一、小学低年级语文教学论文集

【故事教师】【关键词】故事介入 小学低年级语文教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）06A-0087-01小学低年级学生对故事情有独钟,故事具有趣味性、隐喻性、文化性和教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47774 作者：ufphq

【听说读写】小学低年级语文教学中的听说读写是教师用来引导学生正确学习语文的四个基础方法 听与读是信息的输入手段,也就是学生从外界所吸收到的信息；说和写是信息的输出手段也就是学生对于外界的事物感知所发生的一种回应。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15819 作者：mvmcs

【中学生和语言能力】摘要：语言是写作主体表达主观思想认识及情感的媒介，语言作为其载体也是作文考核的一项重要内容，大量的实践证明培养与提高小学生写作语言运用能力对于小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60462 作者：frauq

【升学考试】【摘要】教育不仅能够发挥传授知识的功能，而且还有一个最根本的功能就是立德树人，从而让每个学生可以养成优良的道德品质。小学阶段，语文教学属于母语教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68392 作者：vbxdo

【升学考试】摘要：在小学低年级阶段，语文教学的核心目标是培养学生的语文素养，为未来的学习阶段打下扎实的语言根基，该阶段语文学习的能力，与学生未来的语文素养有。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28934 作者：tgytr

【升学考试】摘 要：小学阶段是学生学习能力和兴趣培养的关键期，尤其是低年级的学生，处于从学前教育向小学教育的过渡阶段。使用合适的教育工具有助于学生形成良好的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89996 作者：gkboh

低年级语文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86585 作者：tbxyd

小学低年级体育教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16714 作者：eeqad

小学低年级识字教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65009 作者：lsbjk

小学低年级数学教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59221 作者：vmjmu

小学低年级语文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29394 作者：irepu

小学高年级语文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58486 作者：rmycn

【故事教师】【关键词】故事介入 小学低年级语文教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）06A-0087-01小学低年级学生对故事情有独钟,故事具有趣味性、隐喻性、文化性和教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16732 作者：qodbv

【学生激励】重庆市黔江区沙坝乡中心学校石中祥【摘要】充分把握孩子们的年龄特征,掌握低年级年龄段孩子们的心理特征,抓住他们总希望能引起大人的关注,喜欢受到老师或家长的表扬、肯定,抓住这个年龄特点积极采用激励的教学方。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92548 作者：qvrnw

【情商孩子】（广东省珠海市香洲区第十二小学,广东　珠海　519000）摘　要　最新的研究报告显示,一个人的成功,只有20归诸于其智商的高低,而剩下的80,则取决于情商 哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼曾表示情商是决定人。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87022 作者：scnom

【作业小学生】◇江苏省阜宁县实验小学 孟明中图分类号G623 2文献标识码A文章编号1671-0568(2013)03-0058-02小学是素质教育的重要阶段,语文是素质教育的重要学科 提升语文教学水平、为小学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66129 作者：ncdtl

【教师学生】 摘 要在小学低年级语文教学中,教师要想创建高效课堂,就要以生为本,充分利用课堂,激发学生的参与兴趣,同时要鼓励学生质疑问难,要创设宽松的合作学习的氛围,激发学生的创新意识 关键词低年级；语文教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33983 作者：qtumo

【信息技术学生】（福建省福州市钱塘小学）摘 要信息技术的快速发展极大丰富了教学手段,并且得到了广泛的应用 运用信息技术进行辅助教学,有助于吸引学生的注意力,激发学生的学习潜能,使其更好地学习语文 通过将信息技术引入小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93489 作者：tepil

【学生教师】 摘 要教师要善于创设情境,诱发学生认知与求知的热情建立和谐融洽的师生关系,形成民主平……的教学氛围；优化分组探讨,全体参与,共同提高 教师要鼓励求异,打破思维定式多方启迪思维,提倡标新立异；鼓励点。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75169 作者：ljkzd

【学生课堂】语文课程标准指出要努力建设开放而具有活力的语文课程 课堂是实现这一目标的主阵地,在低年级语文课中,我们应该遵循学生的年龄特点,充分发挥学生的主体作用,追寻小学低年级语文教学中的动感地带,让学生有目的地。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36629 作者：gczxq

【中学生和升学考试】摘 要：在当今小学低年级的语文教学当中，随着课改的推行，老师在注重传授语文知识的同时也把重点转移到了语文阅读上面。其因有二，第一语文阅读是语文学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32756 作者：ctvkw

【升学考试】摘 要： 目前故事教学法在小学语文教学中的适切性程度较高，但是实际应用相对较少，即使部分语文课堂中能够应用故事教学法，很少有教师能从中拓展，故事。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56417 作者：sycny

【识字教学】【摘 要】本文以小学低年级语文为主题,探讨网络环境下与其相关的识字教学问题 首先结合新课改与信息技术发展应用现状,对识字教学进行了简要概述,主要从教学原则方面出发,探讨了识字、阅读、写作相结合的教学模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82568 作者：iqiik

【识字学生】【摘 要】很多人都认为低年级学生语文课堂识字教学的主要原因是学生年龄太小,没有给学生提供优良的教学环境,其中最主要的原因是学生没有对汉字产生兴趣,老师不注重对学生识字兴趣的培养 本文对小学低年级语文课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90197 作者：nnwyp

【学生阅读】【摘 要】对于小学阶段的整体教学来说,语文课程的学习起着关键性的作用 而阅读的教学有时小学语文教学的一个重要组成部分 传统意义上的小学低年级的语文阅读教学的课堂一般都是教师根据自己课前设计的教学方案一。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33795 作者：vkvhb

【学生教学】【摘 要】随着语文课程改革的发展,有效教学理念成为老师们追求的目标 为此,本文结合小学低年级语文教学实践,对有效教学的策略进行了探究 【关键词】小学低年级；语文；有效教学随着语文课程改革的发展,有效教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98974 作者：ryhjc

【朗读学生】摘 要朗读是小学语文教学中最常用的方法,是一种非常复杂的心智活动 教师要想方设法让学生爱读书,会读书,让学生觉得朗读是一件快乐的事,感到学习语言是一件容易的事情 同时,还要让这种乐趣成为学生学习语。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37046 作者：ezslg

【拼音学生】（西藏自治区林芝地区第二小学）摘 要拼音学习对于语文学习的重要性不言而喻,是学生以后学习汉语知识的基础 教师对于拼音的教学也是高度关注的 结合教学实践,具体探究了让拼音教学更加富有成效的办法,让拼音教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49469 作者：apjfl

【评价学生】（1 重庆市巫山县朝云小学；2 重庆市巫山县实验小学）摘 要小学生处于学习语文的萌芽时期,加强对学生的有效评价可以激发学生学习语文的兴趣,提高学生的自我学习能力,从而更好地提高语文教学质量 关键词小学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54965 作者：ywolm

【汉字识字】 摘 要小学低年级语文识字教学是学生以后进行语文深入学习的基础,因此,应积极探寻有效的教学策略,提高学生的语文识字能力,为以后的学习打下坚实基础 关键词小学低年级语文；识字教学；学习兴趣 小学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10390 作者：srhgd