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第一篇论文摘要：计算机多媒体技术的应用现状与发展前景
从多媒体数据处理技术的应用和计算机多媒体通信技术的应用两方面探讨了计算机多媒体技术的应用现状,从计算机多媒体技术集成化、多媒体终端的智能化和嵌入化以及计算机多媒体技术网络化的发展3个方面展望了计算机多媒体技术的发展前景.
第二篇摘要范文：计算机多媒体教学常态化探究——基于大学英语多媒体教学的实证研究
该文以Bax提出的CALL",常态化",为理论依据,通过对学生进行问卷调查和访谈,从后勤保障、学生的看法和评价、CALL与课程学习活动以及学生的计算机水平、学习能力和培训四个方面了解目前计算机多媒体教学的实施状况.调查结果表明,目前的CALL教学处于迈向",常态化",的过渡期.文章最后对如何实现",常态化",提出了四点建议,即:改善后勤保障、加强师资培训、促进CALL与课程学习活动的整合以及提高学生的信息素养.
第三篇计算机多媒体论文摘要：计算机多媒体辅助大学英语听力教学的探索
随着多媒体电脑技术的应用与发展,外语教学迎来了新的机遇与挑战,外语教学工作者强烈地感觉到多媒体应用于教学的重要性与必要性.多媒体与外语教学的结合可以使教学活动集文字、声音、图像、形像、动画等功能于一体,最大限度调动和激发学生学习的积极性与主动性,从而提高教学效率.多媒体的承载直观、形象的信息功能,对于语言教学中至关重要的听力来说,更加在教学手段上弥补了传统教学方法的不足,起到了前所未有的优势作用.然而,目前大学英语听力教学,由于对多媒体的认识和使用还存在许多误区,导致听力教学效果不是十分理想.因此,探讨多媒体应用于大学英语听力教学对于改变大学英语听力教学现状、提高教学质量具有积极现实意义.
论文引言部分提出问题,阐明了研究的目的和意义,介绍了研究方法和全文结构.除引言外,全文共有六章.第一章梳理了国内外学者对计算机多媒体辅助外语听力教学的研究文献,第二章阐述了本研究的理论基础,第三章通过对笔者所在学校淮阴工学院外语系学生和教师为调查对象,了解笔者所在学校多媒体辅助大学英语听力教学的需求,第四章介绍了本人基于需求分析,进行的计算机多媒体辅助大学英语听力教学的实践探索,主要从计算机多媒体辅助大学英语听力教学材料的选择与教学策略两方面,第五章分析了计算机多媒体辅助大学英语听力教学实践尝试的结果,第六章分析了计算机多媒体辅助大学英语听力教学尝试中存在的问题,改进的建议及本研究的不足.
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笔者希望本文的研究结论可以对今后有效实施计算机多媒体辅助大学英语听力教学提供较有价值的参考.
第四篇计算机多媒体论文摘要模板：计算机多媒体技术在高中历史课堂教学中的应用研究
计算机多媒体技术是人类信息技术的一次新革命,具有广阔的教学应用前景.以现代教育技术学、历史教育学等理论为指导,在多媒体综合电教室环境下,开展多媒体组合课堂教学,是当前我国计算机多媒体技术在高中历史课堂教学中应用的主要模式.在高中历史导言课、新授课、复习课、评讲课、活动课等课型中运用计算机多媒体技术辅助教学,对创设教学情境,激发学生学习历史的兴趣,突破教学重点、难点,培养学生的思维能力和学习能力,陶冶学生情操,提高历史课堂教学效益等方面有明显作用.但是,在运用多媒体技术辅助高中历史课堂教学的过程中,也存在一些思想误区和错误做法.为提高多媒体技术在高中历史课堂教学应用中的实效性,教师必须转变思想观念,并在教学中坚持科学性、艺术性、实用性、辅助性、长期性和共享性等原则.
本文从理论和实践两方面论述多媒体技术在高中历史课堂教学中的应用.结构如下:
第一部分,综述学术界对多媒体技术在高中历史课堂教学应用的研究现状,确立研究的主要目的和内容.
第二部分,探讨“多媒体技术”、“多媒体技术的教学应用”等概念的涵义,介绍多媒体技术的教学应用环境.
第三部分,主要从现代信息技术学和历史教育学等角度,探讨在高中历史教学运用多媒体技术的理论基础.
第四部分,探讨多媒体技术在高中历史课堂教学中应用的基本模式,并从课型角度提出运用的具体模式.
第五部分,综合分析运用多媒体技术对高中历史课堂教学的作用.
第六部分,探讨多媒体技术在高中历史课堂教学应用中存在的问题,分析这些问题产生的原因,提出解决这些问题的对策.
第七部分,总结多媒体技术在高中历史课堂教学中应用的原则,以指导多媒体技术在高中历史课堂教学中的应用.
本文研究的重点是第三部分、第四部分.第三部分侧重于从历史教育学的角度分析多媒体技术在历史学科教学中应用的理论基础,以使整个研究能突出历史学科的特点.第四部分从课型角度,以案例带动理论,分析每一模式中多媒体技术应用的具体方式、注意事项等等.本部分既是重点,也是创新之处.
第五篇计算机多媒体论文摘要怎么写：计算机多媒体在急诊临床护理教学中的应用
为了使护生在较短的实习期内 ,以最快最好的方法 ,了解和掌握更多的急救知识 ,提高护生的急救意识和抢救急危重症病人的护理技术水平 ,利用计算机多媒体技术 ,辅助临床护理教学 ,使急救护理技术操作的每个环节更加细致、生动、形象地展现在护生面前 ,收到了良好的教学效果 ,经过 1年多的临床教学实践 ,结果表明 :计算机辅助临床护理教学 ,大大提高了护生的学习兴趣和思考能力 ,缩短了课堂与临床的距离 ,降低了护生在实习中的被动性和盲目性 ,帮助和强化了护生对急诊护理工作的重点、难点问题的理解和掌握.使用计算机多媒体教学增加了护生的学习主动性和带教老师的授课水平 ,改变了以教师为中心的教学模式 ,提高了护生的教学满意度.
第六篇摘要范文：多媒体计算机辅助中学物理课堂教学研究与探索
随着多媒体计算机技术的发展和普及,多媒体计算机辅助教学已逐渐成为一种教育教学改革的热点和趋向.但是,目前对多媒体教学的理论研究,特别是对如何辅助课堂教学的研究存在不足.故本文以现代教育思想、理论为指导,从分析多媒体计算机的优势及其教学功能入手,探讨多媒体计算机在中学物理教学中的应用,并针对中学物理教学实际,尝试建构出六种多媒体计算机辅助中学物理课堂教学模式.
第七篇计算机多媒体论文摘要范文：多媒体计算机辅助中学英语教学效果研究
本文在传统的教学方式进行概述的基础上充分分析了多媒体辅助中学英语教学的相关问题.包括国内外目前用多媒体计算机辅助教学的研究现状；CAI的特点和多媒体CAI,计算机在教学中的作用；多媒体计算机辅助英语教学的理论基础；实证研究多媒体计算机辅助中学英语课堂教学效果；对实验班与对比班“测试材料”的调查结果进行分析与讨论；多媒体计算机辅助中学英语课堂教学效果的结论.
本文着重说明了在多媒体计算机辅助教学的基础上,通过问卷调查获取了反映课堂教学效果的九项指标.对这九项指标,以问卷方式,量化测定在实验班引入多媒体计算机辅助课堂教学后引起的变化,并结合学业成绩,与对比班作比较分析,从而较为全面地认识多媒体计算机辅助教学的实际效果.研究得出两类结论,一类直接来自于教学实验的数据分析结果；另一类来自于教师在教学过程中的感受及学生的各类反馈. 来自于教学实验的研究结果如下： 1．多媒体辅助教学在激发学生的学习兴趣、提高学生听力水平、口语水平和提高学习效率方面,其优势明显优于传统教学,具有显著差异, 2．在学习的综合效果、启发学生思维、提高学生写作水平、对学习的注意方面,较优于传统教学,但不具有显著差异, 3．在把握教学重点方面,较传统教学差,但不具有显著差异, 4．在学业成绩方面,总体上至少与传统教学相当,但对差生较为有效. 来自于教师感受及学生反馈得出的结论：多媒体计算机辅助英语教学既有其极大的优势(如真正建立以学生为中心的教学模式),又存在一些局限性(如目前与中学英语教材相配套的英语教学软件开发有些滞后).第八篇计算机多媒体论文摘要格式：计算机多媒体辅助教学软件开发的初步探索
本论文在充分阐述物理多媒体辅助教学概念和指导理论的基础上,对现行计算机多媒体辅助教学现状进行了理论分析和实践探索.论文首先分析了日新月异的计算机技术对当前CAI教学的影响,其次探讨了“积件库思想”和建构主义教学理论对CAI教学的指导作用,并对未来计算机多媒体辅助教学的发展重点作了简单剖析.
基于CAI理论分析和发展重点剖析,论文着重于探索计算机多媒体辅助教学软件的设计和开发,主要进行了两个方面的初步研究： 1、对CAI软件设计和开发的思考 2、基于Web的远程教育系统的设计和开发 论文的最后部分,介绍了作者开发的教学软件,并对该软件作了相应的评价和测量.第九篇计算机多媒体论文摘要：计算机多媒体教学方式的利与弊
多媒体教学是信息技术与课程整合的一个组成部分.本文罗列了多媒体教学的种种优势之后,又分析了它的局限性.并针对这些问题,就多媒体教材建设学点信息技术与课程整合的基本理论、创建课件的几个原则和组织好课堂教学,讨论了多媒体教学的几点对策.展望了计算机多媒体教学方式的未来.最后,谈到了对计算机多媒体网络教学方式进行评价的问题.
第十篇摘要范文：计算机多媒体网络环境下协作式学习理论探索与模式构建
本文根据建构主义学习理论、认知理论和人本主义学习理论提出了基于计算机多媒体网络环境下的协作式学习环境模式,并详述了实施模式的具体说明.
主要论述了计算机多媒体论文摘要范文相关参考文献文献.
计算机多媒体引用文献:
[1] 关于计算机多媒体专业的论文选题 计算机多媒体专业论文题目选什么比较好
[2] 经典计算机多媒体论文选题 计算机多媒体论文题目选什么比较好
[3] 计算机多媒体技术论文题目集 计算机多媒体技术论文标题怎样定
