高二化学论文提纲样本大全 高二化学论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、运用思维导图优化高二化学教学的实践研究论文提纲
2. 四、高二化学必修班复习有效教学策略研究论文提纲范文
3. 三、基于人性化教育理念的高二化学课堂教学设计研究与实践论文提纲格式范文模板
4. 二、高二化学练习校本教材的开发与使用研究论文提纲范文
5. 一、高二化学形成性作业的设计与评价反馈研究论文提纲范文

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五、运用思维导图优化高二化学教学的实践研究论文提纲

中文摘要

Abstract

第1章 选题的原因

1-1 对教学、学习实践的反思

1-2 学习思维导图后的启迪

1-3 思维导图运用现状的调查

第2章 研究现状

2-1 思维导图的概念

2-2 国外的研究现状

2-3 国内的研究现状

2-4 国内研究的不足

第3章 研究的目的与研究的方法

3-1 研究目的

3-2 研究方法

3-2-1 文献法

3-2-2 观察法

3-2-3 访谈法

3-2-4 作业调查法

3-2-5 问卷法

第4章 运用不同理论派别论证思维导图理论基础

4-1 脑科学理论

4-2 学习理论

4-3 分析思维导图在化学教学中的应用价值

第5章 思维导图应用于高二化学教学的实验研究

5-1 实验对象

5-2 实验时间

5-3 实验过程

5-3-1 实验前测

5-3-2 介绍思维导图

5-3-3 学生应用思维导图进行高二化学学习

5-3-4 教师运用思维导图的教学策略

5-3-5 实验后测

第6章 运用思维导图优化高二化学教学实验研究的结果及分析

6-1 实施思维导图教学策略，有助于学生化学成绩提高

6-2 实施思维导图教学策略，能提高学生创新思维水平

6-3 实施思维导图教学策略，学生学习兴趣有所提高

6-4 实施思维导图教学策略，对不同程度的学生效果不同

6-5 实施思维导图教学策略，性别之间有差异

第7章 实验研究实施过程中的新认识、新发现

7-1 运用思维导图教学成功的关键

7-1-1 教师与学生的关系

7-1-2 传统教学与思维导图教学的关系

7-2 思维导图教学中的常见问题及其对策

7-2-1 思维导图教学中的常见问题

7-2-2 解决思维导图教学中的常见问题的对策

7-3 运用思维导图教学的展望

参考文献

附录

攻读学位期间发表的论文和研究成果

致谢

四、高二化学必修班复习有效教学策略研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第1章 问题的提出和意义

1-1 基础教育课程改革的要求

1-2 当前高二化学必修班复习课教学现状

1-3 高二化学必修班复习课有效教学策略研究的意义

第2章 高二化学必修班复习课有效教学策略研究综述

2-1 国内研究综述

2-2 存在的问题

2-3 高二化学必修班复习课有效教学策略研究的内容与方法

第3章 高二化学必修班复习课有效教学策略研究的理论依据

3-1 概念的界定

3-1-1 有效教学

3-1-2 化学复习

3-1-3 化学复习有效教学

3-2 理论基础

3-2-1 巴班斯基的教学过程最优化

3-2-2 建构主义理论

3-2-3 元认知理论

第4章 高二化学必修班复习课有效教学策略的探索

4-1 高二化学必修班学生化学学习情况的调查和分析

4-2 高二化学必修班复习课有效教学策略制定原则

4-2-1 方向性原则

4-2-2 主体性原则

4-2-3 趣味性原则

4-2-4 系统性原则

4-2-5 差异性原则

4-2-6 反思性原则

4-3 高二化学必修班复习课有效教学策略的构建

4-3-1 针对不同复习内容的有效教学策略

4-3-2 教学评价策略

4-3-3 相关教学实施案例

第5章 高二化学必修班复习课有效教学策略的实验研究

5-1 研究方法

5-2 研究对象和教学内容

5-3 研究过程

5-4 结果与讨论

5-4-1 实验结果与分析

5-4-2 本研究的不足及思考

附录

参考文献

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢

三、基于人性化教育理念的高二化学课堂教学设计研究与实践论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 文献综述

1-2-1 人性化教育研究综述

1-2-2 化学教学设计研究综述

1-3 相关理论基础

1-3-1 人性化教育方面的理论基础

1-3-2 建构主义学习理论

1-3-3 最近发展区理论

1-3-4 学习动机的社会认知理论

2 问题提出

2-1 有研究的不足

2-2 本研究的假设

2-3 本研究的目的与意义

3 基于人性化教育理念的化学教学设计模式建构

3-1 基于人性化教育理念的化学教学设计模式的目标

3-2 基于人性化教育理念的化学教学设计模式的运行程序

3-3 基于人性化教育理念的化学教学设计方法

3-4 基于人性化教育理念的化学教学设计模式实施原则

3-5 基于人性化教育理念的化学教学设计模式实施要求

4 基于人性化教育理念的化学教学设计实践研究

4-1 本研究的方法

4-1-1 被试

4-1-2 变量分析

4-1-3 研究材料

4-1-4 研究步骤与方法

4-1-5 研究结果统计与分析方法

4-2 本研究的结果

4-2-1 实验前被试的化学成绩统计分析结果

4-2-2 实验后被试的化学成绩统计分析结果

4-2-3 实验后不同知识基础学生成绩提高幅度分析结果

4-2-4 实验前后被试的化学学习动机统计分析结果

4-2-5 实验后不同知识基础学生化学学习动机分析结果

4-3 讨论

4-3-1 关于实验的效果分析

4-3-2 关于不同知识基础对实验效果的影响分析

4-4 本研究的结论与不足

参考文献

附录

攻读硕士学位期间科研成果

致谢

二、高二化学练习校本教材的开发与使用研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题的背景

1-1-1 我国高考制度改革与教辅资料使用的现状

1-1-2 我校高二化学练习校本教材开发与使用的必要性

1-1-3 我校高二化学练习校本教材开发与使用的条件

1-2 校本教材开发与使用的国内外研究动态

1-2-1 国外研究动态

1-2-2 国内研究动态

1-3 课题的研究方法

1-4 课题研究的目的和意义

第2章 校本教材开发的理论研究

2-1 校本教材开发的基础理论

2-1-1 认知学习理论

2-1-2 建构主义学习理论

2-1-3 反思性教学理论

2-2 校本教材的诊释

2-2-1 校本教材的涵义

2-2-2 新课程标准与校本教材

第3章 校本教材开发的策略研究

3-1 校本教材开发的目标和指导思想

3-1-1 校本教材开发的目标

3-1-2 校本教材开发的指导思想

3-2 校本教材的开发遵循的原则

3-3 校本教材的开发方式

3-4 校本教材开发内容的选择

3-5 我校高二化学练习校本教材开发的策略和案例

第4章 校本教材使用的教学策略研究

4-1 校本教材的使用对象

4-2 校本教材使用的教学策略

4-2-1 课堂讲练结合

4-2-2 课外注重实效

4-2-3 因班级而异

4-2-4 因教师而异

第5章 校本教材开发与使用的评价

5-1 教材评价的理论基础

5-1-1 对教材的评价

5-1-2 对教材使用的评价

5-2 《高二化学练习册》开发与使用的评价

5-2-1 学生评价

5-2-2 教师评价

5-2-3 教学实绩的比较评价

第6章 反思与展望

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文和研究成果

致谢

一、高二化学形成性作业的设计与评价反馈研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究缘起及问题的提出

1-1-1 化学作业的现状调查分析与反思

1-1-2 新课程教育理念需要有新的作业设计

1-2 重要概念的界定

1-2-1 作业的涵义及其功能

1-2-2 化学形成性作业的涵义

1-3 研究目的和意义

1-3-1 课题研究目的

1-3-2 课题研究的意义

2 国内外研究现状

2-1 国内的现状

2-2 国外相关研究

3 课题研究的理论依据

3-1 建构主义学习理论

3-2 多元智能理论

3-3 认知迁移理论

3-4 杜威“做中学”理论

3-5 形成性评价理论

4 形成性作业设计、评价反馈的策略、案例及效果

4-1 作业设计的策略

4-1-1 作业设计目的明确

4-1-2 作业设计激发兴趣

4-1-3 作业设计注重实践

4-1-4 作业设计体现层次

4-2 作业评价反馈的策略

4-2-1 分层评价,鼓励为主

4-2-2 点评亮点,激励当先

4-2-3 多向评价,共同参与

4-2-4 多次评价,体验成功

5 形成性作业的实践研究

5-1 实验过程

5-2 实验结果与分析

5-2-1 化学学习兴趣与态度的比较

5-2-2 学生化学成绩分析

5-2-3 学生、教师访谈与分析

6 研究结论、反思与展望

6-1 研究结论

6-2 论文反思与展望

注释

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

致谢

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高二化学引用文献:

[1] 高二化学论文选题推荐 高二化学毕业论文题目如何定

[2] 新颖的高二化学教学论文题目 高二化学教学专业论文题目如何拟

[3] 高二化学教学方向论文参考文献 高二化学教学期刊参考文献哪里找