简介:关于本文可作为相关专业花木兰动画论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文花木兰动画论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】历经了近半个世纪的辉煌,中国动画进入了一个相对艰难的时刻,充满抉择和探索的道路异常艰辛.坚持走民族化的道路,用平等的眼光看待外国动画,借鉴而不是模仿,交流而不是同化,继承而不是拘泥.只有这样,才能有效促进民族动画产业的良性发展.
【关键词】中国动画 民族化元素 创新意识 民族特色
doi: 10.3969/j.issn.1002 - 6916.2012.15.015
引言
1960之后出现的代表有中国本土特色的“中国学派”,自成一格的动画创作风格,曾风靡一时,却在外来动画的强烈侵袭下停滞不前,日益萎缩.然而迪斯尼动画利用中国元素制作的《花木兰》却在全球引起轰动.由此可见,中国民族化元素在商业动画中有很深的挖掘潜力和发展前景,因此我们要致力于民族动画的研究与创作,发扬民族风格,把具有中国特色的动画推广至世界各国.
花木兰:赵薇花木兰动画造型
1.中国动酉民族化的概述
1.1中国动画民族化元素的概念.所谓中国民族化元素是泛指具有中国民族文化特征的、凝结着中国传统文化精神并凝结了中国国家尊严以及民族利益的形象、符号、或者风俗习惯等等.
1.2．中国民族文化在动画中的表现.
1.2.1在题材上,主要指采用了神话故事与民间传说,成语、寓言故事等动画类型.例如《哪吒闹海》、《除夕的故事》、《鹬蚌相争》等.
1.2.2在造型上,主要采用了水墨、工笔、年画、皮影、木偶、剪纸、折纸等中国传统的造型艺术形式.例如《鹿铃》、《孔雀公主》、《猪八戒吃西瓜》、《聪明的鸭子》等等.
1.2.3在音乐上,主要是指在影片中采用中国传统音乐及乐器,如器乐音乐、戏曲音乐、说唱音乐、民歌民间舞蹈音乐等等.
1.2.4在文化审美方面,融入中国传统美学思想.其思想精粹主要包括：中和之美、协调之美、和善之美、和合之美等和谐思维.将中国传统美学的思想精粹,融入了中国古典美学,以最简洁的语言、图形形象表达最深厚丰富的人生、哲学、宇宙含义.
2.动画片《花木兰》中的中国元素
2.1中国化的图案在《花木兰》中的应用.在《花木兰》中有很多的具有中国民族特色的图案装饰,比如具有中国特色的龙纹等等.在动画造型上也尊重了中国的风俗文化,木兰,木须,花家老少,以及将军武士和单一的造型都极力彰显本片古老的东方趣味和情节,服饰、衣帽都严格恪守中国古代服饰制度.
2.2中国化的色彩在《花木兰》中的体现.在《花木兰》中大量运用了具有典型性的中国色彩.例如影片中的建筑,具有典型的中国北方建筑色彩风格.运用色彩的对比与调和,往往具有鲜明活泼的特点.房屋的主体部分,即可以经常照到阳光的部分,一般用暖色,特别是用朱红色；房檐下的阴影部分,则用蓝绿相配的冷色,这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉,形成一种悦目的对比.朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点,蓝绿之间也间以少数红点,使得建筑上的彩画图案显得更加活泼,增强了装饰效果.
2.3中国文化思想在《花木兰》中的继承.在《花木兰》中,木兰的出场就是以祠堂为引,祠堂中供奉的祖先牌位,花狐的拜祭等一系列均体现的是中国的祭祀风俗.然而木须作为花家的守护神来保护木兰的安全,木须的形象依照中国龙的形象来表现,因为龙是中国古老传说中的神兽.在花家祖先的对话以及花狐的自白中都体现的是一种光宗耀祖,光耀门楣的思想,木兰的代父从军体现了对父亲的爱及孝顺,其中表达得最充分的就是儒家的“仁”的思想,透过木兰的言行和故事中的详细情节从多角度表达了仁爱思想、孝悌思想、三纲五常思想,充分表达了儒家的仁学精神.
3.中国动画民族化的现状
3.1动画作品题材不够多元化.一些中国动画作品一味地去画那些历史文献,过于强调教育意义,就像一个古板的老学究一样,缺乏动画作品本身应有的娱乐元素,缺乏现代感,以至于作品单一化,难以推动动画的发展.
3.2制作理念上过于保守.中国的一些动画作品故事情节平淡无味,缺乏创造性,部分作品换人头不换情节,动漫形象不可爱,缺乏幽默感；故事老套、幼稚说教、缺乏自主创新；人物刻画草率,造型平庸,缺乏美感.
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