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第一篇论文摘要：电子商务竞赛式实践教学的探究
电子商务竞赛式实践教学是一种以竞赛为主线、教师为主导、学生为主体的方法.相比于案例教学、体验教学、研究性教学等方法它有独特优势.该方法选取企业真实问题做为竞赛题目,极大调动学生积极性与主动性、以及对于创业教育的培养.提出了一种改进型的竞赛式实践教学方法,它突破传统方法的局限.结合实际应用,论述了该方法的过程控制、实施效果.
第二篇摘要范文：南昌市第一中等专业学校电子商务竞赛管理系统的研究与分析
论文采用面向对象的方法,介绍了电子商务竞赛管理系统的研究背景、项目意义及目前的研究与应用现状,依据南昌市第一中等专业学校电子商务竞赛系统管理的实际情况,明确了论文研究的内容和主要工作；在业务分析中,论文对组织机构、原有业务流程等进行了分析,给出了再造后的业务流程；在功能分析中,论文通过对不同角色的用例分析和用例描述,明确了电子商务竞赛管理系统的功能,具体列出了竞赛管理系统的总体功能包图和竞赛公告管理、竞赛优秀作品管理等七个子功能包图：在数据分析模块部分,我的论文分析了该系统各功能所必需要处理的数据,给出了实体类关系图,建立了与实体类关系图相应的数据库表；论文结尾对所做的研究与分析工作进行了总结,并对进一步的工作进行了展望.顺应教育管理信息化的时代要求,本论文研究分析了我校电子商务竞赛管理系统的相关问题,用计算机网络发布竞赛信息、报名、验证报名信息、评选等工作可使学生和教师从繁重的劳动中解脱出来.希望广大的学生可以通过此平台更加便利的参加竞赛,同时也希望借助此平台帮助竞赛管理人员更轻松的管理竞赛的相关事宜.
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第三篇电子商务竞赛论文摘要：以培养“双创型”人才为导向构建学科竞赛管理体系——以绍兴文理学院电子商务竞赛基地为例
本文主要基于对高校学科竞赛管理体系构建经验教训的总结思考,分析当前高校学科竞赛中普遍存在的问题,并以绍兴文理学院电子商务竞赛基地为例,提出以培养",双创型",人才为导向构建学科竞赛管理体系的思路与策略.
第四篇电子商务竞赛论文摘要模板：电子商务竞赛对大学生实践能力提高的探究
随着经济发展、科技进步以及社会对人才需求的多元化,越来越多的高校引入学科竞赛提升学生实践能力.本文以电子商务竞赛为例,探讨温州医科大学通过电子商务竞赛培养学生实践能力的经验,包括培训的制度化与常规化、团队组建的跨专业与交叉性、竞赛选题的校企合作以及师资培养的全面性与深入性等,为其他高校创新学科竞赛模式提高学生实践能力提供有价值的参考.
第五篇电子商务竞赛论文摘要怎么写：关于电子商务竞赛的思考
文章介绍了浙江省大学生电子商务竞赛的基本情况,总结了参赛过程中的一些体会和经验,指出了一些参赛注意事项.
第六篇摘要范文：基于甘肃中职电子商务竞赛内容的模块化分析
2016年甘肃中职技能大赛电子商务赛项刚落下帷幕,电子商务作为本次财经类技能比赛的重要赛项,得到了很多院校的关注,参加比赛的院校以及学生数量都刷新了历史之最.随着互联网经济的快速发展和对外开放的步伐不断加大,电子商务已经进入了前所未有的发展阶段.在国家大力促进职业教育发展的大背景之下,甘肃通过举办中职电子商务竞赛,很好地促进了甘肃电子商务教育发展,优化了职业院校电子商务专业学科体系,加强了各校之间的专业交流.笔者作为本次大赛的组织者,全程参与比赛,本文将比赛各模块进行了分析.
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第七篇电子商务竞赛论文摘要范文：浅议高校电子商务专业开展竞赛教学的策略与措施——以景德镇学院电子商务专业为例
本文首先阐述了国内各类电子商务学科竞赛的性质与作用,分析了电子商务专业通过竞赛教学改善实践教学效果的意义和价值,并结合景德镇学院等国内高校的电子商务专业开展竞赛教学的实际情况,探讨、提出了高校电子商务专业有效开展竞赛教学的基本策略和一些必要措施.
第八篇电子商务竞赛论文摘要格式：通过“技能竞赛”提高电子商务学生职业技能水平的实践与研究
电子商务学生的职业技能水平和电商人才需求脱节是目前电子商务教育所存在的问题之一.笔者在提高学生职业技能水平,满足电子商务人才市场所需做了一些市场调研和教学实践,认为通过",电子商务技能竞赛",是提高学生职业
第九篇电子商务竞赛论文摘要：学科竞赛对电子商务专业教学的促进作用刍议
本文首先在景德镇学院电子商务专业的竞赛教学经验的基础上,对国内电子商务类学科竞赛的类型、特点进行了归纳和阐述,而后,结合实际经验,对学科竞赛为电子商务专业教学带来的提升和促进作用进行了简要的分析与探讨.
第十篇摘要范文：通过电子商务专业竞赛培养学生实践创新能力初探
电子商务专业建设在注重学生掌握与时俱进的理论知识的同时,注重培养学生创新性的实践能力和应用能力.学科竞赛在紧密结合课堂教学和课外实践的基础上,是对学生理解和运用理论知识的有益补充.通过专业竞赛提高学生电子商务管理与市场应用研究的能力,提高学生在电子商务模式方面的创新意识,引导学生通过参与专业竞赛来发现、分析和解决问题,进一步培养学生探索兴趣和研究潜能,激励学生研究的主动性,提高学生自主学习的能力,培养创新精神与团队协作意识,促进本校电子商务专业建设提升到良性循环发展阶段.
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