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【摘 要】在幼儿教育中,儿歌教育是引导学生掌握不同知识的重要手段,它适应于幼儿的认知及学习能力,也能提高教学趣味性,促使幼儿对教学活动提高关注.但在现阶段的儿歌教学中却存在一定问题,影响儿歌教学的质量.基于此,以下分析幼儿园儿歌教学活动的问题,探讨幼儿园儿歌教学活动的改善策略.
【关键词】改善策略;问题;儿歌教学活动;幼儿园
引言：
在幼儿教育中,选择学生易于接受、喜闻乐见的教学形式完成教学,是个幼师的重要工作.和其他教学方式相比,儿歌教学的参与性、趣味性及生动性更强,且幼儿儿歌往往结合生活、数学等不同知识,不仅能引导学生培养乐感,也带领学生掌握了一定基础知识,作用多样.但在部分幼师组织的儿歌教学中,往往存在以下几点问题.
一 幼儿园儿歌教学活动的问题
首先,部分幼师在儿歌游戏的设计上存在模式化问题.在儿歌教学中,更多幼师长期采取幼师引导、幼师儿歌朗诵、幼师提问以及幼儿演唱等步骤模式[1].在该类教学模式中,幼儿对儿歌游戏的真正参与机会有限,幼师对幼儿的指导引导仍是教学中心;
其次,部分幼师对教学重点的把握不够准确.儿歌教学不仅是引导幼儿体会儿歌句式、字词以及节奏等内容的活动,更是引导幼儿体会儿歌情感、抒发个人情感体验的重要活动[2].部分幼师在儿歌教学中,重视对幼儿的技巧型讲解和锻炼,却忽视了儿歌教育的情感性、游戏性等特性;
最后,部分幼师和幼儿的情感对话有限.儿歌教学需要师幼双方的情感对话,而情感对话并非简单的言语交流,更是双方的经验、情感以及思想等的交流.在儿歌教学中,师幼互动不能仅仅是经验、知识及技能的互动,但部分幼师在与幼儿互动时,更为重视双方针对儿歌技巧等的互动,未能有效调动幼儿情感.
二 幼儿园儿歌教学活动的改善策略
(一)以游戏优化儿歌教学
在兒歌教学中,为避免游戏环节的设计再次呈现模式化状态,幼师应立足于幼儿的真实需求并尊重幼儿,对和幼儿需求相满足的游戏元素进行挖掘,将其在儿歌教学的全过程中贯穿运用[3].在儿歌教学中,游戏元素类型广泛,可以是某件道具、某个动作或某段话等等.合理的游戏元素,能引导幼儿自然而然的进入儿歌意境内,使其对儿歌内容更为直观深入的理解.
例如在《咏雪》教学中,笔者针对下雪这一主题,预设了情境并设计了对应台词,引导幼儿在儿歌吟诵中,经过视频欣赏以及肢体动作,促使其掌握儿歌意境,并在意境中体会儿歌结构,理解字词,感受儿歌的韵律.在本教学活动中,笔者以意境感知、内容理解以及运用表现作为线索,在教学过程中融合了丰富游戏元素,例如幼儿的肢体动作,以及对“下雪啦”等台词的自行吟诵.不同游戏元素的结合,让儿歌教学有效提高了幼儿学习兴趣,使其在儿歌教学中不断感受歌曲内容的美和趣味.
(二)挖掘儿歌的情感元素
在现阶段中,为改变儿歌教学缺乏师幼情感对话的状况,幼师应对儿歌蕴含的情感价值元素深度挖掘,找到能促使师幼情感对话的元素,以此再借助开放性、启发性的设疑、提问,引导幼儿学习儿歌,促使幼儿实现想象力的开发,并锻炼音乐、文学等不同能力.
例如在《老鼠嫁女》教学中,作为杂言儿歌,它通过夸张手法,对事物联系进行了暗示.在本儿歌中,其叙述方式是各动物间的强弱对比,要求幼儿能对各角色间的逻辑关系清晰梳理,并体会歌曲内蕴含的真善美等元素.因此在教学活动中,为激发学生共鸣,对儿歌情感元素灵活利用,笔者对儿歌歌词进行了改变,使其成为了“猫咪本领大,女儿是否要嫁给他?”等问题.而幼儿在听见笔者提问后,在梳理各动物的关系后,便能直接回答“不能将老鼠嫁给猫,否则女儿会被吃掉.”的答案,实现了师幼间的有效情感共鸣.
(三)选择适宜的儿歌素材
在儿歌教学中,幼师应对幼儿的语言学习及发展等知识加强认识,掌握儿歌教学及其他类语言教学存在的差别,了解各类型的儿歌特征,搜集最能满足幼儿特征的儿歌素材.
例如在《四和十》教学中,本儿歌是对四、十等数字灵活使用的绕口令.而本节教学在于,引导幼儿掌握各数字的发音规律,掌握si、shi的发音转变规律,这对幼儿的基础学习十分有益.因此在本节教学中,笔者会鼓励幼儿对本儿歌的积极尝试,鼓励其交流儿歌演唱的技巧和方式,部分幼儿会在四、十四等数字的变化中丧失辨识能力,无法掌握儿歌的真实含义,而此时其他幼儿会为他及时指导,促使幼儿完成数字朗读及转换的技巧.在本儿歌素材的选择下,本次儿歌教学十分成功,幼儿不仅以本儿歌锻炼了旋律及节奏能力,也因绕口令的挑战性,将学习变成了竞争活动,在不断竞争中进步,提高了其学习效果.
结束语：
结合以上,在幼儿教育中,儿歌教学是引导幼儿学习发展的重要途径,它对幼儿起到的启发教育作用具备一定综合性,是培养幼儿学习能力、听辨能力等的重要方式.在幼儿教育的发展下,儿歌教学活动也应进行一定改良,促使儿歌教学更为满足当代幼儿的实际需求,保障幼儿教育的实际质量.在儿歌教学中,各幼师应立足于现阶段的教学问题,不断学习和实践,利用更为合理的儿歌教学活动,提高儿歌教学质量,促进幼儿的综合发展.
参考文献：
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[3]宋艳燕.浅谈幼儿园儿歌教学的实践探索[J].儿童大世界：教学研究,2017,000（005）：248-249.
（作者单位：五峰土家族自治县渔洋关镇襄铁希望小学附属幼儿园）
总结：总而言之：此文为一篇关于幼儿园方面的毕业论文范文,可作为儿歌相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
儿歌引用文献:
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