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第一篇论文摘要：美国MBA教育研究
MBA的英文全称为“master of business administration”,是一种应用型管理学硕士学位.美国MBA教育在创立起至今的一百多年里一直兴盛不衰,对社会、经济影响深远.本文运用比较教育学的国别专项研究框架,探讨了美国MBA教育发展的历史与现状,特色与前景,并立足我国国情,对照我国MBA教育的发展,得出了若干启示.前言部分概括了国内外对此课题的研究现状,说明了本文研究的目的和意义.正文共分四章:第一章,界定了MBA教育的概念,追溯了美国MBA教育的历史发展进程,第二章,从培养目标、人才规格、招生、办学、课程设置、教学方法、质量评估等方面剖析了美国MBA教育的现状,第三章,总结了美国MBA教育的特色,对其发展趋势进行了推论:第四章,反观我国MBA教育的发展与现状,得出一些启示,对我国MBA教育的开展提出了若干建议.
第二篇摘要范文：如何阅读英文原版MBA教材——谈谈个人学习英语MBA原著的体会
一、读原著的好处 能直接读懂英文MBA教材原著,可以更快、更直接接触和学习、吸收管理领域的最新发展的新理论和见解,使自己随时了解和掌握世界经济管理理论发展新动向.另外,外国教材,特别是MBA教材都是著名大学有成就的教授编著的.这些教科书一般来说文字精练、
第三篇mba英文论文摘要：关于提高MBA教育质量几个问题的探讨
一、mBA教育的内涵MBA是英文“Master of Business Administration”的缩写,为了便于对外交流,国务院学位委员会在1990年10月《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》中,决定将工商管理硕士的英文翻译确定为MBA.Business,一般指的是“通过提供产品或服务满足人的需要和需求并以营利为目的的活动,以及从事这种活动的组织”.从Business的含义看,它是一种转化过程,即把
第四篇mba英文论文摘要模板：《黄帝内经》思想与现代企业管理
在2008年3月第1届“管理学在中国”学术研讨会上,国家自然科学基金委员会管理科学部主任郭重庆院士提出：中国管理学的创建要从对西方管理经典的“照着说”,到向中国管理“接着讲”的转变,以及“接着讲”的一个重要路径就是“接着中国传统文化讲”.上世纪已故北京大学季羡林教授提出：21世纪发展人文社会学科,中国要根据自己的实际情况,必须要有新东西.同时还指出：中国语言学在世界上是最为古老,但用研究英文、法文、拉丁文等有曲折变化的语言的方法,来研究没有曲折变化的汉语是不行的,必须根据汉语的具体情况来研究,不能用外国那一套来进行研究.从科学历史的视角审视中国各个学科的发展,几千年的传统文化思想在实践中得到检验,而延续到今天,应该是数中医学最为成熟和完整：既有整体、动态、和谐的思想观念的认识论,又有解决问题的方法论,并且将认识论与方法论进行了成熟地交融.中国的医学和管理学均为本土传统文化下的的产物,二个学科都具有自然科学和社会科学二重属性的相同共性：在哲学层面上,共具备动态观念、整体观念、和谐观念特征；在系统观念上,同属于复杂性学科的开放巨系统,在实践应用上,同属于综合性的交叉和应用性学科；在整体决策上,共同包含着科学性、艺术性、道德性的多元化.
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古代医圣孙思邈在《千金要方》中指出：“古之善为医者,上医医国,中医医人,下医医病”（诊候）.自古以来的中医学界都认为,《黄帝内经》是医学名著的群经之首.由于其内容充满着：“上知天文,下知地理,中知人事”,所以“可以长久,以教众庶,亦不疑殆,医道论篇,可传后世,可以为宝”（素问著至教论）.《黄帝内经》中的特征之一为取象比类思维,在关于治疗疾病和治理国家的内容中,书中多次出现：取治人之象,比治国之类；取医学之象,比宰相之类.由此,文章取中医之象,比管理之类展开论述,主要内容如下：
在阐述了选题研究的背景与意义基础上,其一,解读了《黄帝内经》中“取象比类”中的取象要符合对象、合象和应象条件,以及其思维的模式,综述了近20年学者们对阴阳五行理论的研究发展；其二,以中医的阴阳哲理为背景,阐述了国内外相关的激励理论,指出正激励与负激励在概念上的欠缺,从而遵循《黄帝内经》中取象比类思维,提出阳激励与阴激励的概念,及阳激励与阴激励存在着此长彼消,此消彼长,此长彼长,此消彼消的变化规律,依照阳主阴从等原则,以及中医对阴阳失调调理模式的归纳,推出阳激励与阴激励失调的和谐调整模式；其三,以中医五行理论为背景,阐述了国内外相关的企业高层管理团队组建研究状况,以及五行理论的基本内容和五形人的由来,提出以《黄帝内经》五形人来组建企业的高层管理团队,同时提出高层管理团队五职能出现异常的乘侮现象的和谐调整思路,另外,通过以五行理论设计了心理特征调查表,通过对合肥工业大学学生参加中国赛区的国际企业管理挑战赛和全国MBA培养院校企业竞争模拟上取得全国总决赛资格队伍的成员心理特征进行分析后,发现存在这样的一个规律：团队成员心理特征差异性高,团队的决策质量也高,但决策效率则低,即决策质量与决策效率是成反比关系；其四,以中医阴阳五行理论为背景,阐述了国内外有关阴阳五行在兵法中和战争的应用,对西方著名战略学家迈克尔波特等提出的基本竞争战略进行了细致分析,依照《黄帝内经》中的定义,建立了应用阴阳五行系统思想来选择竞争战略的系统关系模型,并分析了TCL企业的战略选择实例,然后,依据产品的价格与销售比例关系,建立了一个可量化的数学模型,通过对2010年全国MBA培养院校的“企业竞争模拟”大赛实例的量化分析,得出5种基本竞争战略在选择时,必须注意的三个基本原则：企业应该首先坚持原先好的竞争战略；而在改变战略时,应该遵循中医阴阳五行系统的变化规律,先选择相邻相生的战略,再考虑选择相隔相克的战略；其五,在分别介绍了中医与西医视角下的企业诊断内容后,基于《黄帝内经》对五藏的定义,对人类五藏的主藏功能系统与企业五大管理的阴阳功能系统进行了比类,根据钱学森等院士提出“运用从定性到定量的综合集成来解决复杂巨系统的问题”,在基于孟凯韬提出在中医上应用的阴阳五行数学理论上,建立了企业五大管理功能系统的若干数学表达方式,并且以中医的“四诊合参”设计了诊断体系及诊断指标量表,尝试性对企业进行模糊综合的诊断；最后,以《黄帝内经》中万物都遵循的“生长化*”规律,审视“管理学在中国”学术发展背景下,本土企业管理学的学术发展,需要学术界领导在科学研究、教育培训、管理实践、学术组织和应用领域上,把握“生而勿杀,长而勿罚,化而勿制,收而勿害,藏而勿抑”（素问·,五常致大论）和动态的五行系统的生克和谐原则.
总之,文章以“继承不泥古,创新不离宗”为宗旨,以《黄帝内经》中动态辨证论治思想的“调”字为主要线条,依次以阴阳、五行、阴阳五行、诊断理论对企业管理中存在的员工激励问题、高层管理团队的组建问题、竞争战略的选择问题、管理系统的运作问题进行了思考.
第五篇mba英文论文摘要怎么写：花那么多钱读MBA值吗(英文)
现在,MBA教育的花费已上涨到令人瞠目结舌的程度,学员毕业时甚至会发现自己已经为此负债如山.然而,还是有许多人愿意为这项高额支出买单,这样的投资是否物有所值这真是一个非常出色且十分快速的回报吗花那么多钱读MBA值得吗
第六篇摘要范文：MBA,上,还是不上(英文)
If you',re thinking of getting an MBA,you',re not alone.According to the MBA Association,more than 100,000 new MBAs enter the work force every year. A master',s degree in business administration is considered a prerequisite(前提)in some fields,particularly for anyone who is on the executive track But is it beneficial for everyone Is it necessary to spend a significant chunk of time(大量时间)—and a substantial financial investment—to get an MBA
第七篇mba英文论文摘要范文：管理的12个问题(第2版)(2)
二、什么是MBA许多有志于从事管理工作的年轻人会选择到高校去读一个MBA的学位,也有许多在职的管理者通过去参加各种各样的MBA课程班、研修班等来给自己充电.近年来,MBA这个词成了社会上的一个时髦用语.那么,什么是MBA众所周知,MBA是一个英文缩写词,英文全称为",master of business administration",,中
第八篇mba英文论文摘要格式：教育变革与社会转型
在近代教育变革中,西方的高等商科教育被引入中国并取得较快发展,其中尤以上海地区的高等商科教育最为发达,不仅取得了丰硕的教育成果,并对中国的社会现代化转型产生深刻影响,留下了丰富的历史经验.然而由于种种原因,学界对包括上海在内的中国近代高等商科教育还缺乏深入的研究.有鉴于此,本文以近代上海高等商科教育为主要研究对象,运用教育活动史的研究视角,着力还原其教育活动的历史图景,总结其教育活动的特征、影响和经验教训.希望通过这项研究,可以深化对近代高等商科教育的认识,并为当前我国高等商科教育的发展提供启示和借鉴.
本文首先介绍了近代中国商科教育产生的背景和过程.回溯中国商业教育的悠久传统,评价其历史贡献及其局限性；考察*战争以后,面对西方资本主义的强势入侵和中国工商经济的近代化转型,中国先进知识分子的恐慌和应对,还原西方新兴的商业学校教育引起国人的重视并被纳入清末民初的教育改革进程的过程和商科教育萌生期的概况；呈现出民国不同时期中国高等商科教育制度的变迁,勾勒出民国商科教育兴起和发展的概况.其次论述了近代上海商科教育快速兴起的原因及其发展概况.总结上海开埠以后在经济、文化、教育等方面的发展与上海高等商科教育快速兴起之间的关系,勾勒出上海商业教育萌生、发展的概况,揭示出上海高等教育多以商科为建校基础和发展重心.
对上海各大学商科教育活动的深入考察是是本文的重点.以人的活动为中心,对上海高等商科教育的代表院校国立上海商学院(及其前身)、国立暨南大学商学院、私立复旦大学商学院、沪江大学商学院及交通大学管理学院等进行了深入探究,通过对各大学商科办学者和管理者教育理念的形成及实施活动、学校教育政策的形成和演变活动、教育经费活动、学校管理活动、教师选聘和教学活动、学生学习和课余活动等方面的研究,呈现近代上海高等商科教育的全貌,挖掘上海商科教育发生、发展的特征和影响.在第二章和第三章里,我们可以看到,国立商科教育活动方面：在郭秉文、杨杏佛和东南地方教育精英的联合推动下,南高师商业专修科实现了向东南大学分设商科大学的华丽转身,取得了辉煌的办学业绩,但是在教育活动中引发的观念分歧、人事纠葛和政见冲突等,成为导致学校由盛转衰的关键,并给该院之后的发展命运埋下伏笔.在晚清和民国历届政府重视华侨教育的背景下,为适应南洋华侨的实际需要,从黄炎培、姜琦直到郑洪年等校长掌校时期,以服务南洋、培养华侨子弟为宗旨的国立暨南大学(学校)始终以商科教育为学校的重心所在,取得了良好的办学成绩,而且历届政府侨务政策的一致性使它能够比较平稳的度过历次危机,但是在教育活动中由侨生所形成的勇往直前、主张正义、关心国家命运的“暨南精神”却引起执政者和学校管理者的忌惮,最终导致学校服务宗旨的悄然变化,该校的商科教育活动的也不再具有明显特色.因为主管部门等方面的独特性,不仅使国立交通大学管理学院拥有较为充裕的办学经费,以及优秀的师资、生源等,更使它在教育活动中形成了自己独特的科系课程设置和培养目标等,在上海各商科院系中独树一帜.
私立商科教育活动方面：李登辉等留美教育家重视发展实用学科的办学理念以及私立大学在办学经费等方面的瓶颈问题等,都促使复旦大学等校的办学者适应社会需要,以上海工商业的人才需求为导向,在国内率先大力发展商科教育,成为学校教育活动的特点之一；而由反帝爱国运动催生的复旦等私立大学所具有的革命、自由、独立的办学传统,也使得商科师生在教育活动中表现出特殊的气质.在教会大学商科教育活动方面：上海办学环境的客观需要、美国实用主义思潮的影响和教会教育的中国化等主客观因素,促使沪江等教会大学率先突破教会教育传统,在上海商科教育活动中占据一席之地.而在华人校长刘湛恩等的推动之下,以平民化、职业化为办学取向的沪江大学突破校园环境、教育经费等方面的限制,在商科教育活动中另辟蹊径,大力发展高等商科夜校教育,取得辉煌成绩.
在第四章里,通过对南京国民政府时期国立上海商学院和私立复旦大学商学院教育活动的进一步对比分析,更加深入地呈现出不同类型的商科院校教育活动及其特征.南京国民政府对*大学(原东南大学)等国立大学的接收和改造所引起的持续动荡也影响到上海商学院的教育活动,引发校内人事、师资的变革和学生风潮的持续,最终导致该院的独立,也掩盖了该院在教育活动所取得的成绩；国民党政治智囊人物裴复恒掌校后,一方面实现了学院的稳定和发展,另一方面对学校训育和军事教育等活动的加强也使学校趋于消沉保守.主要靠学生学费赖以生存的私立复旦大学为了学校发展而进行的大规模扩招活动带来学校声誉受损等恶果,该校商科教育尤其遭到非议；而在国民政府对私立高校的规范和控制过程中,原本与国民党关系密切的复旦大学师生并没有乖乖就范,结果学校几乎成为斗争的牺牲品,而商科教育尤其受到削弱.在20世纪二三十年代这一中国社会的剧烈转型时期,上海高等商科教育活动呈现出复杂多面的特征.在第五章里,对近代上海商科师生活动的进一步呈现和总结分析.通过对上海商科师生的构成特征的分析、教学和学习活动的再现、学术和课余活动的还原,并以1920年代复旦大学商科师生的合作活动为例,旨在生动描绘出商科教育的活动主体曾被历史湮灭乃至曲解的形象.结语部分,对近代上海高等商科教育活动的成绩和不足进行了反思.
第九篇mba英文论文摘要：锌配合物Zn(phen)(H_2O)(3-mba)_2的合成、结构表征及荧光性质（英文）
常温下,溶液法合成了一个单核结构的锌配合物Zn(phen)(H2O)(3-mba)2(phen:邻菲咯啉,3-Hmba:3-*苯甲酸),并用红外光谱、元素分析、热重分析以及X射线单晶衍射表征了其结构.结果表明,配合物属于三斜晶系,空间* 1,晶胞参数:a等于10.893(2)A,b等于11.461(2)A,c等于11.505(2)A,α等于95.54(3)°,,β等于115.80(3)°,,γ等于100.25(3)°,,V等于1247.9(4)A3,C28H24N2O5Zn,Mr等于533.86,Z等于2,Dc等于1.421 g·,cm-3,F(000)等于552,最终偏离因子[I≥2σ(I)]R1等于0.0471,wR2等于0.0954.在配位物分子中,中心锌离子是五配位模式,双分子间先通过O—H等O氢键形成二聚体,继而二聚体间通过相邻分子中的邻菲咯啉芳环的π-π堆积作用沿着a方向形成了一维超分子链.对配合物的荧光性能进行了测试.CCDC 1023439.
第十篇摘要范文：[Cu(PTA)(Phen)_2](p-MBA)(H_2O)配合物的合成、晶体结构及电化学分析(英文)
The crystal structure of the title complex with the stoichiometric formula Cu(PTA)(Phen)2 ( p-MBA)(H2O) (Phen等于1,10-phenanthroline, PTA等于terephthalic acid, p-MBA等于p-toluic acid) has been determined by single-crystal X-ray diffraction. The crystal (C48H40CuN4O10, Mr等于896.38) belongs to the monoclinic space group C2/c, with the following crystallographic parameters: a等于1.778 6(3) nm, b等于1.912 5(3) nm, c等于1.389 9(2) nm, β等于114.686(2)°,, V等于4.295 7(12) nm3, Dc等于1.386 g·,cm-3, Z等于4, μ(Mo Kα)等于0.574 mm-1, F(000)等于1 860, final GooF等于1.019, R等于0.054 0, wR等于0.148 3 for 2 644 observed reflections (I>,2σ(I)). The crystal structure shows that the copper髤 ion is coordinated with two oxygen atoms from one terephthalic acid molecule and four nitrogen atoms from two 1,10-phenanthroline molecules, forming a distorted octahedral coordination geometry. The cyclic voltametric behavior of the complex is also reported. CCDC: 298809.
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mba英文引用文献:
[1] 最新mba英文论文选题参考 mba英文论文题目怎样取
[2] mba英文论文提纲格式范本 mba英文论文大纲怎样写
[3] mba英文论文摘要怎么写 mba英文论文摘要范文参考
