学生的全面发展具有促进作用,在缓解他们心理压力的时候,也能将每位学生的个性化特点展现出来.基于此,文章首先简要的介绍了初中英语教学中个性化探索的必要性,接着重点提出了一些教学策略,以期为初中英语教师教学提供一定的参考.
关键词：自主课堂;初中英语;个性教学
初中英语教学中,教师应该尊重学生的个体差异,按照他们的特征,去构造自主、精彩的课堂,促进学生的个性化发展.当下,新课程改革工作的推进,个性化教学工作也进行了相应的创新,从最终的应用效果而言,既符合素质教育的实施进度,也提高了初中生的英语素养.因此,教师按照教学标准,秉承着因人而异的基本原则,制定具体的教学方案,确保英语课程的可持续发展.
一、初中英语教学中个性化探索的必要性
(一)自由选择话题,诠释学生的主体性
个性化探索的过程中,必须要让学生拥有一定的话语权,围绕着相关话题,借助口语活动去培养他们的语言运用能力,按照自身的喜好、英语水平去选择任务,使其主动参与到其中.在相互交流、讨论的过程中,教师往往承担着组织、参与的角色,不要过分干预,而是应该为学生创设一个自主的课堂氛围.
(二)正确认识学生的心理特点,实行针对性的教学
中学英语某种程度上也能看做是第二种语言,所以在教学手段、形式上,同其他学科存在着一定的差异性.因此,教师一定要将学生的心理、生理特点考虑在内,确保学生在一个健康的状态下学习英语知识.例如,将游戏融入到英语课堂上,秉承着因材施教的原则,设计相应的对话,让学生采用小组合作的方法来表演,活跃课堂气氛,在潜移默化中体会到英语的实用性.
二、初中英语个性化教学策略
(一)教学目标的个性化
对象不同,那么个性化目标的设计存在着一定的差异性,如若对薄弱生的要求过高,就会导致他们产生厌学心理;对优生的要求过低,会削弱他们的学习动力.因此,个性化模式运用的过程中,一定要确保整个教学目标的层次性,提前了解到学生的英语水平,根据他们的学科素养和情感态度去进行相应的改进和优化.一方面,秉承着从低到高的原则,逐步去完成预习的目标;另一方面,按照不同学生在层次上的差异性,设计目标的时候,也要从多个维度去完善.例如：you should等;you’d better do等;you need to等这些句型,主要用于为别人提建议的时候.针对一些基础薄弱的学生,要求他们掌握到相应的词汇、短语,简单的运用这些句型陈述建议.
A：It's a fine day today. What should I do?
B：Today, you should go to the library.
而基础好的学生,则是通过交际活动,运用上述的句型进行有效对话,并且按照阅读的的内容去完成相关任务.当教师在制定这些策略的时候,根据学生对知识的掌握程度去进行合理化的设定,这样也便于他们找到最适合自己的学习方法,从而提高对英语的综合运用能力.
(二)教学形式的个性化
以往的教学形式,大多是教师按部就班的书本上的知识灌输给学生,忽视了学生的个性化发展特点,时代在发展,教师也应该格外注重学生的个性化特点.例如分层教学法的运用,按照一、二、三的顺序进行依次分层,第三层的学生,基础差,对于这门学科的兴趣低,所以要求不能过高,只需要掌握简单的词汇即可.例如人教版七年级上册“Whenisyour?birthday?”,让他们熟悉本单元的重点单词,不要求完美,逐渐进步的过程中,增强他们的自信心.第二层的学生：具备一些英语基础,所以要培养他们的语感,掌握相应的句型,并熟练的背诵重点文章,完成一些阅读任務.第一层的学生,他们在这门学科中具备天赋,能够主动、独立的去完成阅读题目,而且也非常喜欢英语.教师要将他们的优势最大化的诠释出来,将知识点进行适当性的扩展和延伸,引导他们观看影视作品《哈利波特》,看完以后,就一些人物、时间进行口语交流,提高他们的表达能力.
(三)英语作业的个性化
个性化作业可以扩宽学生的思维,例如师生合作型作业,为学生布置作业,还要帮助他们完成,例如在写作训练中,让学生运用英语向教师发送邮件.邮件中,尝试着提出一些问题：What's your forite movie?How often do you exercise?通过这些问题去采用自己的英语教师,这种互动性极强的作业形式,能够营造出共同探究的课堂氛围,而且学生也是结合实际,按照自身的认知水平去选择话题,交流的过程中,也构建了一个和谐的师生关系.此外,也可以选择采用小组合作的方式,自主选择一个趣味性最强的话题,针对这一问题去布置任务,分角色表演,提高了学生的参与度,诠释出整个群体的魅力.
三、结束语
新时期背景下,个性化探索活动在英语教学中的有效应用,有助于促进初中生的全面发展.因此,教师应该按照学生的差异性,从教学目标、形式和作业完成度等多个层面出发,创设自主课堂氛围,将学生的个性化特点展现出来.
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归纳总结：本文是关于课堂方面的大学硕士和本科毕业论文以及打造和自主和课堂和,和张扬和学生和个性相关课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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