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五、形成性评价在电大课程中的应用研究论文提纲
论文摘要
ABSTRACT
绪论
第一章 形成性评价的理论解读
第一节 何为形成性评价
第二节 如何开展形成性评价
第三节 为何开展形成性评价
第二章 形成性评价在电大课程中的应用现状*
第一节 形成性评价在电大课程中的应用现状
第二节 存在问题及成因剖析
第三章 形成性评价在电大课程中的新实践——以浙江电大富阳学院为例
第一节 电大课程形成性评价体系的总体设计
第二节 电大课程形成性评价的实践案例
第四章 讨论与反思
第一节 研究结论
第二节 有待进一步研究的问题
第三节 本研究的局限性
参考文献
后记
四、基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制研究论文提纲范文
论文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、问题提出及研究意义
二、核心概念界定
三、研究方法与研究设计
第二章 文献综述与理论基础
一、文献综述
二、本研究理论基础
第三章 松江区外来农民工继续教育现状分析
一、上海市松江区外来农民工基本情况分析
二、上海市松江区外来农民工继续教育基本状况分析
第四章 上海电视大学松江分校发展现状及问题分析
一、上海电视大学松江分校基本情况及开放教育基本情况
二、上海电视大学松江分校继续教育发展的优势分析
三、上海电视大学松江分校继续教育发展的问题分析
第五章 基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制构建
一、基层电大与外来农民工继续教育互动发展机制构建的必要性与可行性
二、基层电大与外来农民工继续教育互动发展机制的构建
附录一 外来农民工继续教育学习需求调查问卷表
附录二 外来农民工继续教育访谈提纲
附录三 外来农民工工作企业单位负责人访谈提纲
参考文献
后记
三、网络环境下的有效教学研究论文提纲格式范文模板
论文摘要
Abstract
第1章 绪论
1-1 本研究的背景
1-2 有效教学研究综述
1-3 研究内容及意义
1-4 相关概念的界定
1-5 本文研究的思路和方法
第2章 网络环境下有效教学的理论研究
2-1 有效教学的涵义
2-2 有效教学的特征
2-3 有效教学的基本原则
第3章 网络环境下有效教学的实践研究
3-1 研究一——访谈与问卷调查: 上海电视大学网络教学的现状
3-2 研究二——观察: 从学科、学历层次角度研究网络教学的有效性
3-3 研究三——教学实践: 对照传统教学，研究网络教学(理论与上机)的有效性
3-4 实践研究总结论
第4章 电大网络环境下有效教学的策略
4-1 基本策略
4-2 网络环境下的有效教学方式初探——研究性学习
第5章 总结与展望
5-1 总结
5-2 电大网络环境下有效教学的展望——混合学习
附录
参考文献
致谢
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| 所属大学生专业类别: | 商务英语电大学科 | 论文提纲推荐度: | 经典大纲 |
二、任务型教学法在成人英语语法教学中的应用研究论文提纲范文
摘要
Abstract
第1章 绪论
1-1 语法教学在成人英语教学中的地位
1-2 传统英语语法教学及其优势和弊端
1-2-1 语法与语法教学
1-2-2 传统的英语语法教学
1-2-3 传统语法教学法的优缺点
1-3 成人英语语法教学现状
1-4 本选题的意义
第2章 理论依据
2-1 成人英语学习的本质特点
2-1-1 成人的认知能力
2-1-2 成人与儿童的学习差异
2-1-3 成人的学习特征对学习行为的影响
2-2 任务型教学法
2-2-1 任务型教学法简介
2-2-2 任务型教学法的理论基础
2-2-3 任务的界定
2-2-4 任务的设计
2-2-5 任务型语言教学的基本步骤
第3章 任务型语法教学的实证研究
3-1 以语篇为任务型教学的载体
3-1-1 语篇教学简介
3-1-2 语篇教学的优点
3-1-3 语篇教学在英语语法教学中的作用
3-1-4 语篇材料的选择
3-1-5 语篇任务型语法教学模式
3-2 任务型语法教学法的实验
3-2-1 实验假设
3-2-2 实验对象
3-2-3 实验过程
3-2-4 实验结果
第4章 结论
4-1 研究结论
4-2 研究启示
4-2-1 任务设计要具有系统性、连贯性和可操作性
4-2-2 任务设计要以学生的生活经验和兴趣为出发点
4-2-3 任务设计要遵循个体间的差异
4-2-4 对教师提出了更高的要求
4-3 语篇任务型教学的局限性和建议
参考文献
附录 1 电大学生英语学习特征情况的调查
附录 2 成人英语语法学习问卷调查表
致谢
一、电大英语课堂学生沉默现象研究论文提纲范文
Acknowledgements
摘要
Abstract
1- Introduction
1-1 Research background
1-1-1 Current English teaching modes of TV University
1-1-2 Current English teaching problems of TV University
1-2 The purpose and significance of the research
1-3 Layout of the thesis
2- Literature Review
2-1 Silences in the classroom
2-1-1 The definition of "silence in the classroom"
2-1-2 The reasons for "silence in the classroom"
2-2 Research on silence in the classroom
2-2-1 Research on silence in the classroom abroad
2-2-2 Research on silence in the classroom at home
3- Methodology
3-1 Research aims
3-2 Participants
3-3 Instruments
3-3-1 Questionnaires
3-3-2 Interviews
3-4 Research procedure
4- Results and Discussion
4-1 Research findings
4-1-1 Research findings of questionnaires
4-1-2 Research findings of interviews
4-2 Analysis of research findings
4-2-1 Analysis of research findings of questionnaires
4-2-2 Analysis of research findings of interviews
4-3 Discussion of major factors affecting silence in TV University classroom
4-3-1 Factors of the students
4-3-2 Factors of the teachers
5- Suggestions for reducing students' silence in TV University classroom
5-1 Establishing mutual trust relationship between teacher and student
5-2 Optimizing teachers' questioning strategies
5-3 Reducing student's anxiety
5-4 Carrying out conversational practice based on students' life background
5-5 Establishing English discussion group
5-6 Making a good use of open learning platform in TV University for exchanging give-and-take among students
5-7 A case study
6- Conclusion
6-1 Major findings of the research
6-2 Limitations of the research
6-3 Suggestions for further research
Bibliography
Appendix Ⅰ Questionnaire
Appendix Ⅱ Interview with Students
Appendix Ⅲ Interview with Foreign Teachers and Their Explanations
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商务英语电大引用文献:
[1] 优秀商务英语电大论文选题 商务英语电大论文题目怎么定
[2] 商务英语电大论文提纲格式范本 商务英语电大论文大纲怎么写
[3] 商务英语电大论文摘要怎么写 商务英语电大论文摘要范文参考
