计算机应用基础论文大纲格式模板 计算机应用基础论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、任务驱动法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲
2. 四、CDIO理念在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲范文
3. 三、基于翻转课堂模式的高职教学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、微项目学习在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲范文
5. 一、计算机应用基础微课程的设计与开发论文提纲范文

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五、任务驱动法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究现状

三、研究意义目的

四、研究方法

第二章 任务驱动教学法概述

一、任务驱动教学法

二、任务驱动教学法的理论基础

（一） 建构主义学习理论

（二） 人本主义学习理论

（三） 多元智力理论

（四） 素质教育思想

三、任务驱动教学法的教学设计

（一） 教学设计

（二） 任务驱动法的教学设计内容与步骤

四、任务驱动教学法的任务设计

（一） 任务及其类型

（二） 任务的设计原则

第三章 任务驱动法在中职《计算机应用基础》课教学中的实践

一、实践的基本情况

二、教学实践内容

三、任务驱动法在中职《计算机应用基础》课教学中的实践案例

（一） 案例一

（二） 案例二

四、实验结果分析

（一） 学生在掌握各模块基础知识和基本操作方面的比较

（二） 学生调查问卷的分析

五、任务驱动法应用于教学实践时应注意的问题

（一） 任务设计

（二） 课堂组织管理

（三） 评价的问题

第四章 结论和展望

一、研究结论

二、展望

注释

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

四、CDIO理念在高职院校《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 高职教育和计算机教育日益受到重视

1-1-2 高职计算机基础教育开展现状不理想

1-1-3 CDIO工程教育模式的引入及概述

1-1-4 CDIO引入的可行性分析

1-2 研究目的及意义

1-3 研究内容、对象、方法与过程

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究对象与过程

第2章 课题综述

2-1 文献综述

2-1-1 国外研究概况

2-1-2 国内研究概况

2-2 理论基础

2-2-1 “做中学”理论

2-2-2 项目教学法

2-2-3 颠倒课堂理念

2-2-4 建构主义学习理论

第3章 高职院校《计算机应用基础》课程分析

3-1 高职院校《计算机应用基础》课程简介

3-1-1 课程的目标和性质

3-1-2 课程特点

3-2 主要内容

第4章 基于CDIO念的《计算机应用基础》课程实施策略

4-1 CDIO理念指导下的课程教学的特点

4-2 基于CDIO理念的高职《计算机应用基础》课程教学实施策略

4-2-1 教学活动组织模式的架构

4-2-2 教学评价方式

4-3 《计算机应用基础》课程中采用CDIO模式的内容

4-4 教学实施案例——文字处理Word 2003

第5章 基于CDIO理念的《计算机应用基础》教学实践

5-1 研究对象

5-2 研究内容及方法

5-3 研究过程

5-4 研究结果

5-4-1 平时表现——教师角度

5-4-2 问卷结果——学生角度

5-4-3 成绩分析

5-5 分析与讨论

5-6 结论

第6章 研究总结、存在的问题及反思

6-1 研究总结

6-2 研究中存在的问题与反思

6-2-1 研究中存在的问题

6-2-2 进一步努力的方向

6-3 创新之处

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果

三、基于翻转课堂模式的高职教学研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 教育信息化发展的要求

1-1-2 高职课程改革的趋势

1-1-3 翻转课堂教学模式的出现

1-2 研究目的及意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

1-4 研究内容与研究方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法

1-5 论文结构

2 相关概念及理论基础

2-1 翻转课堂的内涵

2-2 翻转课堂的理论基础

2-2-1 建构主义学习理论

2-2-2 掌握学习理论

2-2-3 合作学习理论

3 基于翻转课堂模式的《计算机应用基础》课程教学的设计

3-1 基于翻转课堂模式的高职教学研究的前期分析

3-1-1 课程性质与目标分析

3-1-2 课程内容分析

3-1-3 高职学习者分析

3-1-4 课程教学现状分析

3-1-5 翻转课堂实施的可行性分析

3-2 学习资源设计

3-2-1 自主学习资源设计

3-2-2 课堂教学资源设计

3-3 学习活动设计

3-3-1 合作学习

3-3-2 讨论交流

3-3-3 课堂讲授

3-3-4 实践操作

3-4 学习过程设计

3-4-1 课前学习准备阶段

3-4-2 课中交流组织阶段

3-4-3 课后巩固反思阶段

3-5 学习评价设计

4 基于翻转课堂模式的《计算机应用基础》课程教学的应用

4-1 教学实践概述

4-2 操作知识“Word图文混排”翻转课堂应用案例

4-2-1 教学设计

4-2-2 教学实践

4-3 理论知识“计算机系统的组成”翻转课堂应用案例

4-3-1 教学设计

4-3-2 教学实践

4-4 基于翻转课堂模式的高职教学的应用效果分析

4-4-1 翻转课堂模式对学生学习成绩的影响分析

4-4-2 学习者的能力情况分析

4-4-3 课堂学习情况的观察分析

4-4-4 学习者对翻转课堂教学模式的看法分析

5 总结与展望

5-1 研究总结

5-2 研究优势与不足

5-2-1 研究优势

5-2-2 研究不足

5-3 研究展望

参考文献

附录

攻读学位期间的科研成果

致谢

二、微项目学习在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 什么是微项目学习

1-2-1 核心概念界定

1-2-2 微项目学习与其他教学法的比较

1-2-3 微项目学习与微课程的关系

1-3 《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的必要性和可行性分析

1-3-1 《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的必要性

1-3-2 《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的可行性

1-4 研究目标与内容

1-4-1 研究目标

1-4-2 研究内容

1-5 研究方法与思路

1-6 研究意义

第2章 国内外研究现状综述

2-1 项目学习研究现状

2-1-1 国外项目学习研究现状

2-1-2 国内项目学习研究现状

2-2 微课程研究现状

2-3 微项目学习研究现状

2-4 研究存在的不足

第3章 微项目学习的理论基础

3-1 情境学习理论

3-2 杜威“从做中学”思想

第4章 基于微项目的《计算机应用基础》课程教学设计

4-1 学习对象分析

4-2 学习需要分析

4-3 学科特征与教材分析

4-4 学习目标分析

4-5 微项目设计

4-6 学习支持工具设计

4-7 教学过程设计

4-8 教学评价设计

第5章 基于微项目的《计算机应用基础》课程教学实践与效果分析

5-1 教学实验过程

5-1-1 实验简介

5-1-2 实验假设

5-1-3 实验方法

5-1-4 实验准备

5-1-5 实验过程

5-2 学习效果分析

5-2-1 实验数据统计与分析

5-2-2 课堂分析

5-2-3 学习效果访谈

5-3 实验结论

第6章 总结与展望

6-1 研究结论

6-2 研究存在不足

6-3 未来进一步研究方向

参考文献

致谢

附录

攻读硕士学位期间科研成果

一、计算机应用基础微课程的设计与开发论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 “微时代”背景下的微型学习

1-1-2 高职计算机应用基础课程及其教改的机遇

1-1-3 课题的提出与关键概念界定

1-2 国内外研究综述

1-2-1 国外相关研究

1-2-2 国内相关研究

1-3 研究内容及意义

1-3-1 研究的内容

1-3-2 研究意义

1-4 研究方法

2 微课程的特点及其理论依据

2-1 微课程的特点

2-2 支持微课程的相关理论

2-2-1 建构主义理论

2-2-2 拆分重构策略

2-2-3 加涅的“九五矩阵”教学设计理论

2-2-4 使用者设计理论

3 计算机应用基础微课程的设计

3-1 计算机应用基础微课程设计的指导思想

3-2 计算机应用基础微课程设计的前期分析

3-2-1 课程现状分析

3-2-2 学科特征与教材分析

3-2-3 教学目标分析

3-3- 微课程的教学设计

3-4 微视频的设计

4 计算机应用基础微课程的开发

4-1 计算机应用基础微课程的开发环境

4-1-1 微视频开发对环境的要求

4-1-2 BB FlashBack Pro概述

4-2 计算机应用基础微视频的制作

4-3 计算机应用基础微课程组织规划

5 计算机应用基础微课程的效用分析

5-1 “PPT中使用动画效果”微课程设计

5-1-1 教学分析

5-1-2 微视频设计

5-2 “PPT中使用动画效果”微课程实施与效用分析

5-2-1 “PPT中使用动画效果”微课程实施过程

5-2-2 效用分析

6 研究总结与展望

6-1 研究总结

6-1-1 研究成果

6-1-2 研究的创新点

6-2 研究局限及展望

6-2-1 本研究的不足之处

6-2-2 研究展望

参考文献

附录

致谢

总有很多大学生不知道计算机应用基础论文大纲怎么写，下面为广大毕业生推荐计算机应用基础论文大纲格式模板.

计算机应用基础引用文献:

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[3] 计算机网络基础知识类论文题目 计算机网络基础知识论文题目哪个好