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【摘 要】今天早晨,宝贝神秘地拿出一张小小的绿色卡片,递给我,说是邀请家长今天下午去学校听报告会,是博瑞智家长课堂初一专场——《激发孩子学习兴趣与成长动力》.
【关键词】家长课堂培训;学习兴趣;尊重孩子;亲子互动
今天早晨,宝贝神秘地拿出一张小小的绿色卡片,递给我,说是邀请家长今天下午去学校听报告会,我埋怨她：“怎么不早告诉我?”她却眼睛朝天,鼻孔里委屈地哼了一下.我意识到她误解我的意思了,连忙说：“大宝贝,妈妈一定去,保证完成教师交给的任务,妈妈再忙也得给你捧场.”她这才多云转晴,告诉我：“全班只有10个名额,这是她好不容易争取来的.”我高兴地说：“太好了,妈妈一定去.”
中午,匆匆安排好单位的事,我急忙奔学校而来,生怕迟到了,还好,不断有家长进入校门,我顺着人流上到五楼阶梯礼堂,里面已经坐满大半了.抬头一看,是博瑞智家长课堂初一专场——《激发孩子学习兴趣与成长动力》.太好了,最近我正在为与孩子的沟通和成长方面所困扰着,希望找个地方能咨询一下,今天真是得来全不费工夫.不一会,主讲教师就上台了,首先向大家解读了学生的成长到底是什么在起作用,会场里悄无声息,大家都屏息速记：以董博士的家庭为例,告诉我们：1.家庭的现状与孩子的将来无关;2.家长的文化与孩子的水平无关;3.孩子是否健康成长,与家长头脑中的理念有关系.孩子成长过程中有几步是非常重要的,第一步：上幼儿园;第二步：幼升小上小学一年级;第三步：上初中一年级.
主讲人以诙谐的语调,告诉我们：要想让孩子能激发成长动力,首先要调整亲子关系.
教师热心地给出一个小贴士：测试一下亲子关系好不好?可以回家试试：进门不说话,孩子在那看书,看电视,或看电脑,就在一旁坐下,面无表情,看她的反应.（如果孩子感觉不舒服,那就是出问题了;如果孩子表现得亲密,马上和家长有交流,就说明亲子关系很亲密.）我回忆了一下,感觉我至少是介于二者之间的状况.主讲教师幽默地说：“你们各位在单位都知道要和主管领导搞好关系,最直接的办法,就是年节送些礼物,那要和孩子搞好关系,一样得需要礼物.你得和孩子搞好关系,他才能向你敞开心扉,否则,‘敌人’早知道你怎么想的,可你却一无所知,那这场“战争”你能胜利吗?”会场里一片笑声.“要想不花钱就搞好关系,我送你们4个独门秘籍.”家长们都伸长了脖子,侧耳细听：
1.要尊重孩子.让孩子把话说完,别急着去指责,批评和攻击孩子,要给孩子缓解压力的机会,有的通过哭,有的通过倾诉,有的表现在叛逆上：“我不学习了.”我们爱孩子,不仅要爱他的优点,更要包容和接纳他的缺点.说了几句经典的话,对我有所触动：“孩子有问题,百分之百家长有问题,只有家长好好学习,孩子才会天天向上.”
2.亲子之间要有情感互动.当彼此的关系融洽了之后,还要和孩子有交流,我们不仅是他们生理方面的供养者,更是精神层面的供养者.有人总结了规律：60后——打孩子,70后——骂孩子,80后——唠叨孩子,90后——不管孩子.看看,多么鲜明的时代烙印.初中阶段,孩子们有3个节点特别重要,初一上学期,初二下学期,初三上学期.我们一定要把握好这3个成长的关键环节,把孩子培养好.
3.方法要正确.如果之前的两项,亲子关系和情感交流都做得很好了,那方法就显得不那么重要了,因为好的关系和情感会有缓发性,会自然地带动孩子去努力地上进的.
4.要坚持到底,我们的目的是培养真正的人.孩子在我们不经意间已经长大了,有的无自尊心,有的无自信心,有的无责任心,有的无进取心,有的无同情心,有的没有好习惯.我们把这样的孩子分成三类：有的干脆无自信,有的不够自信,还有的没有自信心.所以我们家长的任务任重道远,要重建孩子们的自信心.不知各位家长是否知道一组数据：每个人走向社会,85%靠人际关系,15%靠头脑.人际关系的纷扰,影响着人的情绪,和同学,和教师处好关系,就决定着你将来是否能处理好更加复杂的人际关系.
讲到这里,主讲教师又给出我们不少使用的指导方法.比如：
1.鼓励孩子大量阅读,让孩子觉得值,她才能克服困難去努力.
2.培养孩子学习的信心.要以鼓励和表扬为主.鼓励是做事之前,而表扬是做完事之后,让他充满成就感、认同感.不断地鼓励和表扬,交替进行.比如：鼓励——我相信你一定能行.
3.重点培养学习兴趣.大家想：我们做事的时候,如果痛苦,就会选择逃避,如果感到快乐,就会使人快乐.
4.培养孩子的学习能力.这取决于小学基础是否好,学习方法是否对头,大脑一旦被激活,那潜能是无限的.
主讲教师在这期间讲了好多例子,今天的报告会真是让家长们也一起成长的见面会.从今天起,我要努力改变自己的观念,改变思路,改变策略,努力去做,和孩子共同成长,要争做21世纪的好家长.
参考文献：
[1]李翠芳.如何激发学生的学习兴趣[J].成才之路,2007（1）.
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家长引用文献:
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