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教育培训施工企业论文范文

教育培训是提升干部职工队伍综合素质,确保企业生存和发展的重要基础.近年来,公司十分重视职工教育培训工作,努力加大投入,加强教育培训基础设施建设,革新教育培训方式和手段,做了大量有益的工作,推动了公司系统教育培训水平的全面提高.

一、施工企业教育培训工作面临的形势与任务

当前,从外部环境来看,我国市场经济体制日益完善,电力体制改革深入展开,市场竞争更加规范化和激烈化,电网的技术含量明显提高.电力企业在环保以及节能方面,应该引起相关领导者的重视,并需要承担相应的社会责任.同时随着社会以及企业环境的改变,员工的思想以及价值观也发生了很大的变化.所有这一切,都对企业的创新能力及职工的素质提出了更高的要求.

加强企业教育培训工作是企业和职工的创新能力、学习能力及其素质提高的根本途径,也是企业打造业务精通、心理素质过硬的员工队伍,并促进企业在市场竞争中显著优势的必要措施.因此,施工企业教育培训工作任重而道远.

二、施工企业在现有教育培训工作上存在的不足分析

（一）教育培训没有结合与企业发展目标

施工企业组织施工人员开展的教育培训活动,均需要结合企业的发展目标.而在教育培训的实际实施过程中,有的企业出现内容、方式、课程与企业发展目标联系不紧密的情况,培训流于形式.有的只注重培训计划,忽视培训结果,没有效果评估,没有为企业的长远发展打好基础.有的培训方法简单,培训过程不连续,缺少后续培训,没有把员工的成长和企业的成长契合起来.

（二）存在一定的工学矛盾

施工企业具有施工条件艰苦、流动性大,施工人员专业水平和工作危险性相对高等行业特点,尤其是在压力大、施工紧的情况下,很多施工人员长期驻扎在外,在教育学习上并不能抽出相应的精力与时间.并且施工企业的部分一线职工可能身兼多职,而部分岗位也无法有效互补,即使参加学习也不能安心,因此工学矛盾尤显突出,培训效果也大打折扣.

（三）缺乏对员工正确价值观的引导与企业精神教育

奉献精神在任何企业均属于重点教育内容,而员工的奉献是企业发展的主要推动力.但当前一些施工企业员工在工作中,想要依靠少量努力来获得很大的回报,没有正确的价值观也缺乏奉献精神,对于企业的发展状况等并不关心.这些现象不仅让他们的工作显得十分被动,也阻碍了企业的整体发展步伐.

（四）企业培训人员缺乏应有的素质

施工企业的教育和培训与学校教育存在差异,这是因为企业员工在文化层次方面不尽相同,且培训涉及的知识点较多,也需要融入管理与最新技术方面的知识.要求培训人员有较高的理论与技术素养,并需要不断学习新的知识,以做好教育培训工作.若培训教材落后,教课方式单调,将影响培训授课质量.

三、加强施工企业职工教育培训工作的意见和建议

（一）确立观念,构建教育培训的思想基础

作为企业的核心资源,在施工企业管理中应该重视“人”的作用,并将员工作为提高企业核心能力的主体.教育培训能够起到有效管理与发展员工的作用,并有了全新的教育意义,也是现代企业人力资源管理的必要措施.培训者首先需要明确相关培训理念.

教育培训不仅是企业需投入大量财力精力去做的事情,对于员工而言,也属于一项福利.所有员工都可以享受到培训与教育,而施工企业也担负着培训的义务.这项工作体现了企业的社会责任,也充满了人性关怀.

一些人认为,企业管理的最好状态,就是让下属能够高效、愉悦地完成各项任务.现代企业要实现高效管理,开展教育培训是必要的,这是改变原有缺乏灵活性、被动管理模式的有效方式,可以形成人性化、灵活的管理模式,并能够调动人的主动性与创造性.

教育培训有助于企业文化的构建.通过开展教育培训工作,对企业精神与职业道德等进行宣传,能够让员工养成良好的学习习惯,并让工作氛围更加融洽,让每一个员工都热爱自己的工作,培养员工对企业的认同感和归属感,从而促进企业文化的建设.

（二）加强宣传,使教育培训的目的和意义深入人心

企业领导层需要改变原有的教育理念,对教育宣传工作加强重视,力求深入推进培训工作的开展.在员工培训方面加大投入,并倡导员工自学与钻研,营造良好的岗位学习风气,让他们快乐工作和学习,形成良好的企业培训环境,实现“要我学”到“我要学”的转变.要为培训机构配备足够的设施和人员,将专业老师从繁杂的事务工作中解脱出来,专心研究职工培训中遇到的实际困难和解决办法.要重视师资队伍的培养,吸引更多业务精湛的专*人才加入到职工教育培训中来.

(三)创新方法,丰富培训内容和形式

提升教育培训工作效果的关键在于“创新”.一是开展灵活多样的培训方式,将内部与外部、长期与短期培训有效结合,脱产与业余合理分配,以提高培训效果.二是培训应该注重层次,对于企业领导者与普通员工采用不同的方式,并合理安排培训形式与时间.三是采用多元化的培训方式,不仅需要面对面授课,也可以将模拟教学、实例研究等教学方式引入培训中.施工现场也可以作为培训点,并可以要求员工自由发言并上台讲课等.四是引入先进的教学技术,如可以收集各种网络资源,并建立网上学习平台,方便学院自由选择学习方式与内容,使学习快乐化.五是充分发挥培训中领导干部和管理人员的职能作用,员工整体素质偏低非领导者的责任,而无法提高他们的素质就与领导层有关,做好员工素质培训是企业领导层的重要职能,要将教育培训工作纳入其政绩和业务绩效考核范畴.

（四）帮助员工实现学习与工作的平衡

对于施工人员而言,要有效平衡学习与工作,本身就是一个难题.而要将两者有机结合起来,才能通过学习提升工作效率,在工作中应用所学知识,形成良性循环.培训者需根据员工的具体需求,了解他们想要学习的内容,并分析应该怎么去学,根据不同部门、岗位的业务特点,实施有针对性的教育培训方案,避开紧张施工期,以此让员工有更多的学习时间,并合理分配工作与学习时间.对于担任重要职务的员工,可以采取分段培训,如将原本需要20天的培训分成两次或者三次来进行.灵活掌握培训时间和内容,达到实际、实用和实效.

（五）全面评估,建立科学的培训效果评价体系

教育培训如果没有效果或是效果较差,是对企业资源的巨大浪费,而建立科学的培训效果评价体系是避免这种现象发生的有效手段.当前,施工企业教育培训的评估主要采取两种方式：一是通过问卷调查或召开座谈会了解受训人员对培训的看法；二是通过考试、案例分析或实际操作等方式检查学员的掌握程度.但对于学员是否能够将培训理论运用到实际工作中,以及通过培训教育是否有助公司业绩提高等两个层面,缺乏事后跟踪和检查考核.当然,要想对后两者进行有效评估,就需要论文范文受训人员,并获得他们所在部门或者企业人员的支持,这个过程较为复杂.此外,在对某项培训在企业运营中的影响进行评估时,并不能获得十分准确的企业相关绩效数据.由于这些原因,让施工企业的培训工作存在盲区.而只有做好上述两个方面的评估工作,才能真正体现培训的价值.因此,施工企业与培训结构需要进行有效对接,并真正明确培训的目的,即让培训内容真正在企业生产中发挥作用.从这个角度来看,企业需要全面评估教育培训工作,并将后两个方面作为主要评估内容.如此企业才能让教育培训有正确的方向,并提高员工的满意度,充分发挥企业投入资金与物力、人力的价值,实现各项资源的合理配置.

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四、结束语

“十年树木,百年论文范文”.加强教育培训工作是一项长期的任务,企业应该将教育培训纳入发展的规划中,了解员工管理的大体规律,结合企业的中心工作来考量,持之以恒,常抓不懈.要不断健全新的培训管理运作机制,从需求分析、规划以及全程控制等方面来完善企业的教育培训体系,提高广大干部职工的综合素质,促进公司系统科学和谐发展.

作者简介：张玉平（1965-）,女,山东省莘县,供职于河北省电力建设第一工程公司,学士学位,大学本科学历,研究方向：教育培训.

总结：本论文可用于教育培训施工企业论文范文写作参考研究。

施工企业教育培训制度引用文献: