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小学生数学解题能力的提高策略

主题:小学生数学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-04-06

简介:该文是数学和升学考试相关在职开题报告范文与小学生数学相关在职开题报告范文.

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小学生数学论文

目录

  1. 一、准确获取已知条件
  2. 二、加强日常习题训练
  3. 三、培养认真审题态度
  4. 四、结语

【摘 要】数学学科是学生在日常科目中接触最多的学科,要抓好数学这门学科的学习,就必须具有一定的耐心和定力,因为在学生解决数学问题的时候,大多数遇到的数学难题都是对于学生计算能力的要求.所以在大部分的情况下,数学学习对于学生的解题速度会特别高,如果学生可以掌握相关的解题技巧和解题策略,然后再去仔细地进行问题分析,这样,学生的做题速度和做题正确率都会提高.

【关键词】小学数学;数学解题;获取条件;加强训练;培养态度

在数学学习中学生的态度也有很大的影响程度,假如学生对这门学科的学习特别厌倦,那么在课堂上学生的积极性和主动性也不会太高,每个学生对待学科的态度和学习热情是不同的,教师需要根据不同的学生在课堂中的表现再进行沟通和交流.数学中学生的解题思路构成也是离不开学生自己的学习习惯,好的学习习惯有利于学生思维模式的构成,更加有利于解题思路的敏捷性,所以学生应该从自身的基本条件出发,将自己的学习模式适当转化,学习效果也会不同.

一、准确获取已知条件

数学解题过程中,令学生最头疼的就是解决大题计算的问题,解答题需要学生有严谨的数学分析能力,分析能力的培养就要从平时学生的数学学习中进行训练,教师可以在课堂中进行例题分析的时候,更多地以逻辑分析问题为导入点,让学生可以更好地在课堂中进步.在问题已知条件的获取中,学生自己也必须可以找到准确条件,问题条件的分析点是影响最后的分析结果,当解题已知条件确定、学生的基础知识扎实的条件下,学生的解题过程就会简单很多.例如,在教师教学“小数乘法”这一课的时候,在课前学生要先掌握小数乘法计算基本法则,可以让学生将小数乘法的基本运算先掌握,让学生可以将整数的乘法和除法运算进行类比,让学生加强基础的运算记忆.教师可以举出简单的例题,让学生自己先去单独思考问题,找出解题的第一步问题的已知条件,教师可以通过提问来佐证学生的思维模式是否正确,然后教师再将正确的思路告诉学生,让学生不仅可以在自己的思考里发现自己的不足,而且也让学生在自己动手过程中加强训练.

二、加强日常习题训练

学生在数学做题的过程中,做题时出现错误是很正常的.学生的错误率如果特别高的话,就和学生的日常习题练习有密切关系,在平时课下的时候,数学教师就要布置更多的课后作业,让学生可以加强自己的题目熟练感和做题速度.在做题的同时,学生很大一部分思维模式都在构建自己的逻辑框架,知识框架的快速确立有利于学生更快速地解决问题,让学生的做题量达到一定数量,学生的做题正确率和知识理解力也在相应地提高,解题思维也会形成.例如,在教师教学“多边形的面积”这一课的时候,教师在课前可以准备好一些组成的图片,让学生对多边形有一个基础的认识和了解,教师可以让学生通过自己动手组成来加强自己的空间观念;接着,教师可以让学生进行课本上的例题探究,先通过课本上的基本例题进行基础知识的训练,然后将学生进行分组合作解决问题,在合作中可以更加明确学生的做题思路,也进一步训练了学生的逻辑思维能力.

三、培养认真审题态度

在数学科目学习里,学生必須要以认真的态度去做题,为避免学生错误率过高的问题,学生在平时课堂上学习的时候,教师就要监督学生做好课后检查和计算检验的步骤,这样可以大大提高学生的做题效率.教师可以在学生做题的时候就起到一个监督作用,在给学生作业批改的时候,给学生进行留言评语,让学生在平时做作业的时候就有一个良好的学习习惯,认真地审题态度需要学生将自己的精力集中在解题过程中,绝对制止三心二意的学习态度出现.例如,在教师教学“除数是两位数的除法”这一课的时候,本课的要求是教师可以将计算知识和解决问题的知识联系起来,让学生可以熟练灵活地运用起来.教师可以将生活作为情景和背景进行新课导入,教师可以先在课前准备一道典型的题目先进行详细讲解,在讲解的过程中让学生培养自己严谨的学习态度,然后教师可以让学生自己出相关的题目,让学生同桌题目互换进行做题训练,教师可以在这其中进行知识指导,如果是涉及课本内容的知识,教师可以让学生自己翻课本查阅.

四、结语

总而言之,解题过程中学生必须有一个严谨的学习态度,严谨的学习态度是学生端正学习态度最好的基础,学生可以将计算技巧和解题技巧结合起来,可以引入生活情景进行教学,大多数的学生在学习过程中还没有养成自己的学习方法,教师可以在平时的做题训练中将学生自己的做题习惯养成,让学生可以养成做题前认真审题,做题后认真验算进行计算,只有学生以认真的态度去进行解题,解题结果才不容易出差错,这样学生付出的解题努力才不会白费.

参考文献:

[1]侯勇到.小学数学分数应用题解题障碍探析[J].西部素质教育,2016(2).

[2]郝义龙.关于小学数学解决问题方法多样化的探究[J].才智,2014(9).

总结:回顾述说,这是一篇适合不知如何写小学生数学方面的数学和升学考试专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学和升学考试论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

小学生数学引用文献:

[1] 小学生本科论文怎么写 数学和升学考试有关学年毕业论文范文2万字
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[3] 小学生论文范文例文 关于数学和升学考试相关毕业论文提纲范文2万字
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