简介:关于市场调查教学方法方面的论文题目、论文提纲、市场调查教学方法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
(佛山职业技术学院 广东佛山 528137)
摘 要：为提高汽车营销专业必修课《市场调查与预测》的教学效果,该文对适合此门课程的教学方法进行分析,以选定有效的教学方法.经过分析,在此门课程中循序渐进地运用案例教学法、任务驱动法、项目驱动法,即可使学生深入理解此门课程的理论知识,熟练掌握此门课程的操作技巧,又可提高学生分析问题、解决问题、团体协作的能力.
关键词：课程内容 教学方式 实践 能力
中图分类号:G64 文献标识码：Ａ 文章编号：1674-098X(2013)08(b)-0251-02
Research on teaching methods about<, market research and prediction >,based on automotive market professional
ZHANG Dongxia LONG Zhijun TANG Jiansheng WU Dongping
（Foshan Polytechnic,Foshan,528137,China）
With the purpose of improving<,market research and prediction>,’s teaching efficiency, some appropriate teaching methods was analyzed, and selected the best methods for the course.According to the analyses,the case method of instruction,task-driving method,project-driving method are suitable for the course.Combined those methods has contributed to students understand the course content,master the operating skill,and also improve their group cooperation ability and the ability of analyzing the problem and solve.
市场调查是对市场状态进行调研,通过数据分析结果判断市场所需,为企业组织制定长远的战略规划、某阶段的具体策略或解决某问题而服务的.面对日益激烈的汽车市场竞争,对市场需求进行调查与预测对汽车企业的发展尤为重要,因此汽车技术服务与营销专业根据就业岗位需求将《市场调查与预测》作为必修课.
知识基础薄弱、学习自主性弱、重实践轻理论是高职院校学生的典型特点.采用单向传输的教学方法,此门课程易出现课堂氛围枯燥,学生兴趣低的现象.因此,需在教学方法上进行改革, 以使此专业学生真正理解并掌握此门课程的理论及实际操作.本文根据课程内容特点,对此门课程可采取的教学方法进行分析,确定课程内容所需的教学方法,以提高教学效果.
1.课程特点
市场调查与预测是对市场状态进行全面的调研评估,为企业的营销管理者提供营销决策所需的可靠信息.课程围绕系统的市场调查活动,将调研方案的设计,信息的收集、整理、分析及总结等内容纳入课程内容,目的在于使学生具备市场调查及市场分析的实际操作能力,为将来参与汽车市场经济活动培养市场调研与预测所需的技能.
《市场调查与预测》涉及心理学、统计学、市场营销、计算机等课程相关,是一门综合性较高的课程.课程内容可分为五部分：市场调查概述、市场调查设计、市场调查方法选择、调查资料整理、市场预测.课程内容需培养的七大能力：调查方案设计、问卷设计、信息收集、信息分析、调查报告撰写、灵活运用不同预测方法解决问题.
市场营销、计算机是此门课程的先修课程,但关系最为密切的“统计学”在高等数学中只是蜻蜓点水.因此在讲授数据分析、预测方法等内容时应结合SPSS、EXCEL等数据分析处理软件,提高教学内容的可操作性.市场调查预测的原理、方法和步骤涉及到的理论较为复杂,如何让重实践轻理论的学生理解相关方法理论并在实践中灵活运用,培养他们市场调查及预测的技能是课程教学中必须思考的问题.
2.教学方法类型分析
易于学生接受且有效的教学方法主要有:案例教学法,以工作过程为导向的任务驱动教学法、项目教学法.不同的教学方法具备不同的特点优势,可根据课程内容的需要选择合适的教学方法.
2.1 案例教学法
案例教学法是在课堂上提高学生实践能力的重要方法之一,教师从杂志、报纸、网络等各方渠道搜集获取案例资料,归纳整理成教学的典型案例.根据信息量的大小采用预先发放或随堂发放的方式组织学生进行分析和讨论,提出不同观点.讨论结束,教师结合理论知识进行总结,剖析案例中涉及到的重难点.
实现这种教学方法的效果需将“教师讲授为中心”转换成“学生讨论为中心”,实行启发式教学,可激发学生学习的主动性和积极性,活跃课堂气氛,且通过案例材料分析使学生在课堂上接触到实际应用中存在的各类问题.
2.2 以工作过程为导向的任务驱动教学法
任务驱动教学法是职业教育中较先进的教学方法之一,该方法以具体任务为线索、把教学内容巧妙隐含在任务中,学生通过独立或者协作完成任务,掌握新知识新技能.此方法利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的学习自主性和团体协作能力.
此种教学方法难点在于对任务的设计,任务的完整性、难易程度能否引起学生的兴趣直接影响到教学效果.因此在设计任务中需对知识的重难点统筹兼顾,构建典型的工作任务.在工作任务下引导学生进行探索、在相互协作中完成工作任务.在学生完成工作任务后进行小组答辩,通过陈述、问答,使学生掌握任务中蕴含的理论知识以及操作技巧,提高职业能力.
2.3 项目驱动教学法
项目驱动教学法与任务驱动教学法的区别之一在于教师的角色.在项目驱动教学法中,教师不再是指导者,而是提供学习机会和解决问题的参与者.此种教学方法以学生为中心,师生共同完成一个“项目”而进行的教学活动,此种方法在于培养学生独立完成工作的能力和团队合作精神.第二个区别在于项目教学结束后,具有一件完整的作品.此教学方法即将一个独立的项目交由学生处理,项目中的每一环节都由学生负责,在项目结束后提交一份预测报告以及实施方案,并进行答辩,对项目成果、实施存在的问题及解决方法进行探讨
此教学方法目的在于使学生掌握并熟练运用系统知识,培养学生社会能力和综合职业能力.此教学方法难度大于任务驱动教学法,不仅是已有知识和技能的应用,还需学习新的知识技能,解决项目实施过程遇到的问题.该方法的特点是实践性、综合性、开放性、过程性强,对学生的自主性和学习能力要求较高,且教学实施比任务驱动法难,对教师的要求较高.
3.教学方法探索
3.1 案例教学法的应用
案例教学法适用于《市场调查与预测》的概述及调查方案设计、问卷调查设计的原则、要素等理论知识.例如可通过奇瑞汽车的市场定位来讲解市场调查的全过程,使学生了解市场调研的作用,明白市场调研的重要性及实用性；让学生对存在问题的调查问卷进行分析,指出该问卷中存在的问题,从而导出调查问卷设计的原则及需注意的问题；利用不同市场调查方法的实用案例,让学生分析该案例的特点,以理解不同调查方法的特点及应用场合.课堂上通过案例进行学生互动,使相对枯燥的理论知识变得生动、可使学生在熟练掌握理论方法的同时,提高学习兴趣,为下一阶段的教学打下基础.
3.2 任务驱动法的应用
此教学方法是在案例教学方法的基础上进行的,通过案例分析让学生掌握调查方案、调查问卷的内容、结构、设计步骤及写作技巧下,在任务驱动下将所学的理论方法运用于实践.教师通过典型的任务安排学生在课外进行实践,掌握调查问卷的设计、市场调查方法的选择等.例如安排学生对大学生网络使用情况、大学生消费状况、娱乐方式、课外时间安排等与学生生活密切相关的问题进行调研.在任务完成过程中,学生从发现问题、分析问题、解决问题中,深化对理论重难点知识的理解,提高学生的专业技能及分析问题解决问题的能力.
市场调查教学大纲:谭小芳： 空调市场调查方法与技巧培训
任务实施中以小组形式进行,任务结束后各小组进行成果展示,小组互评,交流出现的问题及经验.最后教师总结归纳市场调查方案设计及调查问卷设计中需要注意的问题.小组再根据老师及同学的建议对所设计的方案和问卷进行修改,然后上交归档.此过程可巩固原有知识,并对知识进行梳理,提高操作技能.
3.3 项目驱动教学法的应用
项目驱动教学法是应用于市场预测内容中,在通过掌握市场调查策划设计、调查问卷设计等调查报告撰写等内容后而进行的一种教学方法,目的在于系统掌握市场调查与预测的操作.
可根据当前热门话题设置一个教学项目,教师参与其中,此教学方法以一汽大众佛山厂投产车型为例,通过对南方汽车市场的调查,判断一汽大众所投产的汽车车型是否能被南方市场接受,市场份额大概能占多少.一汽大众所产车型为奥迪Q3、A5和大众高尔夫A7、CC中高档车型,将班级学生按按四种车型分成几个小组,通过网络、图书、杂志资源以及外出调研,对每款车型的市场前景进行预测.实践过程分为四个步骤：行业背景分析、调查问卷的设计、调查项目的实施、分析与完成调查报告.学生先提交调研方案,经教师进行修改确实可行后再进行实施,历时三周.
项目结束后,各组根据调研小组对预测结果进行答辩,在质疑过程中加强对理论及实践技巧的掌握.以一汽大众车型为项目利于激发汽车专业学生的兴趣,在提高他们职业能力的同时,能提高他们的职业兴趣,拓展他们的视野.
3.4 考核方法的探索
由于本门课程的教学方法侧重于实践教学,平时成绩占30%,期未成绩占70%的考核方法不适合于本门课程,因此本门课程考核也应改革.本门课程实践较多,因此平时成绩占60%,期未考试成绩占40%.平时成绩包括出勤率、课程任务参与度及报告,考试成绩即为期未理论考试成绩.
4.结语
《市场调查与预测》是汽车技术服务与营销专业的必修课程,针对围绕高职院校汽车专业学生的特点,将当前较为热门、有效的教学方法应用于此门课程中的教学中.实践证明,案例教学方法、任务驱动法、项目驱动法适合运用于《市场调查与预测》课程的教学.通过层次渐进的训练,可使学生深入掌握该门课程理论方法、操作技巧,又可培养他们团体协作、分析问题、解决问题的能力.
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总结：这篇市场调查教学方法论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
市场调查教学大纲引用文献:
[1] 地理教学方法论文大纲范文模板 地理教学方法论文框架怎么写
[2] 高中语文教学方法论文大纲 高中语文教学方法论文框架怎么写
[3] 教学方法改革论文大纲格式 教学方法改革论文提纲如何写
