高中物理教学论文提纲范本大全 高中物理教学论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、高中物理教学中渗透人文精神的研究与实践论文提纲
2. 四、高中物理教学培养学生应用数学能力的方法与实践论文提纲范文
3. 三、高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究论文提纲格式范文模板
4. 二、微视频资源在高中物理教学中的应用初探论文提纲范文
5. 一、徼课在高中物理教学中的应用研究论文提纲范文

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五、高中物理教学中渗透人文精神的研究与实践论文提纲

中文摘要

abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 国内外研究现状及趋势

一、 国外部分

二、 国内部分

第三节 研究内容与方法

一、 研究内容

二、 研究方法

第二章 高中物理教学中渗透人文精神的研究背景与理论基础

第一节 研究本问题的背景

一、 素质教育与新课标的要求

二、 时代的呼唤与社会发展的要求

第二节 研究本问题的理论基础

一、 科学及其衍生概念

二、 人文及其衍生概念

三、 高中物理教学中人文精神的三个主要体现

第三章 高中物理教学中渗透人文教育的现状调查与分析

第一节 调查背景与调查对象

一、 调查背景

二、 调查对象

第二节 对高中物理教学中渗透人文教育的现状调查

一、 学生问卷调查

二、 教师问卷调查

第三节 对高中物理教学中渗透人文教育的现状分析

一、 现状调查结果

二、 现状成因分析

第四章 高中物理教学中渗透人文教育的策略和建议

第一节 提高教师的人文素养是渗透“人文精神”前提

一、 教师要自我争取重新接受人文教育的机会

二、 教师要自我培养阅读习惯

三、 教师要有自己的生活品味和人格魅力

第二节 物理学史是渗透“人文精神”的主阵地

一、 物理学主干发展史

二、 物理学史中的具体历史事件

第三节 物理教材是渗透“人文精神”的大本营

一、 从力的合成感受团队合作精神

二、 从公式中感受自然美的同时唤发敬畏之心

三、 通过万有引力与航天激发民族荣誉感

第四节 中国传统文化是渗透“人文精神”的新大陆

第五节 和谐的师生关系是渗透“人文精神”的催化剂

一、 教师要自我修炼改变学生观

二、 教师要解放思想改变教师观

第六节 教育主管部门是渗透“人文精神”的最终保障

第五章 高中物理教学中渗透人文精神的教学案例

第一节 案例一：《自由落体运动》案例设计

第二节 案例二：《楞次定律》设计思路

结束语

本研究的不足与今后努力方向

主要参考文献

附录Ⅰ：物理课堂中的人文渗透现况调查问卷（学生卷）

附录Ⅱ： 物理课堂中的人文渗透现况调查问卷（教师卷）

致谢

四、高中物理教学培养学生应用数学能力的方法与实践论文提纲范文

目录

摘要

Abstracts

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 文献综述

1-3 研究方法

第二章 理论基础

2-1 皮亚杰的认知发展理论

2-2 建构主义学习理论

2-3 迁移理论

第三章 数学在高中物理中的作用及应用

3-1 数学在高中物理中的作用

3-2 几种典型的数学方法在高中物理中的应用

第四章 高中物理教学中数学运用现状调查研究

4-1 调查研究的目的及方法

4-2 调查研究结果与分析

4-3 教学课例分析

第五章 高中物理教学中学生的应用数学能力培养

5-1 培养学生应用数学能力促进物理学习的策略

5-2 具体课例分析

5-3 实践反思

第六章 总结与展望

6-1 高中教学中数学与物理的步调问题

6-2 本课题研究总结

参考文献

附录一：数学运用现状问卷调查

附录二：教师访谈提纲

附录三：诊断测试卷

致谢

三、高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 课程标准对物理思想方法的要求

1-1-2 高中物理教科版教材中物理思想方法的渗透

1-2 文献综述

1-3 研究内容和方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

第二章 核心词的界定

2-1 物理方法的概念

2-2 物理思想的概念

2-3 物理思想方法的概念

第三章 在高中物理教学中渗透物理思想方法的策略

3-1 物理思想方法在内容标准方面的要求

3-2 物理教学中渗透物理思想方法的策略

3-2-1 在教学设计的各个环节进行渗透

3-2-2 在各种课型中进行渗透

3-2-3 在生活、社会中进行渗透

3-2-4 在物理概念、物理规律、物理实验中进行渗透

第四章 高中物理教学中渗透物理思想方法的案例探究

4-1 新课教学中渗透物理思想方法

4-1-1 类比的思想方法

4-1-2 比值定义的思想方法

4-1-3 理想化的思想方法

4-2 实验教学中渗透物理思想方法

4-2-1 时空同定的思想方法

4-2-2 利用图像处理数据的思想方法

4-2-3 控制变量的思想方法

4-3 习题教学中渗透物理思想方法

4-3-1 数理结合的思想方法

4-3-2 化曲为直的思想方法

4-3-3 等效的思想方法

第五章 总结与展望

5-1 本课题研究的总结

5-2 研究的不足

5-3 对本课题的展望

参考文献

致谢

在校期间的科研成果

二、微视频资源在高中物理教学中的应用初探论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究现状

1-2-1 国内关于微视频的研究现状

1-2-2 国外关于微视频的研究现状

1-3 研究目的及意义

1-4 研究思路

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法及手段

第2章 微视频资源在高中物理教学中的应用基础

2-1 微视频资源及其内涵特征

2-2 应用微视频资源于高中物理教学的理性思考

2-2-1 基于微学习理论

2-2-2 基于课程标准

2-3 物理教学中应用微视频资源提高教学质量的重要性认识

第3章 用于高中物理教学的微视频资源的开发探索

3-1 微视频资源的案例来源与选取

3-1-1 案例来源

3-1-2 案例选取

3-2 微视频资源的教学案例设计

3-2-1 概念教学中的微视频教学案例

3-2-2 规律教学中的微视频教学案例

第4章 微视频资源应用于高中物理课堂教学的实践

4-1 微视频资源用于高中物理课堂教学的原则

4-1-1 需要性原则

4-1-2 科学性原则

4-1-3 适切性原则

4-1-4 有效性原则

4-2 微视频资源用于高中物理课堂教学的方法与途径

4-2-1 基于原则的方法

4-2-2 基于现实的途径

第5章 总结与展望

参考文献

附录

攻读硕士学位期间的研究成果

致谢

一、徼课在高中物理教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 国内外研究现状

1-4 本研究的思路、内容和方法

1-5 研究的问题和创新

1-6 本章小结

2 微课的概念及应用的理论基础

2-1 微课的概念

2-2 微课应用的理论基础

2-3 本章小结

3 微课在高中物理教学中的应用现状

3-1 调查与分析

3-2 微课在高中物理教学应用中存在的问题及原因分析

3-3 本章小结

4 高中物理微课设计与制作

4-1 高中物理学科特点

4-2 高中学生认知特征

4-3 高中物理微课设计

4-4 高中物理微课制作

4-5 高中物理微课评价标准

4-6 本章小结

5 微课在高中物理教学中的实践研究

5-1 微课应用于高中物理教学的原则

5-2 微课应用于高中物理教学的实践研究

5-3 研究结论

6 总结与展望

6-1 研究总结

6-2 研究的贡献与不足之处

参考文献

附录

致谢

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