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目录

1. 五、诈骗罪的司法认定论文提纲
2. 四、网络新闻中高校教师媒介形象的污名化研究论文提纲范文
3. 三、高校*败机制研究论文提纲格式范文模板
4. 二、民办高校和谐校园文化建设路径研究论文提纲范文
5. 一、农业继续教育学分银行构建研究论文提纲范文

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五、诈骗罪的司法认定论文提纲

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前言

第一章 诈骗罪司法认定中的争议问题

第一节 诈骗罪概念的界定

第二节 诈骗罪构成要件中的争议问题

一、诈骗罪客观方面的争议问题

二、诈骗罪主观方面的争议问题

第二章 诈骗罪与非罪的区分

第一节 诈骗罪与一般诈骗行为的界限

第二节 诈骗罪与普通经济纠纷的区分

第三节 三角诈骗的认定

一、一般的三角诈骗

二、诉讼诈骗

三、新型诈骗行为的罪与非罪

第三章 诈骗罪与特殊诈骗罪的界限

第一节 诈骗罪与金融诈骗罪的界限

第二节 诈骗罪与合同诈骗罪的界限

第三节 诈骗罪与招摇撞骗罪的界限

第四章 诈骗罪与相关犯罪的界限

第一节 诈骗罪和盗窃罪的界限

第二节 诈骗罪和侵占罪的界限

第三节 诈骗罪与敲诈勒索罪的界限

致谢

主要参考文献

附录

四、网络新闻中高校教师媒介形象的污名化研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

0-1 选题缘起与研究意义

0-1-1 选题缘起

0-1-2 研究意义

0-2 当前研究与存在不足

0-2-1 高校教师形象研究

0-2-2 高校教师媒介形象研究

0-2-3 污名化研究

0-2-4 已有研究不足

0-3 主要内容和研究设计

0-3-1 主要内容

0-3-2 研究设计

0-4 概念界定和理论背景

0-4-1 概念界定

0-4-2 理论背景

第1章 高校教师群体的网络污名化现象解析

1-1 门户网站中的高校教师污名化报道

1-1-1 样本的选取

1-1-2 门户网站对高校教师的报道呈现负面化倾向

1-1-3 各类负面报道给高校教师贴上污名化标签

1-2 新闻网站对高校教师群体的污名化

1-2-1 样本的选取

1-2-2 新闻网站对高校教师的报道出现污名化现象

1-2-3 各类负面内容塑造的高校教师污名化形象

第2章 高校教师群体网络污名化的影响分析

2-1 损害教师形象影响正常工作

2-1-1 有损教师正面形象塑造

2-1-2 妨碍教师工作顺利开展

2-2 误导公众认知引起公众质疑

2-2-1 高校学生对高校教师产生怀疑

2-2-2 社会公众对高校教育心生质疑

2-3 报道有失公正降低网媒公信

2-3-1 网络新闻报道以偏概全

2-3-2 网络新闻媒体的公信力下降

第3章 网络新闻高校教师污名化报道的成因分析

3-1 从高校教师方面分析

3-1-1 少量害群之马行为存在不足

3-1-2 社会压力巨大缺乏公关意识

3-2 从社会环境方面分析

3-2-1 媒体种类繁多市场竞争激烈

3-2-2 多元文化并存矛盾冲突不断

3-3 从网络媒体从业者方面分析

3-3-1 视点关注失衡反映现实不全

3-3-2 良好刻板印象固化教师形象

第4章 高校教师网络媒介形象去污名化策略分析

4-1 高校教师自身正其言行

4-1-1 以报道为警诫完善自我行为

4-1-2 树立公关意识积极应对媒体

4-2 公众营造宽松的教师生存大环境

4-2-1 破除刻板印象理性对待高校教师

4-2-2 纠正猎奇心态正确看待高校教师

4-2-3 提高媒介素养辩证分析媒体报道

4-3 网络新闻媒体从业者增强责任感

4-3-1 以道德为底线进行舆论监督

4-3-2 追求新闻公正力求报道平衡

4-3-3 坚守新闻哲学开展新闻写作

结语

参考文献

致谢

附录 A 《受众获取高校教师新闻网络媒体接触情况调查问卷》

附录 B 《当代高校教师在公众心目中的形象调查问卷》

附录 C 《高校教师自我形象调查问卷》

附录 D 样本报道新闻事件一览表

在校期间发表的学术论文及研究成果

三、高校*败机制研究论文提纲格式范文模板

致谢

摘要

Abstract

目次

1 引言

2 问题提出：我国高校腐败问题的现象考察

2-1 我国高校腐败问题的表现

2-1-1 犯罪数量激增,案发率大幅上升

2-1-2 发案部位相对集中,基建、采购、招生、学术成重灾区

2-1-3 领导干部涉案居多,犯罪主体呈年轻化

2-1-4 犯罪隐蔽性强,犯罪类型多样

2-2 我国高校腐败问题的类型

2-2-1 我国高校腐败问题的发生类型分析

2-2-2 我国高校腐败的表现类型分析

2-3 我国高校腐败问题的危害

2-3-1 腐蚀大学精神,损害大学形象

2-3-2 破坏教育公平,影响人才培养

2-3-3 恶化社会风气,加重腐败影响

3 分析问题：高校腐败的发生机制研究

3-1 高校腐败犯罪的客观原因

3-1-1 高校的行政化导致其易受政治文化影响

3-1-2 高校产业化导致其受到市场经济的负面影响

3-1-3 高校管理的制度缺陷

3-1-4 学校内外的监督不力

3-2 高校腐败犯罪形成的主观原因

3-2-1 功利从众心理

3-2-2 侥幸投机心理

3-2-3 攀比补偿心理

3-2-4 淡薄的法律意识

4 域外考察：海外高校廉洁机制

4-1 美国高校廉洁机制

4-1-1 联合治理模式和科学道德监督机构

4-1-2 财务报告制度

4-1-3 行政*教育

4-2 德国高校廉洁机制

4-2-1 透明的财产管理制度

4-2-2 完善的监察制度

4-2-3 *预警机制

4-3 澳大利亚高校廉洁机制

4-3-1 公开透明校务

4-3-2 廉政评价体系

4-3-3 *监督机制

5 构建高校新型廉洁机制

5-1 我国高校腐败的防治模式

5-2 深化*教育

5-2-1 强化公职人员思想道德、职业道德教育

5-2-2 注重高校廉政教育

5-2-3 加强政策法规教育

5-3 构建权力运行约束机制

5-3-1 加强高等教育立法,建立现代大学制度

5-3-2 构建高校内部权力制约机制

5-3-3 推进学术体制改革

5-4 强化监督机制,完善防腐体系

5-4-1 加强纪检、审计监督

5-4-2 强化校外监督工作

5-4-3 完善校务公开制度

5-5 注重司法惩处

5-5-1 完善知识产权立法

5-5-2 重视并完善刑事立法

6 结语

参考文献

作者简历

二、民办高校和谐校园文化建设路径研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

第一章 民办高校校园文化建设的现状

1-1 民办高校校园文化建设的特点

1-2 民办高校校园文化建设的成就

1-3 民办高校校园文化建设的问题

第二章 强化民办高校和谐校园文化建设的物质保障

2-1 多方筹资，加强校园基础设施和设备建设

2-2 立美求新，体现独具特色的校园建筑风格

第三章 完善民办高校和谐校园文化建设的制度规范

3-1 规范管理，建立健全学校管理制度规范

3-2 调控运行，激励激活学校内部运行机制

第四章 提高民办高校和谐校园文化建设的精神聚力

4-1 坚持先进文化，形成学校价值认同

4-2 紧扣校训内涵，培育个性大学精神

4-3 凸显校长风范，营造优良校园风气

第五章 连接民办高校和谐校园文化建设的行为纽带

5-1 以“理”服人，挖掘学术性活动的深度

5-2 以“情”感人，把握娱乐性活动的高度

5-3 以“事”教人，拓展社会实践活动的宽度

结语

参考文献

附录

后记

一、农业继续教育学分银行构建研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究目的

1-3 研究意义

1-3-1 论意义

1-3-2 实践意义

1-4 研究综述

1-4-1 国外研究现状

1-4-2 国内研究现状

1-4-3 研究述评

1-5 研究设计

1-5-1 研究理论依据

1-5-2 研究核心概念

1-5-3 研究方法

1-5-4 研究思路

2 农业继续教育学分银行理论解析

2-1 农业继续教育学分银行定义

2-2 农业继续教育学分银行特性

2-2-1 针对性

2-2-2 开放性

2-2-3 公平性

2-2-4 服务性

2-3 农业继续教育学分银行类型

2-3-1 农业继续教育学历类

2-3-2 农业继续教育非学历类

2-4 小结

3 农业继续教育学分银行PEST分析

3-1 从政治角度看农业继续教育学分银行构建(Political)

3-2 从经济角度看农业继续教育学分银行构建(Economic)

3-3 从社会角度看农业继续教育学分银行构建(Solitical)

3-4 从技术角度看农业继续教育学分银行构建(Technological)

3-5 小结

4 继续教育学分银行构建的探索

4-1 省级学分银行建设的探索

4-2 高校学分银行建设的探索

4-3 继续教育学分银行构建启示

4-3-1 争取政府政策支持

4-3-2 加强机构组织建设

4-3-3 加大资金投入力度

4-3-4 完善部门责任机制

4-4 小结

5 农业继续教育学分银行构建方案

5-1 华中农业大学继续教育自身情况概述

5-1-1 华中农业大学继续教育的发展历程

5-1-2 华中农业大学继续教育现状及问题

5-2 农业继续教育学分银行功能定位

5-2-1 学习成果的认定

5-2-2 学分累计与转换

5-2-3 就业信息推荐服务

5-3 农业继续教育学分银行结构要素

5-3-1 学分账户管理部门

5-3-2 学分审查认定部门

5-3-3 学分存储兑换部门

5-3-4 学分监督保障部门

5-4 农业继续教育学分银行运行框架

5-4-1 学分开户

5-4-2 学分获取

5-4-3 学分存储与兑换

5-4-4 学分结算

5-5 小结

6 结语

6-1 研究结论

6-2 研究展望

参考文献

附录一：实地调研访问提纲

附录二: 访谈部分资料

附录三：实地调研部分照片

附录四：在读期间主要学术成果

致谢

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