pep小学英语论文提纲格式范本 pep小学英语论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、人教版《PEP》和康轩版《Hello Darbie》小学英语教材设计的比较研究论文提纲
2. 四、人教PEP版、外研社新标准版小学英语教科书的文本比较研究论文提纲范文
3. 三、小学英语教科书与课程标准的符合度探究论文提纲格式范文模板
4. 二、对2012版PEP小学英语教材的评价论文提纲范文
5. 一、PEP小学英语教材调查及评价论文提纲范文

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五、人教版《PEP》和康轩版《Hello Darbie》小学英语教材设计的比较研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

第一章 引言

第一节 研究背景

一、选题背景

二、研究意义

第二节 研究设计

一、研究目标和内容

二、研究方法

第二章 国内外英语教材研究综述

第一节 国内外英语作为外语的教育现状

一、国际基础英语教育发展趋势

二、国内基础英语教育发展趋势

第二节 国内外关于英语教材评价的研究

一、国外关于英语教材评价的研究

二、国内关于英语教材评价的研究

第三章 两套教材整体的比较研究

第一节 教材编写指导思路

一、教学法的历史演变与发展趋势

二、两套教材所用编写指导思路的比较

第二节 教材结构要素

一、话题选择

二、文化主题的选择

三、单元板块结构

四、语言技能的编排

五、词汇选择

六、语法结构

第四章 两套教材中语音教学设计的比较研究

第一节 两套教材语音和拼读编写特点

一、《PEP》语音内容编排

二、《Hello Darbie》语音内容编排

第二节 运用英语拼读法对结果的比较和讨论

一、英语拼读法介

二、字母的学习

三、音图的学习

第五章 两套教材版式设计的比较研究

第一节 版式和文字

一、版式

二、线和面

三、字体

第二节 插图

一、视距和视平线

二、色彩

三、插图类型分析

第三节 装帧

一、封面和封底

二、目录和附录

第六章 总结

第一节 综合概述

一、共同点

二、不同点

第二节 建议

第三节 不足之处

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

四、人教PEP版、外研社新标准版小学英语教科书的文本比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 导论

1-1 选题缘由

1-2 研究的意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 文献综述

1-3-1 教科书比较的文献综述

1-3-2 英语教科书比较的文献综述

1-4 核心概念的界定

1-5 研究的目标与内容

1-5-1 研究的目标

1-5-2 研究的内容

1-6 研究的思路与方法

1-6-1 研究的思路

1-6-2 研究的方法

2 小学英语教科书比较的维度及其依据

2-1 小学英语教科书比较的维度

2-2 小学英语教科书比较维度的依据

3 人教 PEP 版与外研社新标准版小学英语教科书的比较

3-1 编写理念的比较

3-1-1 人教 PEP 版小学英语教科书的编写理念

3-1-2 外研社新标准版小学英语教科书的编写理念

3-1-3 人教 PEP 版与外研社新标准版小学英语教科书编写理念的比较

3-2 内容选择的比较

3-2-1 内容构成的比较

3-2-3 内容深度的比较

3-3 呈现方式的比较

3-3-1 编排方式的比较

3-3-2 组织结构的比较

3-3-3 栏目设置的比较

3-4 编制水平的比较

3-4-1 版式设计的比较

3-4-2 字体、字形与字号的比较

3-4-3 插图的比较

4 建议

4-1 对改进人教 PEP 版小学英语教科书编写的建议

4-1-1 编写理念的建议

4-1-2 内容选择的建议

4-1-3 呈现方式的建议

4-1-4 编制水平的建议

4-2 对改进外研社新标准版小学英语教科书编写的建议

4-2-1 编写理念的建议

4-2-2 内容选择的建议

4-2-3 呈现方式的建议

4-2-4 编制水平的建议

4-3 对改进小学英语教科书编写的建议

4-3-1 编写理念的建议

4-3-2 内容选择的建议

4-3-3 呈现方式的建议

4-3-4 编制水平的建议

参考文献

附录 A

致谢

三、小学英语教科书与课程标准的符合度探究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

目录

第一章 导论

1-1 研究背景

1-2 研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究意义

1-3-1 理论意义

1-3-2 实践意义

1-4 研究方法

1-5 研究创新之处

第二章 《义务教育英语课程标准》对小学英语教科书的编写要求

2-1 语言知识的要求

2-2 语言技能的要求

2-3 情感态度的要求

2-4 文化意识的要求

2-5 学习策略的要求

第三章 PEP 版小学英语教科书与课程标准的符合度分析

3-1 语言知识符合度分析

3-1-1 语音知识

3-1-2 词汇知识

3-1-3 语法知识

3-1-4 功能知识

3-1-5 话题知识

3-2 语言技能符合度分析

3-2-1 听力板块

3-2-2 口语板块

3-2-3 阅读板块

3-2-4 写作板块

3-3 情感态度符合度分析

3-4 文化意识符合度分析

3-5 学习策略符合度分析

第四章 对 PEP 版小学英语教科书的思考与建议

4-1 PEP 版小学英语教科书的优势

4-1-1 语言知识方面

4-1-2 语言技能方面

4-1-3 情感态度方面

4-1-4 文化意识方面

4-1-5 学习策略方面

4-2 教科书与课程标准符合度不足的分析

4-2-1 语言知识方面

4-2-2 语言技能方面

4-2-3 文化意识方面

4-3 PEP 版小学英语教科书编写的建议

4-3-1 语言知识

4-3-2 语言技能

4-3-3 文化意识

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

二、对2012版PEP小学英语教材的评价论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 引言

1-1 研究的必要性

1-2 研究的总体描述

1-3 研究的总体框架

第二章 文献综述

2-1 概念界定

2-2 教材评价

2-3 英语教材评价的国内外研究现状

2-4 国内针对某版英语教材的评价研究现状

2-5 国内英语教材评价的应用性研究局限

2-6 本研究的意义

第三章 研究方法

3-1 研究问题

3-2 研究对象

3-3 研究工具

3-3-1 调查问卷

3-3-2 访谈提纲

3-4 数据收集

3-5 数据分析

第四章 结果与讨论

4-1 根据小学生英语学习特点和英语新课标的分析与结果讨论

4-2 根据调查问卷的结果与讨论

第五章 结论

5-1 主要发现

5-2 研究的局限

5-3 对未来研究的建议

参考文献

致谢

附录一

附录二

附录三

一、PEP小学英语教材调查及评价论文提纲范文

中文摘要

Abstract

一、绪论

（一） 研究背景

（二） 研究目的

（三） 研究意义

二、文献综述

（一）国内外研究概况和发展趋势

（二） 相关理论概述

三、PEP 小学英语教材的文本分析

（一） 教材编写的指导思想

（二） 教材的编写思路

（三） 教材内容的编写特点

四、PEP 小学英语教材使用情况的调查与分析

(一) 调查对象

(二) 调查内容与方法

（三）调查结果的分析与讨论

五、研究结论与建议

（一） 研究结论

（二） 改进建议

（三） 研究的局限性

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

致谢

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