《信息技术在高中数学教学中的运用》
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【摘 要】在当代学生学习数学的新课标的改革过程当中,我国信息等多方面的技术逐渐被带入到了课堂的日常教学当中.下面主要以数学的课堂教学为例,多方面探究出我国当前的情况之下高中数学的教学课堂当中的信息技术的融合与多方面的发展.
【关键词】信息技术;高中数学;教学应用
多数的高中学生在直视高中数学的时候,往往拥有怯懦的心理,觉得数学很难以至于不会学、不想学.这种消极的情绪一萌发,便让学生真正败给了高中数学.若是通过信息技术教学的改革方式,多方面去弥补传统的高中数学的教育方式的不足,就能够增强学生的学习兴趣.
一、现代化的信息技术与课堂氛围相照应
随着信息技术的发展,我国的教学手段也在不断地改革提升.最明显的课堂教学的改变便是将信息技术加入到了我国高中数学教育的课堂当中.高中数学教师通过对于我国的科学技术的手段的壮大和发展,积极的去影响各个的高中的广大学子们去好好培养对于高中数学的学习热情.高中学生的学习热情的培养是在积极的方面内去更大程度的使广大的高中学生去积极的融入到高中的数学的学习氛围.这种现代化的技术手段的培养和建筑更加优先的将高中学生与数学课堂内容相互融合,大大幅度的提升了学生的学习效率和学习方法的优先培养.教师通过信息技术的加入课堂,将高中的数学课堂的知识以一种更加容易被理解接受的形式所吸纳.
例如,在每个学生学习数学的课堂的过程当中,学习的画面感并不是很强,对于高中课本的数学几何问题,是最为优先以及最为被先考虑到的一块数学的知识内容.对于高中数学的几何的问题的内容来说,有些内容的几何的图像并不是仅仅用笔是可以画出来的,往往是需要借助信息技术的编程来使函数的图像凸显.使得题目当中的问题更加的明了,使得高中学生对于数学题目的理解更加的深刻.
二、现代化的信息技术与课堂优化教学
从古至今,自我國的高考恢复以来,高考的成绩一直作为一个衡量我国的人才的一个标准.而对于我国的高考中的数学科目来说,数学总分150,属于三大科目之一.而对于高中学生的数学的学习的过程当中,一直都是处于难以理解,让人头疼的一个科目之一.这种数学的教学方式也是在多个方面之上多次的加强课程知识的有效性和有效教学.高中学生在高考的压力之下,往往是十分紧张和有压力的.在信息技术的融入的过程当中是需要多方面的让学生增加学生的数学的学习兴趣和学生的数学知识的接受能力的培养的.在现代的信息的技术的融入的过程当中,增加信息技术的融入高中数学课堂的比例,多方面的增加学生的学习兴趣,从而多方面的增加学生的高中数学的知识的储备能力.通过对高中学生在信息教学的过程,将多个部分的数学的状况来综合分析,可以在高压的备考环境当中形象的呈现出数学的知识点,从而达到优化课堂教学的目的.
例如,在高中数学的程序框图的教学的过程当中,老师可以让学生先稍微了解一下电脑的程序的部分的构造等多个方面.然后由浅入深的让学生通过信息技术去了解程序框图的构造和运行的原理.在高中数学教学过程当中学习到的点、线、面等的问题来说,大比例的增加学生的观看和操作运行的过程,例如用软件更加清晰明了的对于点、线、面的知识点的动画等多个方式的观赏学习,让学生更加直观的去了解课本上的基础的知识内容,为接下来的有关知识点的学习打下基础.
三、现代化的信息技术与教学的难重点
随着年龄的增加,我国的高中的数学教学的难度也随之大大增加.往往高中数学当中的逻辑问题等多个方面是面对高中学生的一大挑战.对于多个方面的数学课本当中的重难点来说,大多都是学生想象不够完全具体,从而难以对于高中数学的一个新的知识点进行接受理解.而这种知识点的题型往往都是同样一种解题的规律,因此,对于知识点的具体化是十分重要的一个内容.在我国的高考当中的规律知识点不在少数,这是高中学生的学习的一个知识的重点,也是高中数学的知识的难点.
例如,在高中的数学课本当中,椭圆和圆的知识内容过程当中,是需要进行画图进行分析的.用手画的图案总是在一些过程当中或多或少的存在一定的计算误差.而用信息技术的这个计算和分析的过程当中就完美的避免了这个问题.尤其是在高中课本当中的离心率等问题当中,信息技术的使用是更大程度上的范围之上使抽象的各种函数图形得到了更加的完美地解决的过程.画图的过程当中,更加精确的画好所需要讲解的图形的过程当中,使高中学生在进行学习重、难点的过程当中,提高计算准确率,使其更加的有学习的自信心.
综上所述,我国是一个在科学技术方面积极发展的大国之一,这种学习的积极和自信心是在我国的科学飞速发展的过程当中所拥有的自信过程.在拥有丰富的学习资源和学习条件的过程,信息技术在积极的学习各方面的知识教学的过程当中,不仅是对于高中数学,对于多个科目均起到了极其重要的作用.
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