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推进素质教育论文摘要怎么写 推进素质教育论文摘要范文参考有关写作资料

主题:推进素质教育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-21

推进素质教育论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:全面推进素质教育 培养高素质创新人才
  2. 第二篇摘要范文:自觉坚定地推进素质教育让孩子健康快乐成长
  3. 第三篇推进素质教育论文摘要:政府推进素质教育政策研究
  4. 第四篇推进素质教育论文摘要模板:推进素质教育
  5. 第五篇推进素质教育论文摘要怎么写:论加强文化素质教育与全面推进素质教育的关系
  6. 第六篇摘要范文:素质教育:改革开放30年中国教育思想一大硕果——纪念**国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布十周年
  7. 第七篇推进素质教育论文摘要范文:素质教育的全面推进与我国家庭教育的变革
  8. 第八篇推进素质教育论文摘要格式:全面推进素质教育 加强和改进中学德育
  9. 第九篇推进素质教育论文摘要:省域推进素质教育的政策分析与理论思考——基于山东省区域推进素质教育的经验
  10. 第十篇摘要范文:发达地区农村初中推进素质教育的现实化路径研究

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第一篇论文摘要:全面推进素质教育 培养高素质创新人才

2011年11月19日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学召开.教育部党组副书记、副部长杜玉波,大学素质教育研究分会顾问、中国高等教育学会会长周远清为研究分会揭牌并发表重要讲话.全面推进素质教育是我国高等教育在新的历史时期改革发展的必然选择,是贯彻党的教育方针的时代要求,是大学践行文化育人的根本路径.在贯彻落实《教育规划纲要》的重要历史时期,成立中国高等教育学会大学素质教育研究分会,凝聚一批关心、热爱、从事高校素质教育的教育家、管理者、学者,深入开展素质教育重大理论和实践问题的研究探索,意义重大.对推进我国高素质创新人才培养,学习借鉴世界先进的教育经验,传播中国素质教育的理念,促进高等教育强国建设,必将产生积极的影响.本刊特选编若干文章,供读者参阅.


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第二篇摘要范文:自觉坚定地推进素质教育让孩子健康快乐成长

改革开放30多年来,我国",两基",的实现和基础教育的迅速发展都堪称教育史上的奇迹.今天,人民群众已经不满足于学有所教、仅仅获得受教育的机会,而是愈来愈迫切地期望学有优教、接受优质教育.当前,基础教育改革的首要任务是自觉坚定地全面推进素质教育,回归教育本质功能,让孩子们健康快乐成长.为此,需增强推进素质教育的高度自觉,坚持抓住关键环节推进素质教育,建立健全素质教育实施的制度保障.

第三篇推进素质教育论文摘要:政府推进素质教育政策研究

随着市场经济的推进,现代教育观念的引进,“素质教育”的推广似乎给学生繁重的学习带来了新的转机.素质教育已成为我国教育改革和发展的目标,而素质教育政策在其实施和推进过程中扮演着重要的角色.目前整个素质教育的实施正处在国家推进、重点突破、全面展开的过程中,教育领域发生着一系列积极和可喜的变化.然而,影响素质教育政策推行的因素是多方面的,是我国社会经济文化多种因素综合形成的强大的升学竞争压力,使得素质教育举步维艰.因此解决的办法也应该是综合的,需要全社会各方面的合力.本文通过对我国素质教育政策的解读,找出我国现存素质教育政策中需要完善的地方,从而有助于帮助社会公众了解素质教育政策实质,有利于全面推进素质教育.

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本文主要采用文献法、历史研究法和文本分析法对推行素质教育的阶段及效果进行考察,并对具有代表性的政策文件进行了分析.本文第一章节是绪论,主要是介绍了研究我国素质教育政策的意义,国内外研究现状,研究方法及政策文本的选择.第二章节*绍了我国素质教育的概念,描述了素质教育政策有哪些特点、理论基础及列举主要素质教育政策文件.第三章节主要是讲素质教育政策出台后对我国教育领域的积极影响,首先,素质教育上升为国家重大决定和法律法规;其次,素质教育观念日益深入人心;第三,学校教育正在发生一些积极而重要的变化;第四,各个地区包括农村地区中小学生的素质有了明显提高.第四章节提出的是推行素质教育存在的困境,本章节首先运用了博弈论的原理,对素质教育和应试教育进行了分析.然后再具体的提出几个素质教育推行的困境,如配套的素质教育监督和评估体系不够完善、教育资源没有得到合理的分配、传统教育观念不能适应素质教育的新理念等诸多问题,以及举例分析素质教育政策目标制定的过于宽泛,不利于执行者准确的理解素质教育,执行过程中难免出现偏差.第五章节对我国推进素质教育提出一些建议,如完善素质教育的评估系统和监督制度、合理配置教育资源、建立一个终身教育政策等,而且素质教育政策的主要目的也要由发展转向监督,关注重点学校的同时,更要有力的发展素质教育政策推行缓慢的学校,从城市到乡村都能贯彻落实好素质教育.素质教育这个新兴的教育理念与时俱进,与现在国际先进教育思想相吻合,因此应该得到更深入的研究并有效的实施,期望达到预期一样的蓬勃发展.

第四篇推进素质教育论文摘要模板:推进素质教育

本专题是在已有素质教育系统调研的基础上,着眼于解决推进素质教育中的突出问题进行调研的.现综合已有研究成果并吸纳社会各方面意见形成如下报告.

第五篇推进素质教育论文摘要怎么写:论加强文化素质教育与全面推进素质教育的关系

文章认为,加强大学生的文化素质教育,是在高等学校全面推进素质教育的重要组成部分.无论是从素质教育的精神还是素质教育的方法来看,文化素质都是形成综合素质的基础,文化素质教育是实施全面素质教育的切入点和突破口.渗透、协调、一体,是全面推进素质教育的必由之路.文化素质教育的深入开展必将迎来全面素质教育的新阶段,全面素质教育的开展也必将有力地推动文化素质教育的深入

第六篇摘要范文:素质教育:改革开放30年中国教育思想一大硕果——纪念**国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布十周年

素质教育是党和国家的重大决策,也是改革开放30年所产生的中国特色的教育思想与模式.教育的根本任务是提高国民素质,教育的本质就是素质教育.素质教育、文化素质教育是继承与弘扬我国优秀的教育理念与传统,学习与吸收国外先进的教育思想与经验,在我国教育教学的改革实践中不断探索、总结、发展的产物.文化素质教育是中国高等教育的本土化创新,已成为我国高等学校人才培养工作的有机组成部分,华中科技大学开展的文化素质教育工作即是一例.

第七篇推进素质教育论文摘要范文:素质教育的全面推进与我国家庭教育的变革

在社会政治体制、经济体制不断变革,人们的生产方式、生活方式不断变化的今天,教育必然随之发生相应的变革.全面推进素质教育是社会、时*展对教育提出的客观要求.新一轮基础教育新课程改革,是深入推进素质教育的根本措施,也是全面推进素质教育的重要行动.只有新一轮课程改革取得突破性的进展,素质教育的推进才能取得实质性的进展.

实施素质教育是一个系统工程,家庭教育是实施素质的重要组成部分,家庭教育的变革是全面推进素质教育的客观需要,家长参与课程改革必将为课程改革的顺利进行营造良好的环境,为素质教育的全面推进提供必要的条件,这是对教育活动社会属性的现实回归.

本文从家庭教育的本质出发,探讨了家庭教育的现代特征,从家庭教育的历史出发,对比研究了家庭教育的过去和现状,从我国家庭教育的实际出发,揭示了我国当今家庭教育的误区.同时本文将我国素质教育、基础教育课程改革和家庭教育进行了揉和,阐释了素质教育尤其是新课程改革的相关理论在家庭教育中的运用,明确了素质教育和新课程改革的全面推进对家长和家庭教育的挑战,提出了素质教育的导引下我国家庭教育的变革重在转变家庭教育观念及行为、构建操作性强的家校教育合作方式和建构新型的社区教育实体.

第八篇推进素质教育论文摘要格式:全面推进素质教育 加强和改进中学德育

“百年大计,教育为本”,新世纪需要具备综合素质、全面发展的人才.只有素质教育才是既适合我国基本国情、又能培养合格人才的教育.本文正是针对如何全面推进素质教育、如何充分发挥德育在素质教育中的作用、提高德育工作的针对性、实效性等问题而提出来的.全文共分四个部分.

第一部分:现代中学素质教育概述.主要概述了素质教育的含义、基本内容、中学素质教育的基本特征以及现代中学素质教育的基本要求.文章指出素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展的教育,具有全面性、全体性、主体性和发展性等基本特征.指出我国中学素质教育要求中学生应该学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造、学会合作、学会健体、学会审美.

第二部分:中学德育与素质教育的辨证关系.首先,对德育的涵义以及中学德育的基本内容、功能作用等作了简要概述,指出政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育是中学德育的基本内容;中学德育对素质教育具有政治导向作用、智力支持作用和环境保证等功动作用.其次,从“德育是中学素质教育系统组成部分”、“德育是中学素质教育的核心和灵魂”、“德育与智体美诸育相互联系共同育人”三个方面论述了中学德育与素质教育的辨证关系,指出中学德育与素质教育之间是辨证的统一关系.

第三部分:加强和改进德育是中学素质教育发展的迫切要求.该部分首先从取得的成绩和存在的问题出发,分析了中学德育的现状,并指出中学德育现状对素质教育的影响.其次,从整个社会的思想认识、育人环境、德育的方法手段、有关的政策和领导重视程度、教师素质、受教育者自身等方面,分析了影响中学德育的六个原因.最后,从新世纪对人才的客观需要、素质教育以德为首的教育思想、中学生的素质状况和教育发展趋势要求等四个方面论证了进一步加强和改进中学德育的必要性和紧迫性.并强调教育要面向世界、面向未来、面向现代化,还必须学习、惜鉴、批判地接受国外素质教育尤其是德育的有关成果.

第四部分:关于加强和改进中学德育、促进素质教育发展的思考.文章从思想认识、育人观念、德育的内容和实现途径、德育的管理体制、学生的主体性、教师师德、学生社会实践活动、育人环境等方面提出了加强和改进中学德育促进素质教育的七项措施、主张.

第九篇推进素质教育论文摘要:省域推进素质教育的政策分析与理论思考——基于山东省区域推进素质教育的经验

我国近年来的高考改革,越来越倾向于将权力下放到省级行政单位,高等学校的招生,也实现了以省为单位配额,加上省级政府和教育行政部门有较强的行政权威和决策资源.因此,以省为单位推进素质教育,逐渐成为区域推进素质教育的一种新的路径.同时,施政者面临的决策风险大大降低,决策基础较为坚实.但是,通过刚性制度推进规范化办学,还远未触及素质教育的核心.素质教育的进一步深化,尚需转变政校关系,引导舆论导向,整治区域环境,提升决策、施政的专业化水平.

第十篇摘要范文:发达地区农村初中推进素质教育的现实化路径研究

农村地区的初中学校如何全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育,是每个农村初中学校的校长都要深入思考和探索的重要课题.在全面推进素质教育实施的背景下,农村初中学生实施综合素质评价面临三方面的思考:理论体系的构建、操作体系的完善、实践模式的摸索,尤以后两者更为重要,它要真正解决“怎么做”及“怎么做好”的问题.本研究试图结合发达地区农村初中——苏州木渎实验中学推进素质教育的实践改革的个案,在初中学生综合素质评价的理论构建、实践模式以及远景发展上做出梳理和改革性的探索,为国内同行实施初中学生综合素质评价提供有益的参照.特别重要的是,作为苏南发达地区的农村初中,有针对性地进行素质教育改革的实践探索,无论是经验还是教训,对江苏省苏中、苏北乃至全国其他经济欠发达的地区的农村学校推进素质教育改革都有着重要的借鉴意义.本研究在对我国素质教育改革历程进行理论与实践梳理的基础上,对个案学校背景及推动双分制素质教育改革的动因、个案学校双分制素质教育的实施方针、内容体系构建、管理模式、实施策略等进行了较为详细的展呈和分析.并在此基础上,提出了农村初中推进素质教育的实施思路建议,即:转变教育思想,更新教育观念,全面贯彻教育方针,发展全体学生,坚持正确价值追求,采取适切实施方略,加强师资队伍建设,提供人力资源保障,建立科学评价机制,保障素质教育落实.

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