简介:关于儿歌学生方面的论文题目、论文提纲、儿歌学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
江苏省苏州市崇道小学校 华映兰
从论文范文无虑的幼儿园,步入到一个全新的学习环境-- 小学一年级时,大多数的孩子都充满了好奇和求知的论文范文,汉语拼音不仅能帮助识字,也能促进听说读写.而一年级的学生由于年龄小,注意力不稳定,想象力丰富,喜动好奇,喜欢模仿,意志力比较薄弱,自我控制能力差,学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化.如何有效地进行汉语拼音教学,让学生完全掌握这个重要工具呢?笔者不失时机地把儿歌穿插在拼音教学过程中,通过儿歌这种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式使拼音教学更加有效.
一、单韵母儿歌———利用口型牢记读音
单韵母虽然只有6 个,比较好学,但对于刚开始接触拼音的学生,发音方法完全正确还是有一定难度的.因此,学习单韵母时,我结合发音口型编出儿歌,“张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,牙齿对齐i i i.,嘴巴小小u uu.扁扁嘴巴üüü.”帮助学生记忆单韵母的发音.通过儿歌让学生在口型的变化中牢记字母的发音,并知道这六个单韵母发音的口型是从大到小的.
二、声调儿歌———形象直观
许多学生学习普通话时,三声、四声发音比较难掌握.下面的声调儿歌对学生有帮助,可以边念边打手势：读音不同要记牢,一声平,二声扬,三声转弯四声降.同时指导学生结合书上兔骑车的插图,有助于学生把音发准确.
三、拼音书写规则歌———规范书写
一年级学生刚开始写字母,学生对书写的兴趣很高,但书写时手腕、手指的力度不够,写出的笔画不流畅,不够圆润,同时,书写的规范性不够,在书写拼音前我教了学生《拼音书写规则歌》：四线三格记心间,拼音字母住里边.声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中格.中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,书写规则记心间,拼音才能写规范.儿歌让学生认识了四线三格,知道了拼音书写规范中格顶格上下格写大半,还明确了声调和圆点的位置,学生在唱儿歌的过程中学到了知识.
四、声母儿歌———区分字母字形
23 个声母,读准音有难度,而有的外形很相似,学生更容易弄混.把学生熟知的事物编入儿歌,使抽象思维形象化,有助于学生记忆.
例如《gkh》一课,我们先告诉学生g 的读音和小白鸽的鸽一样,看学生能不能看图或联系生活自编儿歌记住g的读音.孩子们闪着明亮的大眼睛,说出各种各样的答案：“鸽子鸽子ggg”,“哥哥哥哥ggg”“, 割草割草ggg”.孩子们通过自己编儿歌,思维的火花不断地迸发出来,让孩子紧密结合生活,自己学懂了g的读音和写法.
编儿歌既可以从读音入手也可以从外形入手.如学习声母q,有的学生说“7 个气球,论文范文q”,有的说“左上半圆论文范文q”；又如学习声母h,有的说“一把椅子hhh”,有的说“喝水喝水hhh”.
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其中bdpq 的区分对一年级学生是个难点,我指导学生根据字形编儿歌,有两首比较好.一首根据半圆的位置来编：右下半圆bbb,左下半圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆论文范文q；还有一首借助阿拉伯数字来编写：像个6 字bbb,反写6 字ddd,反写9 字ppp,像个9 字论文范文q.
五、拼写规则———帮助记忆
汉语拼音拼读和写法有些特别的规则,也需要用儿歌帮助记忆.如标调歌：小i 有礼貌,标调就摘帽.有a 在,把a 戴；a 不在,oe 戴；要是iu 一起来,谁在后面给谁戴.又如拼写规则歌：jqx三兄弟,从不和u 做游戏.“”小ü 小ü有礼貌,见到jqx就脱帽.“另外,读音相同的声母y、w 与韵母i、u,有些学生常将”y“i 直接写成”i“,将”wu“写成“u”.我们这样编儿歌：“树杈树杈y、y、y,小i的妈妈叫大y,大y 小i 不分离,yī yí yǐ yì,我们永远在一起.”“屋顶屋顶w、w、w,小u 的爸爸是大w,wū wú wǔ wù,大家一起来跳舞.”
六、音近字母用儿歌和绕口令区分
对于孩子们来说,学好普通话还有几个要特别区分好的拼音字母,我们同样可以用儿歌或绕口令来帮助区分.
鼻音n 和边音l 学生不容易发准确,可以练习这个绕口令：蓝教练是女教练,吕教练是男教练,蓝教练不是男教练,吕教练不是女教练.
平翘舌音一直是难点,练习这个绕口令：西山上有44 棵柿子树,44 棵柿子树上长着44 个涩柿子.
另外,前后鼻音也是个老大难问题了,我们可以多练：天上一个棚,地上一个盆；棚碰盆,盆碰棚；棚塌咧,盆打咧；你说棚赔盆,还是盆赔棚.
难度高点的还有：板凳宽,扁担长.扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长.扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上.
选择哪种难度的绕口令,教师就要依照班级学生的能力了.
汉语拼音对学生的终身学习奠定了基础,它也必将陪伴学生不断地学习、生活.通过儿歌,学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形,而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏.在课上,学生一边拍手,一边说唱,在流动的节奏感中发展了音乐智慧,学会了汉语拼音,扎实有效.
总结：这篇儿歌学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
小学生文明礼仪儿歌引用文献:
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