《趣味性教学在小学语文教学中的运用探究》
该文是关于语文教学相关毕业论文范文和趣味性和教学和语文和教学和探究相关毕业论文模板范文.
摘 要：对于小学语文的教学过程而言,不仅涉及到古诗、文言、散文、议论文、抒情等各种内容的学习还有着重要的写作训练,也正是由于这一学习任务的繁重性,使得学生对语文学习的主动性越来越低.在语文枯燥乏味的学习过程中要想提高学生的学习效率,趣味性教学手段的融入是激发学生学习兴趣的有效手段.教师可以利用信息化教学、小组合作、游戏导入等手段为学生创设轻松、愉悦的学习过程,使得学生感受到学习的乐趣,在寓教于乐中培养学生的语文能力.
关键词：趣味性教学;小学语文;运用探究
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）03-0046-01
所谓趣味性教学旨在遵从学生的身心发展特性,在以人为本的基础上使得教学内容得到创新性的发展,在学生学习兴趣的驱使下集中学生的学习注意力,从而让学生全面掌握语文课文的中心思想,为学生学好语文、运用语文提供良好的前提条件.在激趣的运用中让学生得到自我的展示,以便于教师对学生有一个综合性的了解,让教师的教学设计更加符合学生的成长发展,为学生可以更好地掌握语文能力提供质性保证.
1.信息教学,激发学生的学习兴趣
随着互联网的发展,各种信息化手段在教学中的融入使得课堂得到了极大的创新,其中云平台的使用不仅有效提高了学生的学习能力,也加强了师生之间的情感交流.教师可以通过云平台为不同层次的学生展开学习任务的安排,使得每一个学生都能在原有的基础上得到提升,不仅为学生树立了学习的自信心,也让语文学习内容变得系统化、模块化.例如在学习《落花生》这一语文内容时,教师可以在云平台上为学生进行文章内容的总结分析,让学生围绕种花生——收花生——尝花生——议花生这一过程进行阅读探索,并让学生对文章内容展开核心思想的表达总结,通过学习计划的指导从而避免学生学习盲目性这一不良现象.同时为考虑学生学习的差异性,教师还可以利用云平台为学习成绩差的学生进行学习提示,如第一部分为文章1自然段、第二部分为2自然段、第三部分为3-15自然段,在细节的划分中,让学生进行模块化学习,让每一个学生在云平台的学习过程中都可以学有所得.通过学生的自主学习,教师还可以让学生在议花生的过程中,学一学文章的写作手法,谈一谈桃子、石榴、梅花等品格,在阅读教学中让学生感悟到做人的道理,这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以丰富教材内容,让学生得到学习的成就感.
2.生活化教学,提高学生的语文能力
语文的学习不仅与我们的生活有着强烈的关系,还有助于培养学生热爱生活的情感,也正是由于这一特性,教师可以充分运用到语文教学中,带领学生走进生活、探索生活、发现生活美,在语文的学习中提高学生的核心素养,促进学生的学习热情,使得语文教学趣味化、灵活化.例如在学习《北京的春节》这一内容时,教师可以让学生说一说春节的活动如拜年、点鞭炮、祭祀、文艺汇演、吃饺子等,还可以为学生举办“创意对联赛”的活动,为学生提供展示自我的舞臺,让学生感受到过年的氛围,通过活动焕发学生的学习热情,让学生带着对文章内容展开学习.或者教师也可以为学生开展小组合作,在合作中让学生对北京的春节活动进行探索分析,说一说北京人是怎么过春节的?文中给你印象最深的是什么?想一想课文是按怎样的顺序进行的写作?以问题的形式加深学生对文章内容的理解,在问题中找寻文章的核心思想,通过问题激发学生的探究,继而让合作学习的形式得到优质的发挥,让学生既可以掌握知识又可以得到语文能力的提升.通过生活性的融入、教学活动的创新以及问题的巧妙设疑,从而全面提升学生的语文能力,让学生在合作中实现自我价值,增强教学过程的趣味性,在合作中明确自己学习的不足,以便于实现相互促进、共同进步的教学局面.这样不仅可以让学生感受到语文学习的趣味性所在,也极大调动了学生主观能动性的发展.
3.故事导入,增强学生的学习
对于小学生而言,故事有着不可比拟的吸引力,它的运用也可以使得语文教材内容得到有效的拓展,不仅可以快速提高学生的注意力,也可以增强学生的学习,使得学生对文章内容产生好奇心和求知欲,进而转被动为主动.例如在学习《卖火柴的小女孩》这一内容时,它是著名作家安徒生所做的一篇文章,在此之前教师可以让学生讲一讲自己听过的安徒生童话,随后让学生以小老师的身份进行语言的表达.在学生的表演讲解中,为学生导入故事卖火柴的小女孩,并且在阅读前,教师还可以为学生设置问题引导,让学生对文章重难点内容有一个基础的了解,如：小女孩点燃了几次火柴?每次点燃后出现了什么幻想?或者教师也可以用填空的方式为学生找寻阅读线索（时间）,一个（人物）的小女孩在（地点）（干什么）最后（结果如何）,通过对文章内容的梳理,让学生的学习得到一个良好的结果展示,从而为培养学生良好的学习习惯打下坚实的基础条件.
总之,对于趣味性教学在小学语文教学中的运用,教师不仅要让课堂氛围变得趣味化还要让所学内容变得趣味化,让学生在轻松、愉悦的学习过程中得到语文能力的提升,在开放性的学习中得到创造性思维的发展.通过语文的学习让学生掌握知识与品德的优化,使得学生对语文知识感兴趣,为学生的语文素养提供质量保证.
参考文献：
[1]王淑彬.趣味性教学在小学语文教学中的运用探究[J].课程教育研究,2019（34）.
[2]瞿爱誉.浅谈趣味性教学在小学语文学科中的运用[J].考试周刊,2017（94）：60-60.
汇总：此文为关于趣味性和教学和语文和教学和探究方面的语文教学论文题目、论文提纲、语文教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
语文教学引用文献:
[1] 八年级语文教学毕业论文题目大全 八年级语文教学专业论文题目怎样拟
[2] 新颖的小学语文教学学位论文选题 小学语文教学学位论文标题如何定
[3] 中学语文教学学位方向论文题目 中学语文教学学位论文题目怎样定
